上帝挥一挥衣袖，我降临在人世间，
我很幸运，没有成为南极冰川的一角，没有成为撒哈拉沙漠的一粒沙，没有成为永远的寂寞……..
我很幸运，母体赐给我了眼睛，我看到了百花齐放，看到了树木上的一圈圈年轮，看到了世间的真善美……
我很幸运，母体赐给我鼻子，我嗅到了沁人的花香，嗅到了食物的香甜，嗅到了泥土的芬芳……
我很幸运，母体赐给我了嘴巴，我尝到了甘甜的泉水，尝到了食物的可口，尝到了母爱的味道……
我很幸运，母体赐给我四肢，让我活动自如，每当在电视上看到那些可怜的残疾人，不禁由衷的发出感叹：“我真的很幸运！”
我很幸运，能遇见我的老师，她就如同我的再生父母一样教会我怎么做人，教会我知识，比起那些没钱上学的孩子，我真的.很幸运！
每天，早晨睁开眼，发现父母都在身边，我们衣食无忧，我们很幸运
每天，都可以和要好的朋友一起肆无忌惮地疯笑，一起恶作剧……我们很幸运
我们生在一个和平的年代，有亮堂的教室，但是建国以前的孩子，整日惶惶不安不要说读书了连命都很难保住，比起他们我们真的很幸运！
就说我们爸爸妈妈那一代吧，虽然现在是不愁吃喝，但他们小时候连果腹都很难，我们却是衣来伸手饭来张口，比起他们，我们真的很幸运！
不要等到失去才会珍惜，其实你我都很幸运
“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。
分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。
古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的`。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。”
成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。
我的家乡在长陔乡韶坑村，那是一个古老的村庄，我的家乡有一棵高大而又粗壮的银杏树。
春天，银杏树长出了嫩绿的叶子，叶子好像一把把小扇子，一阵春风温柔地吹来一把把小扇子，把春天的美丽带来了。
夏天，树上的叶子长得葱葱茏茏，许多村民坐在银杏树下乘凉，有的小孩子在树下玩耍，有的大人坐在一把把石椅上说说笑笑，下雨时人们把门关紧，有的人住在这棵树旁边就不用关门了，这是因为树把雨和风沙挡到了。
秋天，一片片好像扇子一样的叶子变黄了，这时树上长满了白果。白果吃是可以吃，但是不能吃得太多，如果吃得太多的话就会恶心、呕吐，因为白果是一种很宝贵的药材，所以一次只能吃两三个呢！深秋时分，黄色的银杏树落叶在空中飞舞，树底下铺上一层厚厚的黄色地毯。
冬天，雪花在空中飞舞，光秃秃的树上积满了白雪。每年12月的时候，村民给这棵银杏树穿上厚厚的.衣裳——稻草。到了春天村民又把衣裳脱掉，这是表示人们对这棵银杏树的关爱。过春节的时候，人们在除夕晚上的时候，到树下放鞭炮，说说笑笑，祝贺这棵银杏树又长了一岁，谢谢老银杏树给我们带来快乐，向这位老爷爷许愿——小孩子学习进步，天天向上。
这就是我们家乡的老银杏树，它现在已经有一千多岁了，这是祖先留下来的宝贝。它的粗和长你知道吗？我来说说吧！它有6个大人伸开双臂手拉手围起来那么粗，有我家4层楼那么高，这棵树够大吧！你要是想来观赏这棵树的话，就赶快来吧，我当你的导游，这里有十分热情的村民，热情欢迎全国的人来到这里旅游，不光有古老的银杏树，还有许许多多的古代建筑呢！你看我的家乡美不美呀？记住了有一棵银杏树在我的家乡哦！
旱上打开电视看中央二台新闻报道，一则消息吸引我的视听：某二本大学本科毕业生应聘某公司职位，招聘单位已看好该生，因而面试顺利过关，接下来的次要环节便是递简历，就在自汄为志在必得、胜券在握时，一份手写400字左右的简历，竟然有多达24个错别字，从而不得不黯然失色的遗憾出局。
一位名副其实的大学本科毕业生，照理应该不会被一份自简历所难倒。而且都会精心准备，不会敷衍了事吧，况且是自己心仪的职位。不论其文章、字迹的优劣，但其错别字成堆的简历很是让人惨不忍睹、大跌眼镜。难以想象这个“天之骄子”在大学四年究竟学了些什么。
读一篇错别字文章，使人有浑身不自在、不舒服的感觉。何况是错别字连篇的文章，而且是出自刚出大学门槛的大学士之手，真叫人瞠目结舌、贻笑大方。
“现在都用电脑了，除了做作业和考试，基本上不用手写字。”这是一个初中生如是说。学校里没有字帖课，也没有练过钢笔字，更不用说写毛笔字了。连初中都如此，那当今大学教育可想而知，学习状况着实让人揪心、担忧。
上了大学后似乎就可以与写字无缘。课堂笔记都是用笔记本电脑记下，有的干脆直接用U盘拷下来，所以考试也就成了唯一的'动笔机会。一个大学生调侃道：“我知道自己的字名不符实。”他坦言除了小学写过信外，至今没用手书写过一封信，而写字都被短信、邮件所取代了。
文字书写的是当代中国人都必须具备的基本功能。何况是大学毕业生，初出茅庐，睥睨天下，自然是踌躇满志、豪情万丈。一份简历就叫人笑掉大牙，实在不敢恭维，怎么能担当大任，服务社会，报效父母。
“这是我半年后的第一次面试，好不容易进入复试，结果却因为自己的失误，丢掉了工作的机会。”这位同学神态沮丧，把这个工作机会裁决为失误，也很是懊恼不已。也许是平时只埋头专业学习，疏忽了词语组合的正确书写方式，习惯了错误的词语表达和书写方式，才铸成了这次的大错。
一份简历错别字连篇成堆，表现的仅仅是一个大学生的瑕疵，不能以偏概全，从一定范围内有互联网时代的因素。信息社会，人们大都通过网络进行沟通，但一个受过正规高等教育的大学士来说，这种理由说不过去，总会让人觉得牵强附会、疑惑难解。
电脑和手机的确为我们的生活带来了许多方便，但长期依赖电脑和手机进行交流，也会给我们带来不好的因素，最明显的是莫名其妙的让我们的文字书写能力减弱，有时耳熟能详、司空见惯的字句也会令我们措手不及而捉摸不定，更别说冷僻词语了，久而久之，渐去渐远，这是我们每个人都不敢想象和更不愿看到的。
练习手写其实就是一种修身养性，培养一种谦逊、规范的心态，潜移默化，感同身受，提升一个人的审美观和价值观；习惯笔写，慎思邈远，同时也是对中华五千年文明的文化传承和发扬光大。
深邃的天空雷电风雨一时的肆虐，才有了风和日丽。
辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有汹涌澎湃。缤纷的世界留容了清新绿叶一时的羁傲，才有春意盎然。当春雨和着轻风流水欢奏春曲时，春风吹拂在大地上，秃叶丛中，你有绽开了新芽，勃发了生机，那绿色的叶显示出不尽的活力。开始是一颗隐约可见的绿芽，微微地在枝丫间点缀着，绰约得如同蒙着面纱的倩女的脸。你尽情地吮吸着大地母亲的乳汁，过了几天，便舒展了你那翠绿的'身子，如绿衣仙子翩翩起舞。在枝头伴着轻风抖动，那令人羡慕、苍翠欲滴的绿呀，不就是崭新的生命？不就是孕育已久的幸福？
很高兴，旅途中有你的存在，才不会炎热无荫；很幸运，生命中有你的存在，才不会索然无谓；很庆幸，生命中遇到你才不会单调无色。
有一年暑假，我和我的好朋友元元去了马尔代夫的索尼娃富士岛。
我们走到了一条大约二百米长的木桥，这座木桥与别的木桥有所不同，其它的木桥大多是架在河的一边至另一边，而这座木桥却是从海岸延伸到海里。我们跑着到了木桥的尽头，被这边的美景惊呆了。
我随着大海的波涛声往远处望去，大海随着风的大小泛着波浪，这哗哗的声音是我有史以来听过最好听的声音。我原以为海都是蓝颜色的，可当我看到了马尔代夫的海时，我才知道原来海的颜色如此奇妙。离我们近的一圈海是绿色的，远处好几个浅蓝色似湖的`海水在深蓝色的大海里显得格外显眼，真奇妙！海面上偶尔有一些沙丁鱼在和波浪作斗争，有时候会有一两只海中大风筝鳐到海面上看风景，然后再潜回海底，或是一些白色小鲨鱼。
在五彩的夕阳下，深蓝色的天空显得格外的红，连海面上也有夕阳倒映下的影子，海边有几棵大椰子树，在夕阳的照射下也有几分红，好似一幅美丽的油画。偶尔有几只归巢的海鸥，给整幅油画增添了许多趣味。这时，不知谁弹起了大提琴，让我们享受在音乐里，这是一个多美妙的时光啊！
海风吹着我的头发，我看着这番美景，陶醉其中。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。每当吟到这首诗，春天的美景一一浮现眼前，心里格外敞亮。
春天，一个温馨、美丽的词语，它不像严冬那么冷酷，也不像盛夏那么烦躁，它像一位慈母，哺育万物；它像一只魔棒，把自然变得充满生机。它是绿的代名词，它是生命活力的开始。
春是雨的季节，雨带来春的气息，她像一位慈母，温柔的安抚着刚复苏的生灵。打开窗，雨像一条条丝带，拂过我的窗台；拂过每一片绿叶；拂过每一朵娇花。让刚复苏的生灵享受自然的恩惠。
雨渐渐大了，打破了深林里的寂静，惊起一对飞鸟，飞向自由的天空。但是雨并不狂暴，他十分温柔，像一位美丽的仙子，在空中翩翩起舞，跳着诱人的舞步，在风的帮助下，旋转又旋转；它像一个温顺的小鹿，在雨中自由地蹦跳着，用它的小蹄奏成银铃般的乐章，乐声在空中久久地回荡，荡入了我的心田。
雨还在下着，但是已经小了。从婉转到活泼，又从活泼到平静。尽管已经夜深，放眼望去只能看见一望无际的黑暗，但我仍然趴在阳台上默默地向外看着。我不是在看春雨，不是在看春景，不是在听春风，而是在看我那颗被春雨洗涤的心灵。
春雨没有夏雨的奔放，没有秋雨的深沉，没有冬雨的冷漠，有的.是自己所独具特色的温柔与烂漫。相对的，我们的世界又迎来了一个新的希望。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春雨是滋润着万物，带来一片生机勃勃，春雨与其它季节的雨相比毫不逊色，我爱春天的雨！
本文是考场中一篇精彩的议论文。
首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点浮沉”四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围绕着“点点浮沉中的成绩”所存在的问题展开议论。文章思路清晰，从分析“只看分数浮沉”的错误观点给孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看“浮沉分数”背后的真正意义，体现了考生极强逻辑思维和思辨能力。再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅亦俗，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富有说服力。成语的运用顺手拈来，比喻的句子生动形象，“父母之爱子，则为之计深远”等经典语句的引用，更能表现出该考生丰富的知识储备和比较深厚的文化底蕴，以及驾驭素材的综合能力。