在杭州师范大学在创业园里,王子月热情地说:“磁性剪纸是个创意产业,任何东西都可以用剪纸表现出来,它提倡的是自己动手、自己创新,并在动手中获得巨大的乐趣。操作简单,任何人都可以轻松学会。而且成本低廉,便于使用和收藏,可以用作节庆用品、旅游纪念品、艺术藏品、儿童教育类产品、益智玩具、婚庆用品、DIY休闲娱乐产品、生日礼品、广告赠品、家居饰品等十大市场。逢年过节,迎亲嫁娶,寿诞生日,厅堂悬挂等,已是民间极为盛行的民俗消费品。近几年来,一些公司的广告赠品采用了剪纸,新近开发的剪纸挂历、台历也令人耳目一新.现代派人物肖像剪纸,更是大受欢迎。等等,都有很大的市场前景。”
磁性剪纸是她上学时就发明的专利产品。它使用的是环保材料,可以循环利用再生产。只要有铁的地方都能直接吸上去,灵巧便携。因为不容易剪断、撕破,它比普通剪纸上手快,能让人们在十分钟内就体验到剪纸的乐趣。
纯属偶然的专利发明
在王子月的童年记忆里,逢年过节,很多老人都会用一把剪刀、几张彩纸,瞬间剪出五彩斑斓的窗花、两三分钟就能剪出一个栩栩如生的形象,小子月感觉太神奇了。因为镂空的剪纸比较脆,稍不注意就会撕烂,涂上糨糊之后就更加易碎。因此,民间的剪纸越来越少见了。
能不能找到一个既不破坏剪纸的艺术效果,又能易于收藏使用的好办法?经过反复试验,王子月终于找到了一种特殊的磁性材料来代替传统的剪纸材料。这样剪纸很容易吸附、粘贴在铁质的物品上,用水及清洁剂喷在背面,还可以轻易地粘在玻璃等光滑物品上,且不会破坏剪纸,解决了传统剪纸易掉色、变色及收藏不便的问题。
2005年8月,磁性剪纸获得专利。随后,磁贴画、着色磁性剪纸也获得了专利。磁贴画主要针对学龄前儿童,让孩子们拆分、拼贴,增强他们的动手能力。她开始琢磨,如何让专利市场化,为此,还专门跑到义乌寻找商机。
入选奥运并获多项大奖
2007年10月,磁性剪纸专利从3000项专利中脱颖而出,进入中央电视台《我爱发明》大赛的决赛现场,经过中国资产评估协会、中国发明协会等有关部门专家学者的严格评审,磁性剪纸项目因为市场大、社会效益好、不可替代性等方面的优势,最终夺得了央视《我爱发明》大赛的首个最高奖――新金点子奖。
2008年,王子月顺利考上了杭州师范大学,同时,因磁性剪纸将中国的传统剪纸文化与现代的科技元素巧妙融合在一起,符合北京奥运会“科技奥运”的理念,入选了奥林匹克公园“山西祥云小屋”展示。奥运会期间,她设计的各国奥运冠军的磁性剪纸肖像成了抢手货,例如菲尔普斯、梅西、杨威、廖辉、郭晶晶、张娟娟……
王子月获得了奥组委和国家文化部的表彰。最重要的是,她再一次看到了磁性剪纸蕴涵着的巨大商机。她暗暗下决心,一定要把这一专利转换成创意文化产业,做大做强。
2009年6月,她注册了义乌市廿分红磁性剪纸有限公司、磁性剪纸创意文化公司。11月,在浙江省大学生职业生涯规划大赛上,与300余件作品同台竞技,并最终荣获最高奖――“双十佳职业规划之星”。
2009年12月,王子月摘得杭州经济技术开发区“大学生创业训练营暨创业大赛”头魁,领取了一万元创业资金援助、免两年租金的写字间。
2010年1月,在“相约在高新创业在年少”大学生创业创意选拔大奖赛中,她再次荣获金奖,并获得了5000元奖金和一份价值1万元的创业资助协议书。
想用板子店PK格子铺
我们可不是简单地卖卖剪纸而已。王子月说:“把各地的景色做成剪纸,就可以成为旅游纪念品;把公司的名称、标识设计在图案里,就可以做成公司的宣传品。”一张小小的剪纸,经过创意设计,可以卖到3元到2000元不等,大大超出了剪纸原先的价值。
针对大学生创业资金不足的特点,她还专门设计了磁性剪纸板子店。这个板子店就像格子铺一样,在墙面上提供100块板子,每块板子都可以翻动,学生出一部分租金就可以在板子上贴上自己DIY的剪纸作品出售,而且每块板子都会被提供一个对应的网站,帮“租客”线上线下销售。一时间,磁性剪纸板子店生意超好。
女大学生的创业梦想
2009年9月30日,中国剪纸入选世界非物质文化遗产,王子月欣喜不已。她想让剪纸产业化。
杭州有得天独厚的旅游资源,她开发了一系列反映杭州自然风光、名胜古迹、民俗风情、历史传说的磁性剪纸作品。目前,“西湖十景”已经上市推广,并广受好评。
王子月说:“杭州手工文化创意园的开设、2010年上海世博会的举办,也为我们提供了难得的发展机遇。磁贴画、磁性剪纸有旅游纪念品、
在不到一年的时间里,她的公司已经发展了十余家“飞点儿磁性剪纸”加盟商,光此一项的经济收入就30余万元。
（一）课程资源
课程资源是目前进行的新课改中的核心概念。由于它是实现课程和教学目标的各种有利因素，甚至是课程和教学因素的直接来源，因此对于教学的意义非比寻常。
如果按照空间要素划分，课程资源可以分为校内课程资源和校外课程资源。长期以来，校内课程资源因为是“近水楼台”，在传统教学中利用率较高，开发较为完善，而校外课程资源却往往被忽视。
校外课程资源尤其是本土资源有着它独有的地域优势和文化优势，我们应当重视其价值，同时结合自身教学情况，对其进行开发和利用。
（二）美术课程资源与其开发
美术课程资源同样可以分为校内美术课程资源和校外美术课程资源。校外美术课程资源丰富多彩，其中就包括了当地文物资源及自然环境资源。我们可以对其开发利用，“因地制宜”地使其适应自身的教学活动，使教学内容活泼生动，多姿多彩。
二、本土民间美术——东北地区满族剪纸
1983年吉林省长白山区的首次挖掘中发现了满族剪纸这一伟大的民间艺术。经考证，满族剪纸是明代时诞生的，起源于满族萨满教，是巫神文化遗迹。满族“剪纸”早于满族造纸，那时还是剪刻在各种薄片材料——皮革、鱼皮、树皮、麻布上的图案，样式剪技粗犷、朴实。
（一）满族剪纸的应用
满族剪纸其独特的纹样不仅有其艺术价值，在满族人民的生产生活中更是有其应用价值。如遇各种节日，就用剪纸来装饰墙壁和窗户，或剪成辟邪之物；平时的日常生活中，用非纸质的材质剪出底样、服饰及儿童玩具；如遇婚礼、丧礼等重大礼仪，在婚房中摆放的枕头顶、清明上坟时在坟头插的佛头、丧礼中焚烧的陪葬品等等都用到了剪纸；在民俗信仰中，主要应用于祭祖、招魂。
（二）满族剪纸的特点
1.题材内容与众不同：许多作品剪的就是满族人物，装束都是满族的民族服饰；还有的是满族特色的生活习俗场景；还有的表现了满族所生活的长白山区的自然风光；还有的讲述长白山区的童话与传说。
2.造型方式与众不同：一些作品中的满族人物造型酷似远古的岩画，古朴自然；还有的满族人物剪纸，有的可站立，有的部位可弯折，是立体剪纸；还有的剪纸上面有满文，文图结合。
3.剪技方法与众不同：明显与汉族剪纸的技巧不同。如直接用手撕而不用剪刀剪；图案纹样或用香火烧出，或用香头炭黑画出，装饰感强，简约自然；还有的作品是拼贴后再用烟熏，去掉剪纸后，就形成一个整幅的剪纸作品；如有复杂的场面，则不受艺术法则的约束而忽略第三度空间，使人物与背景互不遮挡，淳朴而自然。
三、将满族剪纸这一本土民间美术资源引入美术教学课程内容
满族剪纸作为就地资源是有其可行性的。在东北地区，满族文化的史料充实，学习满族剪纸，便于调查研究，就地取材，有着独特的地域优势和文化共鸣。满族剪纸是东北地区满族文化历史、人文、艺术的积淀，是满族文化发展历史的记录和见证。土生土长的满族剪纸，是满族劳动人民艺术才能和智慧的成果，表达了满族人民对美好生活的向往，体现了东北人民豪放、善良、淳朴、勤劳的品质，有着浓厚的乡土气息。
在全球一体化的背景下，外来文化冲击，使本民族的文化艺术渐渐暗淡。然而世界是由有着各个不同文化的民族组成的，世界需要民族文化，需要多元文化。中国浩瀚的历史海洋中，有着数不清的民间美术浪花，它根植于民间，根植于劳动人民之中，这是外来文化无法超越的。
对于民族文化的传承，保持文化多元性，教育扮演着重要的角色。民族文化的传承体现在教育中，具体就是本土民间美术教育。满族剪纸紧密联系生活生产、民俗风情，通过满族剪纸教学一方面能够让学生懂得民族文化是本民族自由翱翔于世界天空的翅膀，从而更加热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化，珍惜民间美术，提高自身的人文素质，另一方面也使我们能够更好地深入探究满族剪纸这一传统民间艺术的内涵和价值，使这个国粹得以更好地继承和发展。
【参考文献】
关键词：幼儿；美术教育；剪纸；策略
1引言
剪纸是我国传统民间艺术，风格独特、历史悠久，国内外的艺术爱好者都很喜爱。而很多学生都是在日本漫画或卡通动画中成长的，对美国、日本的动漫文化了解很多，但是对我国的民族艺术却不了解。剪纸不仅是民间艺术，更是幼儿美术教育的重要组成。幼儿美术教师及相关学者一直在探讨如何将幼儿美术教育与剪纸更好的结合，并不断对幼儿美术教育中剪纸教学的策略进行探究。在丰富孩子对客观世界中事物的了解认知的同时，还能学习剪纸艺术品制作过程，在学习的过程中感受剪纸艺术的美感，学生的心灵得以净化，幼儿美术教学也能发挥育人、传技的作用。
2幼儿美术教育中剪纸教学的优势
剪纸艺术是我国民间传统艺术，不仅历史悠久，还具有独特风格和魅力，是具有极强的地方特色的艺术，具有回归自然的乡土风情，朴实天真，体现了劳动人民的质朴。幼儿美术教育过程中融入剪纸教学，不仅能够让学生手脑共用，开发智力，还能培养孩子审美力和观察力，促进孩子们创造力、想象力及思维能力的拓展。通过将剪纸艺术融入幼儿美术教育还能更好的继承和发扬我国传统文化和艺术。所以，要大力支持幼儿美术教育过程中剪纸教学的开展，并积极的组织多彩生动的活动，丰富剪纸艺术教学的方式。
3幼儿美术教育中剪纸教学策略探讨
3.1正确认识幼儿美术教育中剪纸艺术教学目的
在幼儿教学中开展剪纸教学，是以教师树立的教学理念为出发点，而教学策略是重点。所以，幼儿美术教师首先需要对开展剪纸艺术教学的目的有深刻理解，要认识到剪纸教学对孩子锻炼动手能力有很大帮助，不仅能够促进孩子们智力发展，还能促进幼儿对美术及艺术的欣赏有所启蒙，为日后幼儿身心健康的发展都有很大积极作用。
3.2加强本土化教学资源的应用
剪纸艺术具有很强的民间特色，具有独特的韵味，剪纸艺术教学在幼儿美术教育中开展，就需要对当地资源充分利用，将本地化的教学资源充分应用到剪纸教学中去。例如本地艺术馆，必然有很多优秀作品，其中有很多剪纸艺术作品，不仅技艺精湛而且富含深厚的文化底蕴，如此具有特色和魅力的艺术作品就应该充分利用在剪纸教学中去，教师可以组织活动，让孩子们参观欣赏剪纸作品，并且搜集当地剪纸艺术流传的故事及发展历史，和孩子们共同欣赏作品，又分享各种故事，这样能够让孩子们更加热爱自己的家乡，促进孩子对剪纸艺术的欣赏意识，还能激发孩子对剪纸艺术的兴趣。
3.3加强教学方式多元化以提高教学效率
教学方式多元化原则是幼儿美术教育中必须遵守的原则，如果采取传统老旧的教学方式，不仅不会提高教学效率，还会降低孩子对剪纸艺术的兴趣。例如很多教师在孩子剪纸作品完成后会这样问道：小朋友们，你们看谁剪的最像啊？如果教师经常这样询问，就会给没有受到表扬和赞赏的孩子造成心理打击，他们会受到情绪影响，时间长了可能会降低对剪纸学习的兴趣。所以，在剪纸教学中教师要注意教学方式，要对教学手段及方法的多元化重视。例如，在选择剪纸作品时，教师要寻找与孩子生活中接触最紧密、孩子感兴趣的剪纸作品，这样不仅能够激发孩子的学习兴趣，也会主动参与到剪纸学习中来；还可以将简单的图形进行变化，激发孩子的思维拓展，如剪五角星时，可以从颜色、材料等元素上加以改变，促使孩子对剪纸有不同的认识。
3.4加强模仿与创新的有机结合
剪纸的学习是手脑并用的一项活动，对于幼儿阶段的孩子来说，其实难度较高。小孩子在剪纸方面很容易模仿，而教师不能让学生认为剪纸只是简单的模仿，也不能让小孩子认为剪纸很难。所以，教师在教学过程中，要将模仿与创新合理融合。根据幼儿的好胜心、好奇心及好动来激发他们同事用脑、动手并观察。引导孩子对自己周围事情进行观察，并发现新事物，在对事物特性了解之后，让孩子随意画画和剪纸，教师要不断鼓励孩子尝试和创新，让孩子们的剪纸作品都具有各自的特色。
3.5营造浓厚民间剪纸艺术的视觉环境
剪纸艺术的视觉环境是教学活动的初始阶段，环境对幼儿的身心发展影响很大，因此，要对幼儿剪纸教学的视觉环境的营造十分重视，这能让幼儿不自觉的受到剪纸艺术的熏陶。
3.5.1开放式环境的创建
开放式教学环境能够促进孩子互相观察和欣赏小朋友之间的剪纸作品，为此，很多教师采取幼儿园内部布置剪纸长廊的方式，可以让孩子对作品观察、欣赏并感受。首先教师可以对本地剪纸艺人的作品进行搜集，然后进行模仿，将模仿后的剪纸作品展览在剪纸长廊中，将楼梯两侧、教室内的板报上都布置幼儿创作的剪纸作品。营造一个真实而有趣的环境，不仅能够让幼儿欣赏到本地著名剪纸艺人的作品，还能欣赏小伙伴们的剪纸作品，促进孩子感受民间剪纸艺术的魅力和特色，在浓郁的民族氛围中激发孩子对剪纸的兴趣，同时布置的小伙伴们的作品也能激发幼儿的积极性和上进心。
3.5.2个性化空间的创建
教师可以在班级布置特有的剪纸作品展览区域，为孩子们建立一个个性化空间，激发幼儿对剪纸的探索，将班级里所有孩子的作品都展示在展区内，并尽量建立能够让幼儿进行对话的氛围，引导幼儿自我探索、积极参与。而事实证明，这种方式不仅能够激发幼儿对剪纸的兴趣，还能让他们对民间艺术更加关注。
4结论
总之，幼儿阶段的小孩子本身就具有天真、活泼、想象力丰富等特点，而这些特点如果教师合理利用，就会成为教师教学的有利条件。教师要采取多种方式培养幼儿手挠并用，避免使用单一的教学方法，这会导致幼儿对剪纸失去兴趣。在幼儿美术教育中开展剪纸教学，能够激发幼儿的想象力，对思维模式也是一种拓展，在幼儿创作剪纸作品的同时，不仅培养对民间艺术的兴趣，还能开发智力。
参考文献：
[1]单媛媛幼儿美术教育现状分析及指导策略探究东北师范大学，2010
一、民间剪纸，使主题环境创设别具一格
《幼儿园工作规程》明确把“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提高活动和表现能力的机会与条件”作为幼儿园教育工作的原则之一，可见环境的重要性。为了引领幼儿走进主题中，环境创设往往紧随主题的步伐，环境一直处于动态的调整中。同时为了使孩子感受到民间剪纸的美，我们的主题环境一改以往画画风格将剪纸作品融入到环境的创设中，让孩子感受到剪纸也能美化教室。
如：教室中的主题墙时常是最能吸引幼儿的兴趣，若能将剪纸活动内容与创设的主题墙内容有机结合，往往能起到事半功倍的效果。在主题活动“春天来了”中，在教室的四周墙面上创设了春天的花园和池塘，同时也提供了一些相应的材料，引领幼儿把春天的东西剪出来，还有意识的摆出一些有关春天内容的剪纸作品供孩子欣赏和参照。在环境的刺激下，幼儿主动拿起小剪刀开始勾划春天的美丽图画，孩子们采用了对称剪的方法剪出了五彩斑斓的蝴蝶，贴在主题墙的花园里，会用多种方法剪出形状不一的花来打扮花园，还把小圆形的窗花作为花瓣，用五朵窗花拼成了一朵五瓣花，还富有创意的配上了镂空的叶子，用斜对折的方法剪出了五瓣形的桃花贴在树上，使人们置身于春天的美景中。还利用了颜料的色彩和废旧材料作为辅助材料，围上了卷纸作品花园的栏杆：天上飞着蜡烛光纸折的小燕子从南方飞来；旁边是一棵老师和孩子共同用5个大小不一的草垫做成了一棵大树，用废旧草席做成了树干，一张张随意剪的窗花在孩子们想象的改变下，变成了一张张美丽和图案。红色圆形镂空窗花添上了一根短短绿色的梗和一片碧绿的叶子，一只熟透的又大又红的苹果高高的挂在树梢上；两张小橘黄色的圆形窗花一前一后排列着，再用咖啡色皱纸编成梗变成了孩子喜爱的枇杷，看上去是那么的逼真；绿色的圆形剪纸作品衬上黑色的底，一只大西瓜展现在我们面前，富有创意的剪纸树随着主题的深入开展，在孩子们小手的摆弄下长的越来越茂盛。孩子们在剪纸的海洋里充分发挥着他们的想象力和创造力，同时也展示了当代孩子的聪明智慧和灵巧的双手，其乐无穷。
二、民间剪纸，让主题区角活动生动丰满
区角活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分，也是促进孩子身心健康发展的重要途径，它作为一种开放性的活动，深受孩子们的喜爱。同时也为孩子的感知、操作、学习提供了更广阔的空间。
如何发挥民间剪纸的作用，使主题区角更生动、丰富，进行了如下尝试：
1.美化废旧隔离箱
在区角的设置中是用孩子门家里带来的以废旧纸箱为主调进行隔离。如何美化这些废旧纸箱呢？在区域活动中孩子们采用连着对折的方法剪成了半圆形的瓦棱，来装饰废旧盒制作的屋顶，一排是红的一排是黄的，两种颜色间隔排列，有的是三种颜色有序排列成美丽的屋顶。还用彩色纸剪成三角形的窗框装饰，用皱纸剪成了长长的门帘，使废旧屋具有古典味。孩子们无形中学会了装饰的技巧，也无形中学会了排序。在孩子们小剪刀的灵活使用下，一排排错落有致的房子成为班上一到亮丽的风景。老师在活动中是个引领者，把隔离箱设计成海洋、陆地和天空再剪上几根水草，剪上几朵白云提供了背景图案。孩子们通过参观了海洋世界，花卉展，兴趣一下子转移到剪海洋动物和美丽的花卉上，他们用自己的一双小手巧妙的把剪出来的动物贴在水里，天空，陆地中分别取名叫“海洋世界”、“动物飞飞”、“春天的花园”不仅美化了教室环境而且满足了不同爱好、不同层次幼儿的需求，促使许多幼儿都乐意来积极参与。随着幼儿作品的不断完成，区角的内容更加丰满，角落的环境也越来越凸现剪纸的美和主题墙的环境紧紧的连在一起。
2.丰富主题区域
剪纸不仅能美化环境而且能进一步拓展主题区域的内容。在进行主题区域设置的时候，把民间剪纸作为表现表达区的一个重要内容。在进行主题《春天的花园》中，在区域中投放了皱纸、糖纸、报纸、宣传广告纸、塑料纸、彩色纸、硬板纸、包装纸、白纸等各种材料。让孩子运用剪刀表现各种各样的花。在操作中孩子们轮换有选择性的进行选择材料，尝试着进行不同材料的剪纸活动。他们在不停的尝试和探索中体会着剪纸的乐趣。同时也积累了一定主题的主题经验。又如主题“红红火火的年”，在区域中给孩子们创设了“年”的环境，孩子们运用各种材料进行了随意窗花剪纸，拉花等布置环境，充满了红火的过年气氛，又饶有创意的剪出过年丰盛的菜肴，有绿绿青菜，红红的萝卜，还有各色点心——孩子们置身于和红红火火的色彩中环境中快乐的游戏着——
三、民间剪纸，在主题活动中熠熠生辉
而生活，本身就是一门艺术。那些废弃的物品，原本也有鲜活的生命，如今却成为“鸡肋”般的存在，留之无用，弃之可惜。整理之余，是否能想些法子让这些“迟暮”的物件发挥余热，重焕新生。
动手DIY，挖掘未知的自己，用一份小小的成就感犒劳自己的小智慧；做一位小资生活家，给旧物一个新的身份，像送出的礼物一样，给单曲循环的生活插入新鲜的音符。小编在此为大家搜罗了几个经典简单又实用的DIY旧物法，希望爱生活的你生活更艺术。
一、空牛奶盒变身“整理盒”
牛奶是大多数女生的心头爱，每天喝空了的牛奶盒随手扔掉会不会有点可惜呢？牛奶盒的防水材料可有着妙用哩，化身为化妆用具整理盒、厨房收纳小能手、手机眼镜收纳好帮手，它样样在行。
材料：空牛奶包装盒2-3个（按个人喜欢加减）、彩色包装纸/彩色花布、剪刀、胶水/双面胶
收集几只空牛奶盒，洗干净后晾干。按照要装进去的小件物品的高度将牛奶盒剪裁成形，然后裹覆上彩色包装纸，依个人喜好也可以使用彩色花布，在黏贴的过程中务必使包装纸平整贴覆于牛奶盒上，放进各种小件物品，漂亮的“整理盒”完工。
小贴士：因牛奶盒的材质具有防水性，同时清洗方便，还可以将多余的牛奶盒剪裁作为冰箱小盒的垫板，或者是调料瓶的垫板，防止冰箱、厨房桌面被弄脏。另外，剪切牛奶盒作为便当里饭和菜的“隔断”也是不错的用处哦。
二、废弃纸盒打造精致“纸巾盒”
日常生活中，我们购买的很多东西都带有各种纸盒包装，大小不一，将这些纸盒按照卷纸、抽纸大小剪裁组合，稍事加工立马成为精致的“纸巾盒”，不占地方还美观大方。
材料：废弃纸盒、花布、剪刀、针线
挑选合适尺寸纸盒，剪裁制作成能容纳卷纸或抽纸的纸盒形状，盒盖稍大以便轻松盖上纸盒；在盒盖上按照卷纸或抽纸的取纸方式开个口，方便取纸；花布均匀包裹纸盒，在盒盖上按照事先开好的口剪裁花布，缝合花布接口使之牢牢包裹纸盒，并与纸盒形状重合，最后还可根据喜好加一些蝴蝶结等小装饰，如此，一只精美的“纸巾盒”便大功告成了。
三、鞋盒也能变“鞋架”
正如“女人的衣橱里总是缺一件衣服”那样，女人总是缺一个鞋架，买回来的鞋子多了，鞋盒堆积，何不如自己将这些鞋盒进行改造，做一个独一无二的鞋架存放宝贝鞋子们。
材料：鞋盒4-5个，依鞋架层次和大小适度增减（也可用牛奶箱子或其他大纸箱）、喷漆（或彩色广告不干胶）、强力胶水（或强力双面胶）
摘要：新干剪纸有悠久的历史，深厚的文化底蕴，和丰富多彩的民间文化。据调查考证，震惊中外的新干大洋洲商代出土文物，其中青铜、玉器文物纹饰，有可能就是原始的新干民间剪纸雏形。在漫长历史发展变迁过程中，新干民间剪纸经过在传统文化、民俗及宗教思想影响下各方面的保护利用措施、经过历代剪纸艺人传承发展，成为新干古老的民间艺术之一，是中华民族文明的一朵奇葩。
关键词：新干民间剪纸；价值；传承
进入二十一世纪以来，新干剪纸得到有效保护和发展，并享有“剪纸之乡”之美称。2011年，江西省文化厅批准命名为“新干剪纸之乡”。
1遗产基本形式和内涵
新干剪纸源于民间，形式多样，内容丰富，具有浓厚的地方民俗特色，反映了当时社会的方方面面，主要有：春节的彩帘，结婚的双喜，丧事的灵屋、寿鞋、鬼衣、冥钱等，妇女的拦裙花、鞋花、头盖花，新婚洞房的门帘，小孩的帽花、口枷花以及飞禽走兽等等。新中国成立后，特别是改革开放以来，新干剪纸注入了新的元素，表现形式和内涵更加丰富，既有传统的民间风俗，又寓含着福份、财气、顺遂、企盼等美好生活和愿望，传统风俗与现代社会生活相互结合、渗透，融为一体，成为现在新干剪纸赖以存在延续的基础。主要有喜庆花鸟、农村景象、人物典故、民间传说、生产生活、劳动场景、时事政治、家事国事等，具有浓郁的生活气息和时代特色。
2对剪纸艺术的民俗保护管理措施、成果的评述
积极构建有效的保护体系，健全和完善保护工作机制，充分发挥新干剪纸在传统文化教育、丰富文化生活等方面的重要作用，建立健全切实可行的保护措施，做好组织、经费、人员、机制等保障措施。
2.1保护的目的和意义
新干剪纸是农耕社会和现代社会生活的产物，融思想性、历史性、艺术性、观赏性、装饰性为一体，以其独特的艺术魅力，浓郁的地方风情，纯朴的艺术形式，丰富的创作题材，一直保持着旺盛的艺术生命力和吸引力，这对广大群众特别是青少年进行传统文化和爱国主义教育，丰富精神文化生活，进行地方民风民俗等理论研究，具有重要意义。
2.2保护措施与进度
（1）开展抢救性记录、保存工作。开展抢救性记录和保存，是一个十分重要的动态保护过程。一是要对民间艺人的作品进行收集、整理、记录。二是关心民间剪纸艺人，经常上门走访看望，解决生活中实际困难，为他们艺术创作提供力所能及的方便和条件。三是要对田野调查获得的文字、照片、录音、摄像及其他资料，分别予以整理、保存和归档，为今后的剪纸传承、研究和科学利用提供真实有价值的材料。
（2）保护、培养传承人，举办传习培训班，设立传习所。新干剪纸主要以口传心授的形式流传至今。现在面临着传承、传习问题。一要解决资金、场所、人员报酬和其他开支；二要有切实可行的措施，落实工作责任，领导认真负责管理，学校等部门单位积极配合；三要以“新干剪纸艺术培训基地”为示范，推动其他学校、农村等基层传承、传习活动。四要坚持抓好活动质量，不走过场，不图虚名，真正把剪纸培训办得有声有色，出传人，出作品；五要重点资助支持主要传承人洪桂英、彭许平、张伟良等举办的培训传承活动。
（3）征集和保存实物。已征集老艺人和部分重点作者剪纸100多幅，并已经拍照留存。今后，要继续征集剪纸作品，常抓不懈。由于目前还没有专门的档案室和专用文档柜，只能因陋就简解决，由专人负责，待新文化馆建成后，设立非遗工作室，有专门的非遗展览厅和非遗档案室，这将极大地改善保存条件。
（4）开展理论和技艺研究。新干剪纸理论和技艺研究，目前仍然是一项空白，亟待认真加以解决。一要提高对这项工作的认识，进一步明确理论和技艺研究与非遗项目申报，同样具有重要意义；二是有关部门要为此作出计划和安排，主动与高校或其他专业研究机构协调沟通，在适当时候邀请有关专家学者来新干，开展剪纸理论和技艺研究活动；三要充分利用已有的资料，加强剪纸理论研究，通过举办学术研讨会等形式，加强学术交流，出版研究成果；四要加强信息交流与沟通，尤其注重外地剪纸理论研究和发展情况，采取走出去请进来的办法，学习借鉴外地的成功经验，推动新干剪纸理论和技艺研究向前发展。
（5）开展民间原生态活动。几年前，新干县尝试运用舞蹈《剪春》在舞台上反映剪纸原生态艺术形式，取得成功，并在省、市演出获过等级奖，《剪春》反映了剪纸艺人生活、创作生动形象，不仅是舞台上的艺术形象，同时也是宣传新干剪纸的一种有效方法，很多人从舞蹈节目中了解感受新干剪纸的艺术魅力。
（6）保护文化生态空间环境。七琴民间剪纸是新干的重点，当地民风淳朴，风景秀丽，剪纸氛围浓厚，代表性传承人洪桂英就是七琴人，在她的影响和带动下，形成了以七琴为中心的剪纸群体。通过近十年的发展，剪纸已成为当地农村妇女主要爱好和自觉行动，客观上为当地民间剪纸生态空间环境提供了良好的条件。远近闻名的七琴街历史古老，隔日赶墟，街上商品丰富，买卖兴旺，以广场为中心的七琴街周边，有着得天独厚的地理人文环境，是宣传展示民间剪纸的公共场所。各级领导非常重视七琴剪纸文化生态空间环境的建设，有关部门做出建设规划和措施，形成共识和合力，以当地山水风光为依托，以民间剪纸为品牌，以市场为推手为发展理念，整治七琴广场、街道，美化环境，文化部门结合办班培训、传承传习、艺人示范、作品展览等工作，逐步把七琴打造成剪纸生态基地，展示独具特色的七琴剪纸文化艺术。
（7）推动展示、展演、交流和“六进”活动。开展剪纸展示、展演、交流和进校园、进课堂、进社区、进企业、进军营、进家庭“六进”活动。
（8）组织宣传出版及网站和数字化建设。制作剪纸影像宣传光盘，深入实地拍摄，精心剪辑制作。把新干剪纸作为网站的重要内容，尝试在网站创建剪纸二维画宣传，让人们在游戏中学习剪纸，在剪纸中走近并传播新干民间剪纸艺术。组织与企业“联姻”，把剪纸元素融入企业文化和产品进行宣传，开辟剪纸产品宣传销售新途径。
3结语
以新干剪纸保护方案为契机，通过剪纸保护传承、科学利用的新路保护方案的实施，使其艺术的生命力和吸引力保持旺盛，对广大群众特别是青少年进行传统文化和爱国主义教育，丰富人们的精神文化生活，使新干剪纸保护与传承工作再上一个新台阶，为实现社会主义文化大发展大繁荣而努力。
参考文献：
[1]王光敏.剪纸文化[M].呼和浩特：内蒙古人民出版社，2006.
[2]刘丽丽，田晓冬.民间剪纸在现代艺术里的视觉延伸[J].艺术与设计，2007.
[3]雍自鸿.浅析“喜花”主题剪纸中的符号化寓意[J].苏州大学学报（工科版），2002.
[4]胡业福，刘萍.论我国婚庆产业的发展与规范[M].商场现代化，2007.
作者简介：肖鹤飞（1963―），江西吉州人，井冈山大学艺术学院教授，主要研究方向：美术学。