学校开展了一个红领巾手拉手活动，让一部分成绩优秀的同学和成绩出现偏差或者滞后的同学结对，帮助他们改变
可可老家来自我县西北的山区，她的爸妈为了让她日子过得更好，外出经营小面馆生意，于是，在离学校不远的地方租了间小屋，把她和弟弟交给奶奶带。可可的生活自理能力很强，家里的家务活她都会干，从起床到梳洗、做饭、整理书包她都非常流畅地完成，然后一溜烟到学校，几乎都是前三名。可可还经常给我们讲农村里的生活和有趣的故事，尤其是小溪里的抓鱼和山里的摘野果，让我们遐想不已，跃跃欲试。所以可可是我们课余的好伙伴，更是我们生活上的“小老师”。
听说为了给可可和她弟弟在城里读书，她爸妈已经花完家里的全部积蓄，所以和我们相比，可可的生活过得比较清贫，更为可惜的是，当可可学习上有问题时却没地方问，我想这是造成可可成绩不理想的主要原因。现在少先队里的安排却让我们反了过来，使我成为了她学习上的“小老师”，我们感到非常的开心。于是在老师的指导下，我帮可可拟定学习的计划、措施等，我们一起保证要共同进步，要成为手拉手活动里进步最大的一对。