今天，我们玩了剥花生大赛的游戏。游戏规则是：全班分为三个组，每组五人，哪组在规定时间剥完最快哪组赢，并奖励大拇指。我们还给自己的组取了一个好听的名字，经过大家的讨论，第一个组叫“战神队”，第二组叫“暴力队”，另外一个组叫“飞虎队”。大赛开始了，有的人在默默地剥花生，有的在为自己的队友加油，还有的人在和自己的'队友合作，想好的办法赢得胜利。“咔嚓、咔嚓……”教室里传出这样一曲交响乐，热闹极了。不一会儿，我们“战神队”就剥完了，大家东看看，西看看，发现其他组都没剥好。噢耶！我们组竟然是第一名，大家开心地手舞足蹈。
个人赛开始了，女生们用筷子夹花生。有的女生用筷子一次性夹了两个，那些花生仁就像逃不过猫爪的小老鼠一样，被乖乖地放进了另一个碗里。男生夹花生成绩没有女生好，但是我们也很开心。
这次比赛让我知道在集体比赛时要齐心协力，团结合作，才能获胜。
星期四下午是作文课，第一节上课老师先让几个同学读了优秀习作。
然后让我们不作业。老师在黑板上写道“不要出声，谁喂犯就写检查”。教室里顿时安静，起来，这是老师说，这是下一节课玩游戏的规则，这时候张信哲长出了一口气，看把他吓的。第二节课马上来到了，同学们都端坐着等着老师的到来，看见老师来了，同学们都笑了，老师吹了一个气球从每个同学身边经过，胆子小的同学都捂着耳朵，生怕它会炸了，王佐琼还把帽子都带上了，惹得大胆的同学都哈哈大笑。老是经过我身边把气球放到我耳边，我一惊怕它会砰的一声爆了，但我忍着因为我是男子汉。接着老师给每个同学都发了一个气球，看谁先把他吹爆，顿时教室里笑声一片，砰的声音也是此起彼伏。
不知是谁吹了一个还把绑住开始拍打，胆小的杨子涵觉得还玩就碰了一下，偏偏气球炸了，顿时把他吓傻了。同学们又是一顿大笑。这时候下课铃声响了。老师让下课。同学们都玩得很尽兴，希望这样的`课还会很多。真的很有趣。
我有一件需要特别丰富有趣的事情发展那就是中国游泳，记得上他们一年一个爸爸可以带我去游泳，我刚开始想那水是凉的还是热的'？我去问自己爸爸，水是凉的还是热的？爸爸说：”这么热的天水经济当然是凉的啦：“
我们进去谈了谈。当我进去看这么多乐趣的时候，我怎么能玩呢？但是爸爸一句话也没说就跳进了水里，爸爸跳到水里的时候喊一声儿子你来啊，我给自己加油，不辜负爸爸的期望，我跳了进去，爸爸给我竖起大拇指。
这是我的一件有趣的事情！
“砰——”只听教室里的气球像坏了的火箭一样在教室里飞来飞去，原来我们在玩吹气球。
老师说：“今天我们要玩一个叫吹气球的游戏!”教室里顿时炸开了锅，有的开心的跳了起来，有的紧张得瑟瑟发抖，还有的趴在桌上无精打采。
第一轮我和陈祁琪比，我们走上台，我拿了一个粉色的气球，她拿个白的，同学们顿时安静了下来，教室里鸦雀无声，老师喊：“321开始!”我一下子吹了几大口气，我刚想喘口两口气，嘴一松，气球就掉了下来，我捡起球继续吹，但是一边的陈祁琪已经吹得像一个西瓜般大了，我使劲的吹，吹的肚子一抖一抖的，眼睛眯成了一条缝，我的鼻子像牛魔王的'鼻子一样喘的不行，脸蛋红的像一个个大苹果，而气球还是不给力，才吹得和梨子一样大，而一边的陈祁琪脸比我还红，正在我吹得起劲的时候老师说时间到，我们停了下来，老师叫我们把气球放了，我一放气球就像放屁一样，真好玩!
真是难忘的游戏，老师不许我们玩了，可还是有人在偷偷玩着气球。
今天，我一大早就起来了，因为要去上海参观早已神往的科技馆。虽然汽车风驰电掣，但我还是觉得太慢了，恨不得一下子就到那儿。
终于到了！呈现在我眼前的上海科技馆像一只张开巨翅、蓄势奋飞的大鹏，它象征着科学技术推动社会进步的巨大力量。建筑群中央镶嵌了一座由玻璃幕墙制作而成的球体，它的上面是一道巨大的天穹，象征着深邃的宇宙，令人震撼。
馆内设有表现生物多样性的“生物万象”；体验各种地质变化的“地壳探密”；展现现代影视技术的“视听乐园”；强调“好主意”是创意之源的“设计师摇篮”；儿童体验科学乐趣的“儿童科技园”；表现多学科基本原理和典型现象的“智慧之光”；倡导人与自然和谐统一、同生共荣的“地球家园”；表现信息技术引领社会巨大变革的'“信息时代”；体验人工智能应用技术飞速发展的“机器人世界”；揭示人类破解物质和生命之谜的“探索之光”；探索人体奥秘、传播健康理念的“人与健康”；以及展现人类实现飞天梦想足迹的“宇航天地”展区等12个展区。
我最感兴趣的就是“智慧之光”展区了。走进展区，我的目光就被一个个实验器材吸引住了。咦，这个水龙头悬在半空中，后面没有进水管，但水却源源不断地流下来。怎么回事呢，难道是魔法？看了介绍，我才明白原来在出水口中隐藏着一根透明的水管，下面的池水被水管抽到水龙头处，再倾泻而下，习惯“水往低处流”的我当然疑惑不解了。这也许是在提醒我们，不一定非要循规蹈矩，逆向思维也很有必要。
“宇航天地”和“机器人世界”更吸引人。在“宇航天地”里，我看到了神舟五号飞船。它第一次实现了中国人的飞天梦想，是我国航天技术跨入世界先进行列的代表。“机器人世界”里，机器人居然能弹奏钢琴、画画、跳舞，还能和人下五子棋，不过想对弈的人足有20多位。排了半天，总算轮到了我，本想它是机器人，肯定会被我杀得落花流水，谁知它三下五除二就打败了我。也让我体验了一把高科技的厉害。
时间过得真快，转眼天就黑了。我只能恋恋不舍地离开了科技馆。我暗暗想道：人类的科学技术日新月异，是科学家不懈努力的结果。我只有现在好好学习，将来才能争取为祖国多造些高科技的东西，为祖国争光！
今天，我怀着一个无比高兴的心情可以来到金笔学校，因为没有今天这样我们上活动课。
在学校，老师说：“今天我们玩猜成语的游戏。”我很高兴地说：“太好了，我终于可以再玩猜成语了。”
开始的时候，老师在黑板上“亡羊补牢”这个成语中写道。其他学生立即切换到学生露面。最后，他说出——亡羊补牢。你猜对了，太好了，他不表演节目。
到我了，老师让我转过去并在黑板上写了这样一个中国成语——掩耳盗铃，同学们可以看到后就表演了重要起来，我开始我们不知道学习他们进行表演的.是什么，后来因为当我自己看到那个人敲铃铛时我才知道这是那个成语原来是“掩耳盗铃”。
我是对的。我感觉很好。
这一次实践活动课真有趣，希望自己下一次还可以再玩这个网络游戏。
这周我们学习了《狐假虎威》这篇课文。这是一个非常精彩的成语故事，里面的狐狸和老虎性格鲜明，动作性强，而且，故事中还有简单的对话，生动的词语。在教学设计上，由于课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演。所以在教学中，我着力发挥学生的主体作用，注重体现以“趣”引路的语文课堂，以分角色朗读、配合动作读、故事续编等手段来激发学生参与学习的热情。课堂上洋溢着情趣、生趣，并充满着活力。
小朋友对这篇课文非常感兴趣，课堂结束后，他们仍然意犹未尽。于是我就根据孩子们的要求，让孩子们利用课后时间以小组为单位，根据课文内容排一个课本剧。孩子们一下子忙开了，两天的时间里，他们商量如何分工合作，怎样演出特色。一下课，大家就忙活着排练、制作面具。
周五上午，期待已久的表演终于开始了。孩子们人人参与，一组一组的上台展示，令人惊喜的是各组的创意都有所不同，亮点也不一样。有声情并茂、绘声绘色的'旁白，有狡猾、神气活现、摇头摆尾的狐狸，有凶猛、半信半疑、东张西望的老虎，还有纳闷之后撒腿就跑、四处乱窜的百兽。如果你在现场，你一定会被孩子们那投入的神情，形象逼真、惟妙惟肖的表演所折服。台下的观众看得很入迷，也很过瘾。对精彩的表演不时报以欢快的笑声和热烈的掌声。
表演结束后，根据孩子们的精彩表演，我来给他们发奖啦！奖品是一块金牌（一人一块金币巧克力）。这些小机灵鬼们，学着奥运会获奖运动员的样子或把“金牌”咬在嘴上，或把“金牌”举过头顶。那些个小样，可爱至极。
真不能小看他们，他们是天然的、实力派的演员。
今天是我们开学的第一天，老师为我们上了一节有趣的语文课。老师走进课室，说：“今天是开学第一天，下午，我要给大家一个特大的惊喜！”我们既好奇又兴奋。整个中午我都在想：老师准备了什么给我们呢？我开始猜测：是吃的，是玩的，还是作文……我又想：如果是作文，噢，不、不、不，我最怕了，千万不要是啊！
好不容易到了下午的上课时间，老师轻快地走进来，却两手空空，我们都在纳闷：为什么老师没带东西呢？今天究竟是一堂什么样的课呢？只听到老师脸带神秘地说：“咱们来玩个游戏，你们先记住你们爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆每个人的名字。”老师又说：“咱们开始吧，现在我请一名男生，一名女生来做这个游戏。”首先老师问男同学，他的爸爸是谁，男同学回答了。第二次老师问女同学的老妈是谁，女同学也回答了。第三次老师再问男同学：“你的老婆是谁”，这时原来鸦雀无声的课堂，全是同学们的`捧腹大笑声，那位男同学被这个问题吓得“慌了神”，尴尬地站在那，哑口无言。最后一次，老师又问那位女同学的老公是谁，女同学这时反应够快，迅速地说：“不知道”。我们全班笑得更利害了。原来老师今天考我们脑筋急转弯。这堂课在笑声中结束了。
这真是一节有趣的语文课。
今天的作文课上，老师要我们与她一起做实验。陈老师说：“你们要仔细看，认真听，用心想哦。”说完她倒了一杯清水，又拿出了一个鸡蛋。老师要做什么实验呢？我心想。
实验开始了，教室里鸦雀无声，老师把鸡蛋放到那个装满水的'杯子里，“嘀嗒！”一声，鸡蛋晃了一下，然后沉入了杯子里，好像一个胖娃娃睡着了，正在做他的美梦呢。
接着，老师往杯子里放盐，鸡蛋往上飘了一下，可又沉到了杯底。老师继续往杯子里放盐，鸡蛋又往上飘了一点，可又沉入了杯底。第三次、第四次都和刚才一样，直到第五次，鸡蛋往上飘了一下，可它这次不往下沉了。它为什么不往下沉呢？一个个问号在我的脑海里漂来漂去。最后，老师告诉我们，这奇迹是盐水造成的，盐水像一个无形的大手，把鸡蛋托了上来。
啊，这次实验可真是有趣呀。