我的床上有一群活泼可爱的小动物，它们就是我的毛绒玩具。
我的毛绒玩具真是太多了，有大老鼠一家，有老虎夫妇，有兔子姐妹，还有大熊奶奶……大老鼠一家全身都是粉的，只有肚皮白里透红。老虎夫妇披着金色的大衣，爪子弯曲着，好象正在捕食。可爱的兔子姐妹手牵手，粉色的的耳朵，雪白的棉袄，真像一团大绒球。大熊奶奶的手脚不灵活，只能睡在下层。她穿着棕灰色的毛衣象一位高贵的女皇。
我平时经常和他们玩，有时兔子姐姐去买菜，让兔子妹妹注意老虎夫妇。大熊奶奶正在休息，小老鼠忽然大叫一声，把大熊奶奶吓着了，老鼠妈妈知道了，就追上去打小老鼠的大屁股，老鼠爸爸心疼小老鼠让他不淘气，可小老鼠就是不听，一而再再而三地搞破坏。老鼠爸爸再也忍不住了，就用皮鞭抽小老鼠，小老鼠知道自己错了，就再也不淘气了。兔子姐姐回到了家，平安无事。
今天，放学回家后写完了作业，我就去完拼插玩具。我先用两块大片的做车的底座。然后把越野车车身上的零件安上去。完后把四个轮子分别插到连接片上。最后把连接和轮子安到车的底部。安完之后，越野车就做好了。姥姥、姥爷看见了都说我做得好。这一下午我真高兴。
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟，而我心爱的玩具是妈妈给我买的小熊玩具。
我过生日时，妈妈送给我一个小熊玩具。我特别喜欢这个玩具，玩具脏了，我舍不得丢弃。我小心翼翼地把它洗干净，再一次把这个心爱的玩具摆在我的床头。这个玩具是我儿时的快乐，这个玩具是我儿时的全部记忆。
这只小熊，眼睛大大的，毛茸茸的，摸起来软软的，很舒服。这只小熊的颜色是白色的，它的头上还有个漂亮的蝴蝶结。这个蝴蝶结让小熊变得更加可爱了。小熊的衣服是红格子的裙子，特别漂亮。我每天中午休息时要抱着小熊，晚上睡觉也要抱着它，才能渐渐入睡。
小时候，我无论在哪儿玩，都要抱着它。有时候我也给它当老师，给它上课，讲故事，给它洗澡。我记得我给它讲了《小红帽》的故事，我讲得津津有味，小熊听得都入迷了，它都被我的故事陶醉了。我把它洗得香香的，让它和我睡觉。它有很多很多的小朋友，它陪我很多年了，我最喜欢它了。
现在大了，也很少玩了，把它遗忘在角落里了。看见他就想起我小的时候很多回忆，这就是我最爱的小熊。
今天，我在老师家玩纸玩具。
玩前，老师叫我们自己做一些纸玩具，特别叫我们各自做一个纸球。我说：“我不会做。”老师说：“你幼儿园里折过吗？”“忘了！”于是，老师就帮我折了一个纸球，做好以后还把纸球吹大，才给了我。我接过纸球心里想，老师对我真好，不知道今天老师要我们用纸球做什么事情，玩什么游戏。大哥哥会折纸球，于是，他就先了一个纸球，然后继续做一些别的纸玩具。他做的纸玩具有：老公公、小青蛙、小椅子……我用纸折了一只小桌子。其它的纸玩具我都不会做，于是我只好坐在那里看大哥哥和老师折。老师也帮助我们做了许多纸玩具，有船、鞋子、斗……
做了十多件玩具以后，老师说：“好了，现在你们开始玩了。”老师拿了几只盒子和瓶放在桌子上面，然后把那纸玩具放在盒子和瓶的上面。然后老师对我们说：“现在你们站在桌子的另一面拿纸球扔那些纸玩具。如果把纸玩具从盒子或者瓶上打下来，那你就把那件纸玩具拿去作为奖品。”“好！”开始时，大哥哥说：“站在桌子边太近了，不好玩，要站远一些扔。”老师同意让他站远一些。我想：哈哈哈，站得远肯定要吃亏的。于是，我还是站在桌子边上。我先把纸球扔了出去。可是一个纸玩具也没有扔下来。大哥哥一扔一个准，扔出一个纸球就打下一个纸玩具。我不服气，心里想，等一会儿轮到我时，我一定要瞄准再扔，也要打下许多纸玩具。要我了，我对着气球吹了一口气，好像跟纸球鼓气，让它好准一点，帮我把纸玩具打下来。好，我也打下了一个纸玩具。接着还是要我扔纸球……结束的时候，大哥哥打下了八只纸玩具，我打下了四只纸玩具，两人相差一半。大哥哥取得了胜利。
第二局又开始了。开始我非常幸运，一打一个，一打一个，一连打下了古个纸玩具。后来，大哥哥看到我站得近，而且扔得准了，就也要站在桌子边上扔纸球了。这样一来，他扔得就更加准了，而且打下来的东西就更加多了。最后，连剩下的那只小青蛙也给他打下了。唉，我只打下了两只纸玩具，大哥哥打下了十只纸玩具。我想这一次，我输得更惨了。
我家里放着一个漂亮的棋盘。这个扁扁的，长长的小家伙肚子里可是藏着两支庞大的“军队”呢！它可是我妈妈从一家超市里买来的。那个时候我刚读幼儿园大班，出于强烈的好奇心，我每天都闹着爸妈“杀”一两盘，我为了与爸爸妈妈方便“大作战”，所以我把这个装着巨大“军队”的棋盘放在了玩具柜最显眼的地方。其实这两支“军队”是由象棋组成的，非常惊讶吧！它们就是我最喜欢的玩具。
我经常在学校里和同学们一起讨论象棋，要家里，只要一有时间我就和爸妈来下棋。那一次，我和妈妈又开始了“大战”。我架起“当头炮”，暗伏“连环马”，大将“车”对着敌方大营横冲直撞。可是，妈妈的防守十分严密，我很难冲进去。几经周折之后，我发现妈妈有个地方管理不严。于是，我设下了调虎离山之计。这招真管用，一下子，风云突变，我方士气大振，马上把敌方的一“马”两“炮”四“兵”全部吃掉。接着，我来了个“马”和“炮”双攻“将军“。敌方只好认输。我特别高兴。
象棋能够锻炼我们的意志，更能活跃我们的思维，开拓我们的视野。
我酷爱玩拼装玩具，因为它不仅锻炼我动手动脑，还能培养我做事的耐心。
一天下午放学后，妈妈给我买了一盒拼装玩具，我迫不及待地打开包装盒。只见里面有三个模板和一张说明书，还有一张贴画，原来是拼装三国天才军师诸葛孔明的模型。
我先把模板上的零件一个一个拆下来，然后按照说明书一步一步地拼。一开始还拼得很顺利，不一会儿却遇到了一个很棘手的问题。我把两个零件安在肩膀两侧时用力过猛，把一个零件弄烂了，不管怎么安都安不上，急得我出了一头汗，越拼越没信心，最后生气扔在那不管了。第二天早晨，我望着残缺不全的孔明。，心想拼还是不拼呢？这时孔明也好像在批评我，他好像在说：“哼！还没把我给拼好就把我扔在这不管了！真生气！”我顿时感到挺不好意思的，于是我去请去妈妈来帮我。妈妈拿来双面胶粘在断裂的部分，让我试试行不行，没想到不一会我就拼好了。拼好后我拿来贴画把孔明装饰一番就大功告成了！
前几天，爸爸从江苏旅游回来，给我带回了一个可爱的玩具——小海豚。
我非常喜欢这个小海豚。它的身子圆溜溜的，背上是红色的，肚子是白色的，像个小球；小尾巴不仔细看还以为是个小贝壳；它的脖子上还有个蓝色的小项链，项链中间夹了一个粉红的蝴蝶结，脸上有几根黑色的胡须；眼睛像颗精心琢磨的红宝石；嘴上顶着个紫绿相间的小球。如果你一直看着它，就觉得这个海豚真像个小伙子。
小海豚是用塑料做的。它的尾巴下面有个开关，推到开的那边，它就动了起来。只见小海豚双腿向前走了三步，，眼睛闪闪发光，嘴巴上顶的球也跟着转动起来了。突然，小海豚的头向下转了，尾巴也左右摇摆起来，开始原地转圈了，把我下了一大跳。要是推到关的一边，它就停了，真好玩。
爸爸给我的这个小海豚玩具真可爱，它给我带来了许多欢乐，我非常喜欢它！
一、区角活动基本情况说明：易拉罐在我们日常生活中非常多见，其外表色彩斑斓，包装艳丽，不变形，不易破碎，容易发出声音，非常吸引幼儿，能激发他们的探索欲X和兴趣，他们会经常拿来碰一碰、敲一敲、滚一滚、踩一踩、投一投。让幼儿充分把玩，调动幼儿的创新意识，发展幼儿的创新能力，让孩子从变废为宝中感受创新，体验到快乐。
大班幼儿已经具有较丰富的生活经验和游戏经验，对周围的事物、现象比较感兴趣，他们乐于探索，喜欢动手去操作实践。此次活动在运用易拉罐这个载体，鼓励幼儿动手操作实践，大胆尝试探索，能够用一样物品开发多种玩法，发展幼儿的想象力，提高其创新能力。
鼓励幼儿大胆想象易拉罐还会有哪些玩法，让幼儿感知一物多用的乐趣。如：
1、做运动器材：做高跷、做沙拉罐、平衡罐、梅花桩、独木桥。
2、做音乐器材：碰铃、沙锤。
3、做玩具：建高楼、做篱笆、电话。
4、做装饰品：做风铃、做花瓶、做小动物、做花、做房子。
根据幼儿做出的物品教师加以肯定并带领幼儿尝试实践。
二、设计思路
在孩子们的生活中，离不开丰富多彩的游戏活动和好玩的玩具，而用易拉罐开展的游戏活动和制作的用品、玩具对大班幼儿更是充满着趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动利用平时积攒的易拉罐，使幼儿感知一种物品具有多种功能，发展了他们的思维空间，调动了幼儿的思维兴趣，活动始终以游戏的方式展开，符合大班幼儿的年龄特点和在游戏中学习的精神，活动过程中注重体现出：在玩玩乐乐中进行学习，进行创新，开阔思维，感受一物多玩给生活带来的乐趣，善于发现问题和动手操作能力等。
1、热身活动，激发幼儿的学习兴趣，为引发幼儿的活动兴趣，创造了良好的活动氛围。
2、由一物多玩发散思维活动，使孩子的创新能力得到了最大限度的展示，开发了幼儿的创造了，使幼儿的创新思维能力得到大的挑战。
三、使用价值。
为了满足幼儿一物多做、一物多玩的需求，我设计了本活动。
1、引导幼儿积极参与创新，初步培养幼儿的创新意识。
2、引导幼儿利用易拉罐进行一物多用、一物多玩，体验易拉罐带来的乐趣。
3、引导幼儿大胆想象，勇敢设计，在玩玩乐乐中进行创新。
4、培养幼儿的合作意识，促进幼儿的创造性思维。
兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。
1、导入活动
出示实物易拉罐，让幼儿根据自己的生活经验说出易拉罐是做什么用的？空易拉罐还可以做什么？
2、试一试玩一玩
鼓励幼儿根据自己的想象，尝试用易拉罐进行各种玩法，比比谁的方法多。并请幼儿互相介绍自己是怎样玩的。
3、师幼一起尝试易拉罐的多种玩法
鼓励幼儿大胆想象易拉罐还会有哪些玩法，让幼儿感知一物多用的乐趣。
如：做运动器材：做高跷、做沙拉罐、平衡罐、梅花桩、独木桥。
做音乐器材：碰铃、沙锤。
做玩具：建高楼、做篱笆、电话。
做装饰品：做风铃、做花瓶、做小动物、做花、做房子。
四、内容结构
活动重点、难点：
发展幼儿想象力，探索易拉罐的多种玩法。
本次活动设计内容丰富，趣味性强，能够紧扣活动目标展开活动，给幼儿提供了充足的创新空间和展现自我的机会。教师在区角活动中肩负着双重身份，既是组织者，又是参与者。教师以玩伴的身份，不露声色、不露痕迹地成为孩子们亲近和受孩子们欢迎的参加者，与幼儿融为一体，他们会感到很亲切。这样可以鼓励孩子活动的积极性并保持活动的活跃气氛。在组织环节上体现了由浅到深，由个体独立完成到小组合作，最大限度的提高了幼儿的创新能力和合作意识，同时注重培养了幼儿的自我评价能力和物归原处的好习惯。
五、条件保障和安全
为确保活动中的安全，我在所有的材料的使用上考虑比较周全，使之在任何条件下都安全无疑。比如，整个活动的空间、场所、环境、材料没有任何尖锐的棱角和坚硬的东西，不会产生异常情况，不会因实践而造成伤害等等。（山东省寿光市营里镇幼儿园程显燕）