“祝你快乐!”我们喜欢收到也喜欢送出这样的祝福,这是因为我们常常缺失了快乐。
是谁掠夺了我们的快乐呢?是无法选择的出身?无法改变的环境?不得不打交道的俗人?不得不处理的琐事?、其实,真正能掠夺去快乐的人是自己,因为快乐的钥匙就掌握在每个人的手中。只是我们常常弄丢了钥匙,而把自己困于烦恼的泥沼中,越陷越深,不能自拔。
记得前天,很平常的一天。“今天我快乐吗?”我问自己。
“不快乐!”我不得不沮丧地承认。截至到中午我的脸上一直是阴云密布。
“为什么不快乐呢?”我又问自己。
“因为儿子生病了,肚子坏了,胃也难受。因为一大早进班看见卫生打扫得不彻底大发一通脾气。因为有几个学生作业没完成。因为有课任老师来告状。因为有学生来找我要求调座位。因为学生‘两面派’——在我的课堂上表现很乖而有的课堂上很‘嚣张’、”烦恼的原因真的很多很多。
“真的值得这样烦恼吗?一味地苦恼能解决问题吗?”我又问自己。
那个中午,我放下一切事情,让疲惫不堪的自己睡了个美美的午觉。一觉醒来,竟觉得那些烦恼其实无足轻重。或许在别人看来更是微不足道。
精神抖擞地上了下午的两节课,虽然累,但感觉很好。喜欢和孩子们一起畅游阅读中、写作中。喜欢自己讲课时激情飞扬的状态。喜欢学生们心领神会陶醉其中的样子。喜欢课堂上张弛有度、其乐融融的氛围。如果没有教学以外的琐事,单纯地做个老师我常常是幸福的。但教书和育人是息息相关的,更何况我还是班主任。但尽管这样,我也不应该失去快乐,对于我一个穷人来说——快乐和健康一样的重要。
冬日的暖阳那么明亮,照进教室,洒在这些花一样的孩子们身上。李镇西老师说:“既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我选择后者!”是啊!我也要选择后者!
每个学生都是可塑的,我能做的就是尽可能地给他阳光、雨露,给他力所能及的帮助,至于他最终长成参天大树还是茵茵绿草真的非我所能决定。所以,要关心不要焦躁,要帮助不要包办,要期待不要绝望,要快乐不要忧愁。
学生的表现很容易影响到老师的情绪,而老师的情绪更容易影响到学生的状态。我常常过于认真和焦躁,在我心情不好的时候,学生表现得很乖很乖,但这种乖透着无奈的顺从和个性的压抑。我更喜欢带着一种饱满的情绪上课,这样,大家在说的时候畅所欲言,读的时候酣畅淋漓,写的时候鸦雀无声。学生因我的快乐而快乐,我则因学生的快乐感到回味悠长的幸福与满足。
快乐是美德!它让你的心境天高云淡,它让你周围的人感到清爽宜人。微笑是最美的表情!快乐是可以传染的!
快乐是美德!让快乐成为习惯吧!
自从我的老师给我推荐了《美德少年故事》,我从中明白了一个深厚的道理,我发现书同主人公的美德是我们都不可缺少的,而这些,我们平常却做不到,与书里的人相比,我觉得我们非常渺小。
其中,让我最深受感动的是这样一个故事:
这个故事中的主人公叫赵乔乔,她生下来时比常人都小,所以乳名“点点”,但忽然间,赵乔乔就像春天的竹笋,到十二岁时,眼看着就要到一米七五了,她这个高度在她的校园里那是绝无仅有的。
但有一天,赵乔乔的妈妈开玩笑地说:“造物主让你长那么高,也许是想让你替比你矮的人撑起一片天吧!”因为妈妈这无意中说的一句话,在赵乔乔的心里生根发芽。
赵乔乔与另外一个点点(一只猫)的故事,使她的妈妈对女儿有了惊喜的“发现”。点点是老奶奶收养的猫,但因为这只猫没有名字,所以赵乔乔慷慨地把自己的乳名送给了这只流浪猫。但在老奶奶搬家时,这只猫不知道跑哪去了,后来赵乔乔发现了它,并且收留了它。有一次,点点把赵乔乔的手没注意给抓破了,害得赵乔乔打了狂犬疫苗。妈妈一怒之下,要把点点赶走,赵乔乔说如果我不小心犯了错误,你也会赶我走吗?这只猫是我的点点,所以我也不会让它走。就因为赵乔乔的这句话,妈妈就留下了点点。从这件事上,妈妈看到了赵乔乔有一颗善良的心。
有一次,赵乔乔的妈妈被一辆小汽车撞上了,小汽车司机趁四周无人一下子跑了,妈妈被送到了医院,在医院里昏迷了一天后醒来了。妈妈在住院期间,赵乔乔每天帮妈妈洗脸梳头,还帮妈妈洗脚,并且进行恢复按摩。
还有一次,妈妈送赵乔乔上学,在经过一条道路时,有几个工人扛着广告灯箱,趁车流稀少的间隙,他们匆匆地横穿街道,这几个人并没有注意到赵乔乔和她的妈妈。开始,她们母女俩正在说话,当赵乔乔发现一个工人肩上的灯箱尾部正朝妈妈扫过来时,急忙用自己的手圈住了妈妈的脖子。
当妈妈在不知道的情况下说赵乔乔时,只见灯箱在赵乔乔的额头上狠刮了一下,尖锐的疼痛,使赵乔乔不得不叫喊一声,妈妈看见了赵乔乔的伤口,脸刷地一下白了,原来,赵乔乔把妈妈的脖子圈起来时,是为了保护自己的生命,所以才那样。妈妈又哭又笑地问:“你怎么不告诉我呀?”“我那时也没反应过来,所以就只好这样了”。妈妈听后,眼泪哗哗地流。
通过对这篇文章的阅读,让我学到了许多美德,有孝敬长辈、感恩亲人,带领和影响周围的人做个诚实守信、孝敬长辈的好少年;也有自立自强的坚强性格,做老师的好帮手。这些美德少年们的美德,值得我们学习。
当天使降临大地时,大地充满了光辉。
——题记
当黑暗淹没大地,鲜血染红每片土地时,天使将从天而降,银光布满她们,光辉撒向大地。光将销去所有不幸,堕落、混乱,让爱温暖着每一个人的心。
“为了生命的尊严,”南丁格尔。
生命,人基本的价值,是其他一切价值的前提和基础。尊重生命,珍惜生命,了解生命真正的内涵,谁又能将此升华?传说是神创造了生命,让生命繁衍生息,可神创造生命的同时,也让时间消逝生命,但万物都是环环相扣,难免生命会受到威胁,而谁在生命出现垂危之际,赋予他们第二次生命——天使。
天使是谁?没有确切的人,它是一群或一个组织里成员的代名词,有人称之为“白衣天使”。
“天使”何时诞生于世界,我无从回答,是谁让“天使”陪伴着我们,触动我们的心灵,温暖我们的灵魂,我也无从回答,但我只知道,那个最美天使让人无法念怀。
南丁格尔,一位最美的天使,也是人们心中的女神,她曾感言:“不管什么时候,我的心中,总放不下那些苦难的人群……。”
可能是上帝派来的使者,南丁格尔从小就对护理工作深感兴趣,在乡间度假的时候,她常常跑去看护生病的村民。天生的灵性与热爱让她爱上了这一职业,并深信她将成为一名合格的护理员。而爱似乎总是包围着南丁格尔,她曾多少次在败落的医院中奋斗、摔倒、爬起,曾多少次遭受众人的鄙夷,但她始终如一的坚持着她的事业,护理着病人。
1853年,克里米亚战争爆发,成千上万的战士病死沙场。此时的南丁格尔带着一支护士队奔赴战场,不分昼夜地工作。由于不懈地努力,她在数月内把伤员死亡率从50%降至2.2%。每天晚上,她总是提着泛着微光的小油灯,挨个看望伤病员,这无不让伤员们感到巨大的温暖,于是他们亲切地称她为“提灯女士”。
为了让护理事业更加完善,从战场回来后的她,创办了世界上第一所护士学校,以后又陆续创办了一批助产学校。这为世界的医疗事业做出了巨大的贡献,同时将护理工作从“污水”般的社会底层提升到了受人尊敬的地位。
这位天使曾宣誓:“终身纯洁,忠贞职守,竭力提高护理专业标准,勿为损之事,勿取服或故用有害之药,慎守病人及家务之秘密,竭诚协助医师之诊治,务谋病者之福利。”这是何等撞破心灵的话啊!南丁格尔的行为,诠释了生命的内涵,传递了爱与和平,而如今的世界,“天使”们充当着重要的角色,她们不畏辛劳,日夜挽救着成千上万的病人,赋予他(她)们第二次生命。
当黑暗压迫世界,硝烟弥漫,模糊世人双眼之时,天使将光带向人们,驱赶所有的罪恶,温暖人们冰冻的心灵。
那是我心中不灭的光——天使们的降临,总带着一股祥和之光。这光,看不到,摸不着,但往往陪伴我们的左右。
假期里我观看了经典诵读节目《国学小名士》。比赛以“诵读经典、传承美德”为主题,有三个环节,分别是“我爱记诗词”,“名家对对碰”和“美德大考验”。节目把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观相结合,让人受益匪浅。
节目第一关“我爱记诗词”,我看了之后,不禁感叹:啊!太难了!能答上来的选手,绝对是下过一番苦功夫准备过的啊!但选手们都能对答如流还不重复,我心中不禁升起了一份敬意。
最让我难以忘记的选手是周榟童、刘康宁、陈韵竹和宋文晓,他们每人运用诗词各自做了有特色的自我介绍后就开始了比赛。小选手们巧舌如簧,在紧张的气氛中灵活地做答诗词。尤其是周榟童小朋友,三年级的小妹妹来和初中高中的大姐姐比拼,着实让我为她捏把汗呀,虽然背诵诗句没有别人多,但沉稳的状态实在让人佩服。他们对国学的热爱也深深地感染了我,小妹妹真是为我做了个榜样啊。
第二环节“名家对对碰”中,选手们有的稳中求胜,有的大胆挑战,题目不同,但精彩纷呈。
第三关“美德大考验”是出现一个考点,如捡纸团、抄试卷……是考验选手是否能传承国学美德。当我看到一个“捡纸团”的考验时,心中不觉一惊,四个人,只有一人捡起了纸团!小选手们的表现让我陷入了沉思。如果是我,我会怎么做呢?他们的表现让我明白了学习国学最重要的是要“知行合一,学以致用”啊。知是行的开始,而行是知的完成,知而不行是未知啊,要相辅相成才行。看着看着,我心里暗自打算着:嗯,如果是我,一定会遵守规则的,保护好我的劳动果实。这时脑海里又冒出一个小人对我说,这并不是重要的考试啊,而且我们都是一起比赛的队友啊,应该互相帮助才行啊。就在脑海里的小黑人和小白人要打仗的时候,评委老师说了,孔子曰:“要以直报怨,并不能以德报怨。”要先判断问题的原则,再采取措施,要多角度的看待他才行啊。我又明白了,助人为乐也要分场合的,严肃的考场上是不能作弊的,我们应该帮助他学习,而不是告诉他答案。
看完每场比赛,我都会深刻的反思着生活中的自己,无论是自己的国学积累,还是美德修养,都需要很大的提升空间。“读万卷书,行万里路”,今后,我将努力学习中国博大精深的国学,并且努力做到“知行合一,学以致用”,争做一个真正的“国学小名士”。