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师生关系作文(8篇)

时间: 2024-05-02 栏目:初中优秀作文

师生之间作文篇1

弹指一挥间,三年的时光过去了。我们与老师风雨兼程,同舟共济度过三年。一路阳光,一路荆棘,我们一路走来。

——题记

有人说学生与老师是冰火两重天,水火不相容;有人说老师就该是严肃的,不然在学生面前没有威望,教出来的学生也会很调皮;还有人说,学生就该毕恭毕敬的对待老师,俗话说,尊师重教;而我说,学生与老师是朋友,老师传授知识,学生接受知识,课上老师与学生是合作伙伴,课下是无话不谈的朋友。你不要对此感到诧异,这就是我们班新型的师生关系。

还记得,在数学的最后一节课上,数学老师动容地对我们说着临别赠言:“愿我的皱纹成为你们的辅助线,愿我的汗水能够成为你们的坐标点。”坐在讲台下方的我们被老师质朴的话语深深打动,眼睛里含着泪花对老师说,愿老师身体健康,工作顺利。我看到在老师微笑的脸庞上,眼睛里闪动着泪光。那一刻,我们为彼此所感动着,为彼此所不舍着,不舍得一年多来的朝夕相处,不舍得分别。我这才知道,老师与学生之间存在真情,真心地关心着彼此。

永远不会忘记,在班级外的走廊上留下了班主任的殷切关心和谆谆教诲,每当成绩下降之时,早读课,课间休息,班主任会把你找出去谈心,问你这段时间学习为什么不在状态上,这时老师与学生是无话不谈的好朋友,可交流心得。不会忘记班主任在同学不舒服时亲切的关心,那时的班主任如同一位慈祥的父亲,对学生如同自己的孩子。还记得课上,老师给我们讲人生道理,给我们的人生指出道路。回想着班主任对我们点点滴滴的关心,我们与班主任的谈心,我明白师生之间存在一丝温情,那就叫做爱。

在我们班集体中,多一些关心,多一点理解,多一些尊重,师生之间的关系就会更加融洽。

三年的时光转眼即逝,我们就要和我们最敬爱的老师们说再见了,心中难免有些不舍。不舍我们与老师们和谐相处的三年时光,但师生之间美好的回忆将被铭记永远。

师生关系作文篇2

看完案例后,我觉得我所教的班级在这方面做得特别好,见到老师都主动问候,每天都能听见学生甜甜的“老师好”“老师早”“老师再见”,每当此时我也会微笑的回应他们。

师生“打招呼”是和谐师生关系的≮≯一种具体体现,“打招呼”一个平凡、细小的环节,作为老师的我们不该忽略这个细节。有句话是这样说的“细节决定成败”,当学生主动与我们打招呼时,我们应该热情回应学生。一位教育学家曾经说过,教育其实就是教师与学生在心灵上的碰撞过程。当我们老师与学生真正产生共鸣、碰撞出火花的时候,这个时候我们的教育是成功的,是完美的。在师生互相打招呼声中,融洽了师生关系,拉近了距离

构建和谐的师生关系,首先要关爱学生,有爱才有教育,有爱才会用心去做教育。关爱学生的学习,关心他们的身体,关注他们的情绪变化。每天清晨的问候也是一天工作的开始,学生天天快乐的问候应该是他们有份好心情,如果声音沙哑是也许是感冒了,如果是怯生生的表情也许是犯了某些小错误,我都会观察出来并及时谈话予以帮助。学生对我的问候有时是课间的交流,向我汇报家里的新鲜事,和我聊起心里的小烦恼。有时放学会主动和我一起走说说身边的小故事。去年我因病去长沙做手术,期间不断收到学生问候的电话和短信。他们的问候有时也很矛盾,孩子们说希望老师安心养病不要牵挂和担心他们,但是他们又特别想我希望我快点回校给他们上课。那时我真的很感动。离毕业考试只有一个月了,对他们的牵挂促使我在伤口没愈合的情况下就返回了讲台。毕业统考中我班所有毕业统考科目都是第一名。

构建和谐的师生关系就要尊重学生。教师要尊重学生就要尊重学生的自尊心,尊重学生的人格。作为教师只有尊重学生,学生的创造力才能活跃起来,只有尊重他们,他们才能给你的教育以正面的反馈,给我们以真诚的回报。只有尊重他们呢,他们才能自觉地融入到学习之中。

良好的教学质量离不开和谐的师生关系,只要教师树立好自己的形象,多去关爱体贴学生,尊重学生,就能构建和谐的师生关系。

师生之间作文篇3

她有一头长长的黑色直发,鼻梁上架着一副红框眼镜,总是笑眯眯的。虽然已将近三十几岁了,但还是像一个活泼好动的小孩子,总爱和我们一起玩,有时还会在上课前跟我们讲一些小笑话。因此,我们的教室里总是充满了欢笑。这就是我的英语老师——angela老师。她是个活泼的女老师。记得有一次,我们上完半节课便下课休息了15分钟,我们班上十几个人都在一起玩,见我们玩得很开心,angela便问:“你们在玩什么呀?玩得这么开心,我也加入吧!”“好啊,我们在玩‘模仿秀’呢!”大家高兴地欢呼起来。先是轮到cathy出难题,她对我们说:“要是谁没有模仿像,就要表演节目哦!”说完,她便跳了一段难度挺高的拉丁舞,我们就开始模仿了,女生们和个别男生都算勉强通过,而有一两个男生就不行了,尤其是胖男生peter,伸手右移时就像一只扁嘴巴鸭子,可想而知,他得表演节目了!大家欢呼起来,每人搬一个椅子,坐下来看表演,peter见我们没开玩笑,只能无奈地用他那破嗓门儿唱了起来:“让我们来玩模仿秀,谁输谁就表演节目……”“哈哈!”我们捧腹大笑,angela还把peter称为“改歌大王”,她笑着对我们说:“peter以后可以去当作曲家哦!”“哈哈哈!”我们又一次大笑起来。有了老师和同学们的陪伴,我们的课间越来越精彩了!

angela不仅能与我们打成一片,也是个认真负责的老师。有一次,我们学得东西很难,angela就一个个认真地教我们,把音标告诉我们,便于大家记忆。我对“temperature”还不太会,便记下来去问angela,angela老师很仔细地教我这个单词,造了很多句子做示范,还告诉我哪里很容易写错,要注意。这次,因为我要参加剑桥英语二级的考试,她还对我的读写、听力和口语做了一次详细的分析,针对我的不足之处给了一些好的建议,并鼓励我再接再厉,再考一次满意的好成绩。想到这些,我就感到很有信心,无所畏惧!

这就是我的英语老师——angela。一个活泼好动,认真负责的老师。

师生关系作文篇4

老师,生命中多么重要的角色,他修筑灵魂建设人才,为学生最美好的年华添丰富的色彩。可你有没有试过为老师也添上色彩呢?

我上五年级的时候,一个平常的下午,放学后我准备回家,数学老师突然让我去他办公室,一路上我里心忐忑不安,生怕有什么坏事发生。没想到老师竟然支支吾吾地说:“呃……那个……,你的……英语还算好吧?”“嗯”。“那你能不能……教我……几句?”数学老师竟然让我教他英语?这可真是意料之外,出于对老师的尊敬,我答应了。“其实是因为有几名外校的客人,要来听我的课,你今晚就开始准备吧。”老师说。

晚上写完作业坐在书桌前,我开始了我额外的“作业”,窗外的月光是那么柔和,银光洒在我的笔尖,令人心旷神怡,也多了几分力量,一个又一个单词出现在我的笔记本上。

第二天下午,是我给彭老师上课的时候了。我拿着笔记本紧张又激动地走进办公室,此时的彭老师谦逊的更像一名学生,我也俨然一位老师似的……黄昏渲染大地,这时我们才发现天色已晚,老师说:“天也不早了,你早点回去吧,还有,你教得不错喔。”“哪里,是老师您学得快。”我们俩互相称赞着,仿佛不再是一对师生,而是一对相见恨晚的老友。

经过一个月的学习,客人终于来了,彭老师西装革履,严肃地站在讲台上开始了他的演讲:“welcomeeverybody……”演讲结束后场下响起了雷鸣般的掌声,此时彭老师又说到:“Imustthanksformystudent,hetaughtmeEnglish。”没想到彭老师会感谢我,此时的我激动不已,对彭老师的敬意由然而生。

老师为我们最美好的年华增添几分丰富的色彩,我们也可以为老师添枝加叶。老师为我们付出,我们亦可回报老师,亦师亦友才是最真实的。

师生之间的爱作文篇5

不久前的一个星期天。我怀着无比喜悦的心情,迎着扑面春风,哼着无名小调,踏上了去往边远山区的羊肠小道。走一程,过一村,歇一会,不知不觉地来到了我这次要家访的目的地。

学生名叫张悦,一年级学生,今春刚满六周岁,个头不大,但很聪明。父亲,母亲外出打工,给孩子挣学费。家中只有年近花甲的爷爷,这孩子的吃、喝、上学读书全靠老人照料。家境虽不富裕,但也过得板有眼。

首先,我作为该生的班主任,作了自我介绍,道明了来意,相互问候之后。家长靠近不自禁地打开了话闸,向我讲述了孙女工学读书的艰辛。

而今像这样的学生、家庭又何止一家、一个已成了一个社会关心、学校关注、教师关爱的问题。当讲到动情处,不时地带着询问目光,好像在追寻?能够自我解脱,达到满足物质,精神的支撑。

当我这次家访快要结束时,天真无邪的小女孩,突然向我提问了“老师,等我长大了,我想当老师!行吗”?我肯定地回答“行”。为什么呢?我要向您那样,一切为了学生,不怕山高路远,不怕边远贫穷,把所有的爱倾注于学生心灵。

从学生的心灵深处,仿佛吐露了灵魂的心声,我发现了这次家访,也同时发现了这个学生,我们之间的距离是那么的远。是那么的温柔,而得到的是相知、相爱。

师生情为话题的作文篇6

有一个人最可爱,那就是教师;有一种人最无私,那就是教师;有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是生师情。

她,是我们的语文教师,一个我们爱的教师她,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的教师。而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色。无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。听她讲课,真是一种享受,很惬意。

她给予了我们很多:诚实,认真,努力,不放弃……

在一次考试后,我的分数很不梦想。教师把我叫了过去,她说:"没关系。我看的出来,你这次是失误。对了,下回作文不要写偏题了啊!"说完,她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然教师很慈祥,但她也曾批评过我。有一次,我写作文不用心。他罚我重写。虽然在全班面前批评了我,但我却不生气,因为那次作文我的确没用心,思考就写匆匆赶写完就算了。

有人说,教师是那洁白的粉笔,摩擦了自我,写出一曲曲动人乐章;有人说。教师是冬日里的暖阳,给人最温暖的光芒;有人说,教师是夜晚最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,教师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,教师是茂盛的叶子,用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

师生关系作文

师生关系是一种社会的人际关系,它包括两方面的内涵:一个是教师与学生在教育过程中彼此所处的地位,另一个是教师与学生在教育活动中的相互交往。建立良好的师生关系有利于教育教学工作,促进学生活泼健康全面发展。那么如何建立良好的师生关系呢?

一热情主动有求必应热情主动是融洽师生关系的先行官。只有热情主动,学生才会乐于接近老师。有求必应是当今社会的一种风尚。学生有了困难,老师要热情帮助,关心学生,不能置之不理,冷若冰霜。要热爱每一个学生。

二以诚相待,教师与学生真诚相处民主相待会形成良好的师生关系,这样教师施教顺利,教学效果明显。因为真诚相处以诚相待是现代人处事交往的重要原则,它可以成为构建良好的师生关系的桥梁和纽带。俗话说:“诚实无欺,做人根基。”一个真诚的心声,往往能唤醒一大群真诚人的共鸣。教师在学生面前真诚相处,才能优化教师的人格形象。

三一视同仁不偏不倚在平时的教学中,教师要不分相貌性别,不分优等生后进生,不分家长地位的高低,家庭的贫富悬殊,应该做到不偏不倚,平等相待,一视同仁。因为这是一个人成就大事,受人拥戴的显著特点,也是心理健康的具体表现。因此我们既要教好尖子生,又不能放松对后进生的辅导,要让全体学生都能天天进步。

师生关系作文篇8

4月23日是个晴朗的日子,下午第一节课赵老师一走进教室就说:“本年级要挑选舞蹈演员,请学舞蹈的同学出来。”我们静悄悄地走出教室,来到办公室。

办公室里有许多教师。找老师说:“为了庆祝六一儿童节我们要表演一个舞蹈,如果想参加的话,那就得通过这次挑选。”你先做几个基本动作,让老师看看。我心里默默替自己高兴,可以展示自己了,我认真地做着,但这次因为时间太短,没有作好充分准备。就落选了,我非常失望,也许这就是对我的一个打击吧。

我想马上回到家里尽情地痛哭一场,我咬紧牙齿,忍着眼泪。放学了,我终于被解脱了。

这时赵老师来问我:“你想重新获得机会吗?”听到这话,我心里好受了许多。赵老师让我去,我抱着希望来到舞蹈室的外面。老师让我进来,于是我信心十足地走进去,等待老师的检测。

老师让我做了一个压腿的动作,我轻松地做了一个,老师们商量完后同意要我。我高兴得不得了,在回家的路上,我仿佛感到一阵温暖,就如春天般的阳光照射着我,此刻我明白了什么叫师生情。

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