元宵上市，春节的一个高潮又到，每到这个时候，我们村都会舞龙灯。龙是我们中华民族的象征，龙寄托着我们对未来的期望，也是对美好日子的祝愿和希望……那天晚上，我早早地吃完饭，便和家人欢聚在一起看舞龙灯。在我们去的时候，广场上空荡荡的，只有一个龙头孤零零的放在那儿。
过一会儿，几节龙身抬过来，其他的龙身也陆陆续续地赶到。突然间，几发爆竹射上天空，全村灯火通明，舞龙也随之开始。在一旁的观众和我一样都沸腾，人们兴奋地叫着、喊着，我更是兴奋着，好像心中有满腔的激动。龙头在摇摆着，还不时眨眨眼睛，透过灯光，我看见龙头十分活灵活现，那一片片的龙鳞是那么的清晰可见，每一个曲线都是那么的栩栩如生，那威武的尖牙好似表现着我们中华民族的尊严。我只能满怀期待的眼光看着这条龙，不只是我而是所有的观众。
前进的龙身闪闪发光的，金碧辉煌，美极，几十米的长龙时而快时而慢，时而摇摆，时而围成一个大圆圈，时而散开，我仿佛真的看到一条龙在飞翔。龙头抬得高高的，尾巴翘得老高，可神气！那些举龙灯的人上气不接下气，满头大汗。夜晚龙灯的光把黑夜照得像白天，随着人们的呼喊声，舞龙灯也进入高潮。它那摇摇摆摆的身体是我们五千年来历史长河的艰辛与波漾……
这时已经11点多，但是跟“龙”的人群还是久久不愿离去因为他们都把祖国的期待放到这条“龙”身上。这次表演中我不但看到表演，还看到我们中华民族的象征——龙！
活动目标：
1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。
2．能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。
3．体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。
活动准备：
1.幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。
2.花球若干，鼓一个。
3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。
活动过程：
1.准备活动。
听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。
2.游戏：舞龙。
（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。
（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。
（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。
（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。
（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举花球的动作。
（6）幼儿交换角色进行游戏
3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。
活动延伸：
在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。
说起我们学校舞龙队，可是无人不知，无人不晓，从一九九五年就开始组队，起初是因为校庆表演所需，发展到现在却演变成为最有特色的校队。也因此常常受邀到处去表演，并且成为一支崭新的民俗技艺团队。
舞龙队每年参加比赛都有相当亮丽的成绩，为了能够传承下去，一到下学期，学校就会开始征选新的队员。我好想要参加呵，所以征选这天心里忐忑不安，生怕落选。当班主任念到我的名字时，我情不自禁高兴得跳了起来，如愿以偿进入舞龙队，不过这也是一个挑战的开始。
一开始我们先看A队的学长从头到尾将流程跑一次，搭配着锣鼓喧天，真是震撼人心，每个招式都让人赞叹不已。招式看似简单的招式，但是真正轮到我们这群“菜鸟”上场时，才知道原来难如登天。在练习过程中，我和队员不断的跌倒，膝盖都磨破皮了，全身腰酸背痛，但是我知道舞龙必须团队合作，少了一个角色就串连不起来，所以我咬紧牙根继续坚持下去。每个星期四学校的外聘教练都会来教我们新的招式。每次教练一来就让我全身细胞充满活力，因为教练总是以轻松幽默的方式来教导，让原本疲惫的心再次振作，训练中也以充满欢乐的方法，激励我们努力练习。
舞龙不仅可以提高学校的知名度，还可以运动健身，虽然每次都汗水淋漓，但相信，这会是我一辈子最难忘的回忆。