今天我要做一个小实验,叫“胡萝卜小船”。
首先我准备好实验材料:可弯吸管、胡萝卜、个玻璃杯和刀。材料准备完毕后。我心里有些忐忑不安,心想:这次的实验会成功吗?我心里窃窃地期待着。
我按照实验步骤上说的,先把胡萝卜切出两片差不多厚的萝卜片儿,再把吸管剪成几个相等长度的小段。接着,我在其中一块萝卜片上插上吸管,另一块不动。然后,我再把两片胡萝卜同时放入倒满水的玻璃杯里,两块竟然全浮起来了。可我听同学说应是插管的那块浮起来,没插管的那块沉下去呀。
这是怎么回事呢?是我哪里做错了吗?我疑惑不解地跑去问妈妈,妈妈仔细地查看后说:“可能是因为萝卜营养不良,减轻了萝卜自身的重量。”妈妈拿着那两块萝卜,指着萝卜芯,说:“你看,这个营养不良的萝卜中间颜色泛白,你用手摸摸看。”我好奇地上前摸了摸,发现它不仅颜色泛白,而且手感软软的,像海绵一样。原来是这样,我终于明白了为什么两块胡萝卜会一起浮起来了。“哦,我知道了。”但我还是希望能做一次成功的实验。妈妈见我闷不作声的样子,说,“别担心,冰箱里还有胡萝卜,你可以再试一次。”
我快熄灭的火把又燃出了一丝丝火苗。我迅速奔向冰箱,找到一个又大又好的胡萝卜,切出两块差不多厚的萝卜片,我仔细观察了下,这根胡萝卜颜色鲜艳,养分充足,我不放心地用手去摸了一下,中间硬硬的,仿佛能掐得出水来。这一次,我再按照实验步骤小心翼翼地做了起来,我仔细地观察着两块萝卜片的变化,果然,没插吸管的那块很快就沉下去了,插管的那块先沉下去一点点,再慢慢地浮起来了。
其中的奥妙我还是不大清楚,于是我上网查了下资料,原来比水轻的吸管能帮助胡萝卜获得浮力,当浮力大于胡萝卜的重力时,萝卜就能浮起来。
原来是这样,成功了!欧耶!我高兴地一蹦三尺高。这时,妈妈还对我说:“还有一种方法也能让萝卜浮起来,那就是在玻璃杯里加盐。”我觉得难以置信,于是我急忙去厨房拿盐,倒了几勺进去后,萝卜果然浮起来了,在浮起来的过程中,竟是边转边上升,不禁使我想起了汽车的轮子往前滚,不过萝卜片是往上螺旋滚的,真有意思。
这又是为什么呢?妈妈说:“水里面加了盐,盐水的密度大,所以同样能让萝卜漂起来。”虽然我不是很懂,但之前在一本书上见过游客们浮在死海上看书的奇事。
通过这次的实验,我深刻地体会到生活中的奥秘,世界这么大,无奇不有,科学知识真有趣!
世界上所有的真理,都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓,我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说,可蜡烛……我翻箱倒柜,终于在车库角落里找到了一支。准备就绪,实验开始!
我把蜡烛插在泡沫塑料里,用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书,白砂糖太多了!于是,我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机,点燃了蜡烛。火光摇曳,可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机,我根据老师说的一样,捏住了汤匙的尾尖,很难拿,汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了平衡,我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙,似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动,用另一只空闲的手摸索出了纸和笔,准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧,白砂糖渐渐的融化了,变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油,顺着蜡烛的边缘流了下来,凝固在了半路,有的滴在了泡沫塑料上,也冻结在了那里。蜡烛四周一片红,
又过了一会儿,我的手臂累得发酸,只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡,逐渐越变越深、越变越稠,变成了褐色的糊,连白砂糖的甜香气也淡了许多,取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多,蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候,飘向别处的眼睛又看了回来,心中暗暗吃了一惊:本来洁白如玉的白砂糖,易经变成了黑色!空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它,是固体!我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想,再烤一会儿,白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字,跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验,我充分明白了物理变化和化学变化的含义,我更加热爱科学,对科学的兴趣更上一层楼,也更爱实验了。
我认为,真理诞生于一百个问号之后,诞生于一百次试验之后,诞生于对科学的热爱之后,诞生于……
今天我做了一个小实验,可是没有“成功”——没有想象中的那么成功。
我做的实验是“烧不断的棉线”。这是我经过仔细查看,才发现唯一能做的实验。这个实验需要的材料很简单,一根棉线,一杯清水,一盒火柴和盐。火柴我们家里没有,就先用打火机代替吧。
首先,用勺子往盛满清水的小罐子里放盐,一边放盐一边搅拌。我不敢放太多的盐,只放了三勺盐,一勺还不够半勺。我觉得够了,就疯狂地用筷子搅拌起来。可是……时间过去了五分钟,我正满头大汗地搅拌着;时间过去了十分钟,我还是在大汗淋漓地搅拌着;……时间过去了一个小时,里面的盐颗粒还是没有完全溶解!我快要累趴下了!再仔细看看,现在的盐粒已经很小了,就当是忽略不计了!我马上把白色的棉线放进小罐子里浸泡。大约浸泡了两分钟,我就用筷子小心翼翼地把浸在水里的线夹了出来,尽量不把线上的浓盐水撒出去。这浓盐水闻着有一股咸不咸腥不腥的味,很难闻,而且水还不是透明的。我把线夹出来,放到阳台上面晾晒,也尽量避免碰掉线上的浓盐水。过了大约六分钟,我摸了摸阳台上的棉线,已经干了,我就用筷子夹起棉线,用打火机从底部开始烤。可是情况并不像博客中所说,火会顺着绳子慢慢地往上烧,而是点着了,只会烧一小段,就必须再用打火机点。而且烧出来的也不是黑黑的细线,而是黑黑的粗坨坨,用手一捻,都是一些黑黑的小颗粒。于是,第一次实验算是失败了。
第二次,我找了一根更长的棉线,浸泡的时间更长了一些,晾晒的时间也变长了,可是,这一次少的比上一次还要快,而烧糊的盐粒也几乎没有了。
就在我要放弃的时候,刚回家的爸爸给了我一个提示:是不是盐加少了?我觉得挺有理,就加了整整两勺盐,又找了一根比刚才的还要长的绳子,看看这一次的效果。晾干以后,我用手抹了抹,果然比上一次的好,这一次的比较硬。可是,用打火机点燃了以后……居然比上两次的还可悲!
虽然我的实验没有成功,不过我也明白了为什么会有“烧不断的棉线”这种状况。因为盐是不能燃烧的,之所以会有黑色的“线”留下来,因为那是烧焦的盐粒,棉线早已烧干净了。
唉,这一次的实验没有成功。不过,失败是成功的妈妈,我一定会让失败把成功交给我的!
星期四的第三节课,陆老师早早地来到教室,把一杯盛满水的量杯和两盒大头针摆在了桌上,我们都很好奇,这时陆老师笑着告诉大家:同学们,今天我们要做一个有趣的实验——盛满水的杯子里能够放入多少根大头针?
话刚说完,下面的同学议论纷纷,胆小的郁欣俊说20根、稍胆大的张宇杰说50根,最大胆的陈铭云则说100根……,我想水已经盛满了杯怎么能装得下呢?于是我轻轻地说:“10”。
实验在大家的猜疑中开始了,陆老师在靠近水面处将一根大头针垂直放下,大头针便平稳入水了,大家哇的一声叫了起来。紧接着第二根、第三根大头针,纷纷入水,而且杯面水平如镜,一滴水也没有溢出。一会儿我的预言就破了。大约过了一分钟左右,第二十个大头针快速地入水,沉入杯底,第一个预言随之破灭。
实验继续进行,这也吊足了大家的胃口,所有人都拥到讲台前要看个究竟,有些人为了方便,直接跳到了桌子上、凳子上。“48、49、50……”没过多久,第五十二根大头针入了水。
时间一分一秒地过去,一个接一个的大头针纷纷沉入水底。下面顿时炸开了锅,一些人反悔了,纷纷改数字,但是谁也说不准,到底还能放入多少个。这时,陆老师故作神秘地说:“请大家原地不动,屏住呼吸,接下来将是见证奇迹的时刻。”随后,陆老师把把大头针纷纷发给小组长,由她们来继续完成这个实验。
空气似乎凝固了,大家都目不转睛地盯着水面。第一百个到了,所有的预言都不攻自破了,水面却依然纹丝不动,只是有些稍稍拱起。
“叮铃铃”,下课了。但是大家依然关注着实验,生怕眨眼的一瞬间,水面会容不下那么多大头针,向外溢出。只见施添瑀小心翼翼地拿起一根大头针,对着水面顿了一下,然后轻轻一放,第二百根大头针入水了。
接下来每放入一根大头针,都会揪起大家一刻紧张的心。尽管窗外一阵喧闹,但教室里依然十分宁静。第三百根大头针慢悠悠地入了水。整整两盒的大头针入了水。直到最后,杯底已经积累了厚厚一层大头针,大头针也占水的体积,那为什么水不会溢出呢?
“哇,怎么这样神奇,难道这是个魔杯?”这时老师笑嘻嘻地告诉大家:这一切都是因为水面张力在作怪。根据水面张力的原理,杯口的水面就像一个球面,张力使水的面积缩小,鼓成一个包。只要将大头针垂直放入,水就不会外溢。
“原来如此啊!”看来,大家的紧张都是多余的。这真是一次有趣的实验啊!
朋友,如果我告诉你,我不需要手拿,也不需要用钳子夹,就能让水中的鸡蛋乖乖地浮起来,你相信吗?接下来,和我一起见证这个奇迹吧!
今天的作文课上老师神秘兮兮地说:“我们来做一个科学小实验吧。”同学们都十分好奇,探着脑袋张望。这时,就看见老师拿出了一枚生鸡蛋、一袋盐、一杯水还有一个勺子,我肯定这些就是今天做实验的材料。
在同学们的探寻的目光中,老师把这枚生鸡蛋放入水中,只见鸡蛋像一个鹅卵石一样迅速地沉入水中,躺在水中一动不动,好像要睡上一百年。这时,老师说:“现在我们要请出一个神秘助手,让鸡蛋从水底乖乖地浮起来。”同学们个个都跃跃欲试,老师早就看出了我们的心思,就宣布这个实验由大家一起来完成。
首先,第一个同学登场了,只见她拿着小勺子狠狠地舀了一大勺子盐,小心翼翼地放入水中,接着用小勺子搅拌起来。这时,同学们都瞪大眼睛,聚精会神地看着水中鸡蛋,看看它会有怎样的变化。可以,这个家伙就是纹丝不动,急得同学们直跺脚,有些急性子同学们说:“估计是不可能浮上来的了。”这时,勺子传到了第二位同学们手中,只见她也卯足了劲,舀了满满一大勺子盐,倒入水中,迫不及待地搅拌起来,期待奇迹发生。同学们也是一动不动地盯着水中的鸡蛋看。可是,这枚鸡蛋还是纹丝不动,像是安静地等待王子唤醒的白雪公主,真让人着急。这位同学也有点沮丧,有点失望了。看样子,她多么希望鸡蛋能在她的帮助下浮起来啊!然后,勺子又传到了第三位同学的手中,他狠狠地舀了一大勺子盐,放入水中,立马搅拌起来,同学们都期待着奇迹出现。这时,看见原本只是有一点动静的鸡蛋竟然摇摇晃晃地上浮了,只是浮在水中央。此时,同学们爆出了一阵欢呼声。老师微笑着说:“更神奇的还在后面呢!”很快的,勺子到了第四位同学手中,她也舀了满满一大勺子盐,放入水中,轻轻地搅动起来。“哇!鸡蛋浮出水面了!太神奇了!”同学们欢呼起来。
老师微笑着告诉我们:“这跟浮力有关,清水浮力小,鸡蛋会下沉;盐水浮力大,鸡蛋会浮起来。”
真是一次有趣的科学小实验啊!
今天,老师布置了一项实验作业,让我们用实验来分辨熟鸡蛋和生鸡蛋。我兴致勃勃地跑回家,拿起鸡蛋就开始实验了。
我抓起两个鸡蛋,看到白白的蛋壳,我似乎能感觉蛋液在里面流动。我一把冲进厨房,用电水壶烧了一壶水,然后将鸡蛋扔进水壶,谁知鸡蛋刚落进水壶,就爆炸了。哇,鸡蛋变炸弹了!蛋液和蛋黄一窝蜂地涌了出来,不一会儿就布满了水壶,形成一团恶心的液体,水蒸气一涌而上。我急忙抽下插头,打开窗户,这才烟消云散。
失败乃成功之母。虽然第一次实验失败了,我有点失落,但是,我并不气馁。我洗干净了水壶,又重新拿起了两个鸡蛋,继续开始了关于鸡蛋的实验。
为了不再像上次那样失败,我上网搜查了一些判断生熟鸡蛋的方法,有道是“读书破万卷,判‘蛋’如有神”,我仔细浏览后,最后选中了“旋转区分”的方法。
我又小心翼翼地烧了一壶开水,缓慢地将鸡蛋放在水里,生怕它再次破了,也表达着我上次害了它兄弟的歉意。这个鸡蛋似乎接受了我的道歉,慢慢地沉入壶底。约摸过了十几分钟后,我发现水上已开始冒小泡泡了,就犹如带上了一些小圆帽。我心想:“都开始冒水泡了,鸡蛋应该熟了吧!”我用勺子捞出鸡蛋,又拿了一个生鸡蛋,把它们放在一起。熟鸡蛋和生鸡蛋外形没有什么区别,如果不是熟鸡蛋,身上有着水渍,我还真分不出哪个是生的,哪个是熟的。
我摸了一下熟鸡蛋,呀,烫!科学实验需要耐心,我只好先去看一会儿书,等过了十几分钟才返回。我把两枚鸡蛋拿到桌子上,见证奇迹的时刻就要到了!
我双手分别捏着鸡蛋的两头,手指交错用力,两个鸡蛋同时开始旋转。我两眼发直,搓了搓手,又以迅雷不及掩耳之势按住了鸡蛋,然后飞快抬起手。熟鸡蛋像是一个非常听话的孩子,一下就停下了。而生鸡蛋却像是一个熊孩子,还在慢慢转动着。哈哈,我找出区别了,一按就停的就是熟鸡蛋!这是网上说的经验。可是,为什么会出现这样的现象呢?我的好奇心又来了,于是我又上网查了一下。原来,熟鸡蛋被转动时,蛋白蛋黄已是固体,能和蛋壳同转同停。而生鸡蛋转动时,蛋白和蛋黄处于流动状态,所以当手指按下以后,鸡蛋内的蛋清蛋白还在流动,就会带动鸡蛋继续转动。
在这个实验中,我解开了大自然的一个奥秘,收获了“失败乃成功之母”这个道理,这真是一次有趣的、有意义的实验!