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教师与学生谈话记录(整理2篇)

时间: 2024-08-16 栏目:办公范文

教师与学生谈话记录范文篇1

小学师德师风考核细则一第一条:考核内容:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面,详见《XX学院XX师德考核评价标准》(附件一)。

第二条:考核范围:全校教职工。

第三条:考核工作小组:有工会具体负责考核。

第四条:考核时间:每年7月份。

第五条:考核的过程和结果运用:

1、根据考核内容被考核人进行自我考核打分。

2、级部或科室根据工作表现有主要负责人进行考核打分。

3、考核小组进行综合评价。根据需要,对评价标准中部分项目,采取由学生及学生家长问卷评定的办法。

4、学校考核小组对每个教师的考核等次,张榜公布考核结果;被考核人若对考核结果有异议,可在接到考核结果的3天内申请复核,学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后,将师德师风考核材料交被考核人签字,最后存档。

5、考核结果分为优秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三个等次。其中自我评价占20%,级部或科室评价占30%,考核组评价占50%(参考学生以及家长评价)。

6、师德师风考核结果,要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。

7、师德师风考核等次优秀的,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。

8、师德师风考核不合格的,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣处绩效工资,教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解聘。

9、对违反下列中的任何一条者,师德考核为不合格。

(1)不讽刺、挖苦、歧视以及体罚或变相体罚学生。

(2)不向学生及家长索要钱物,不利用工作之便搞学钱交易。

(3)不向学生乱收费,不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等

(4)不搞有偿家教,不得在校外社会培训机构兼职、兼课。

(5)不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。

小学师德师风考核细则二一、依法执教

1、遵守国家的法律法规及学校的规章制度,无违反国家法律法规及政策的言行。

2、争做服务型教师,确立教育服务理念,兑现优质服务承诺,赢得学生和家长的满意。

3、争做学习型教师,确立终身学习理念,自学笔记1万字以上。

4、争做创新型教师,在工作上具有创新精神。

有下列行为之一的该项不得分:违背四项基本原则;宣传歪理邪说或参与封建迷信活动;利用网络媒体等方式散布违反国家法规政策的言论;不遵守信访条例,擅自越级上访的;违背学校制定的学习规则的等。

二、敬业爱岗

1、热爱本职工作,事业心和责任感强,学校认可。

2、全面履行相应的教师职务职责,学校认可。

3、服从分配,认真工作,工作量饱满。

4、在教学工作中,坚持既教书,又育人,注重德育渗透。

有下列行为之一的该项不得分:旷工误课的;上课时会客;擅离课堂或其他相关教育教学活动场所的;听任学生错误言行或遇(险)难而不作为的;出现责任事故的等。

三、热爱学生

1、热爱学生,尊重学生人格,平等地对待学生,不侵害学生合法权益,学生和学校认可。

2、执行家校联系、家访制度,掌握一套与家长交流沟通的方式和策略,有效果。

有下列行为之一的该项不得分:体罚、变相体罚、辱骂、歧视学生的;与在籍学生谈恋爱或调戏骚扰、猥亵奸污女生的;公开与学生家长吵嚷打闹的等。

四、廉洁从教

1、关心尊重同事,团结协作,顾全大局,维护集体和谐、奋进、向上的局面,学校认可。

2、自尊自爱,廉洁从教,不搞学钱交易。

有下列行为之一的该项不得分:在校有无理取闹、拉帮结派、诽谤诬陷、打骂、伤害、威胁、侮辱他人的;乱办班或联系学生参与乱办班;向学生及家长收费;向学生推销商品或强制学生订购教学辅导资料、购买保险等;向学生和家长索要财物等以教谋私行为;在上班时间从事经商(含参与亲友经商)等活动;弄虚作假、抄袭剽窃他人的学术及科研成果;徇私舞弊;涉黄、涉赌、涉毒。

五、为人师表

1、使用礼貌用语,坚持用普通话教学,课上教学行为文明规范。

2、在学校衣着整洁得体,仪态规范自然。

有下列行为之一的该项不得分:在校穿过短、透、露的衣服;染黄、红、绿等怪异发色及留长须怪发;衣冠不整,穿拖鞋到课堂或其他进行教育教学活动的场所;在教育教学活动中接听、拨打电话及吸烟;饮酒后上课、失态、误事、闹事等;上课迟到、早退、坐着讲课、打瞌睡或看无关书报等。

小学师德师风考核细则三一、政治思想及师德修养(0.1)

(一)政治思想表现:(0.5)(100分)

1、思想表现块,每学期一次积分:(35分)

(1)、思想积极,要求进步,拥护四项基本原则,坚持政治学习,不参加任何形式的宗教活动,否则扣20分。

(2)、拥护党的政策方针,坚持社会主义育人方向,依法执教,全面贯彻教育方针,自觉实施素质教育,否则扣10分。

(3)、周一举行的集体升旗仪式每缺席一次扣5分。

(4)、积极认真完成领导安排的临时工作,且工作量较大者可加分15分。

2、政治学习块,每学期两次积分。(40分)

(1)、不按时参加政治学习并没请假的每次扣10分,迟到、早退的每次扣5分。

(2)、检查笔记不能按时交的每次扣5分,不交笔记的每次扣10分。

(3)、笔记不齐全、不工整或请人的每次扣10分。

3、参加学校大型活动块,每学期一次积分。(25分)

(1)、无故不参加的,每次扣10分,迟到、早退的每次扣5分。

(2)、举行活动时所安排的工作没保质保量完成的每次扣10分。

(二)、师德修养(0.5)(158分)

1、遵纪守法块,每学期一次积分。(53分)

(1)、教职工办公时间娱乐、干私活、睡觉等,一次扣10分。

(2)、节假日及非照明时间办公室灯亮着,室内每人扣1分,开灯者扣2分;下班放学后,办公室没关灯的值日教师扣5分。

(3)、门窗没关好扣负责人5分。

(4)、上班前不准喝酒(早、午期间),否则扣10分。(喝酒者不能进教室)

(5)、教师在教室内吸烟或坐着上课的扣10分。

(6)、教师不许向学生推销或变相推销各种商品(包括学习资料),否则扣10分。

(7)、有违法行为的除依法追究其法律责任外,扣除全部一级指标分。

2、工作责任心及服从分配情况块,每学期一次积分。(75分)

(1)、认真履行教师职业道德规范,热爱学生,尊敬学生,对学生一视同仁,全面负责,否则扣10分。

(2)、尊敬家长,积极配合家长教育学生,否则扣5分。

(3)、对错误的学生听而不闻,视而不见的每发现一次扣5分。(操作方法:检查、学生举报、家长反映、情况属实者)

(4)、不服从工作安排的每次扣20分;但事后有悔改表现的可酌情少扣。

(5)、教职工参加校内外的各项会议,学习不认真听讲、说话或做小动作,被警告一次扣5分。

(6)、教职工无理顶撞领导一次扣10分。

(7)、教职工对学校的各项工作在开会及讨论时不讲,会后乱讲的,每次扣10分。

(8)、有辱骂领导、群众,暗中挑拨群众间、领导与群众关系的每次扣10分。

3、教师为人师表块,每学期一次积分。(30分)

(1)、教师不准体罚或变相体罚学生,否则扣除全部为人师表块考核分。造成不良影响或严重后果的,一切责任自负。

(2)、教师语言要文明,不许辱骂、讽刺、挖苦学生,一经核实,每次扣10分。

(3)、教师在学生面前说话粗俗扣10分。

(4)、教师举止要文明,不许随地吐痰,乱扔烟头等杂物,否则扣10分。

二、学识水平与业务进修(0.04)(115分)

(一)、教育理论知识(35分)(0.3)

1、教育理论知识考核块,每学期一次积分。(35分)

(1)、不参加教育理论知识考试的每次扣10分。

(2)、考试成绩与所得分:所得分的1/4分作为考核分。(25分)

(二)、基础理论专业知识(0.5)(45分)

基础专业知识考核块,每学期一次积分(45分)

(1)不参加基础专业考试的一次扣10分。

(2)闭卷考试时有抄袭行为的每次扣10分。

(3)考试成绩与得分:所得分的1/4作为考核分。(25分)

(三)、业务进修(0.2)(35分)

业务学习块,每学期两次积分

(1)、不参加业务学习并没有请假的每次扣10分,迟到、早退的每次扣5分。

(2)、笔记不齐全、不工整或别人的每次扣10分。

(3)、检查笔记不能按时交的每次扣5分,不交的扣10分。

三、教学工作(0.3)(700分)

(一)、备课(0.1)(70分)

1、教师备课检查块。

(1)、要按大纲要求按时制定教学进度计划,否则扣10分。

(2)、根据各科教学进度授课,提前一周备课,否则扣10分。

(3)、备课栏目(教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等)填写齐全,少一项扣2分。

(4)、教学目的(要求)确定准确,体现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标,否则扣5分。

(5)、教材重点、难点的确定要准确,否则扣5分。

(6)、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求,否则扣5分。

(7)、课堂、课后练习内容安排合理,具有层次性,否则扣5分。

(8)、板书设计合理,体现主要内容,否则扣5分。

(9)、有课堂小结,体现主要内容,否则扣5分。

(10)、后记要体现出教与学的得失及改进措施,否则扣5分。

(11)、教案字迹工整,否则扣5分。

(二)、课堂教学(0.08)(55分)

1、课堂管理块,每学期一次积分(55分)。

(1)、铃响入班,学生做好课前准备,不恪守时间一次扣5分。

(2)、教师上课不负责任、对学生要求不严格,组织教学不得力,课堂秩序很乱,对学生不闻不问,经领导巡视发现有权随时进教室记录学生,扣上课教师10分。

(3)、上课后教师随便离开课堂,发现一次扣5分。

(4)、未经教务处批准私自串课、换课,检查发现一次扣双方5分。

(5)、教师忘了给学生上课的,一次一节课扣分为:不足10分钟的扣10分,10分钟以上的扣20分,整堂课没上的扣30分,教师私自决定某节课不给学生上了,让学生自己自习,检查发现一次扣30分。

(三)、作业布置批改(0.04)(30分)

1、作业布置与批改块。

(1)、作业布置量要符合学校的要求,否则扣5分。

(2)、作业布置具有层次性,多样性否则扣5分。

(3)、作业批改数量要符合学校规定,否则扣5分。

(4)、批改作业时要做到有批、有改、有订正,软硬笔习字册、数学作业提倡激励性评语,作业不得出现学生批改现象,如需学生做的,应有再批。作文批改要有眉批、总批,应指导正确、具体运用批改符号,否则扣10分。

(5)学生作业整洁,布局合理、规范,否则扣5分。

(四)、课外活动与辅导、优差生辅导块,每学期两次积分(0.014)(10分)

1、学期初要有优差生辅导计划,如没有则扣5分。

2、上好每一节优差生辅导课,有记录或作业,否则每次扣5分。

(五)、成绩考核与分析(0.064)(45分)

1、成绩考核与分析块,每学期两次积分(45分)。

(1)、及时上交测试试卷和测试成绩,不按时上交的每次扣10分,试卷每出现一处错批扣5分(最多扣15分)。

(2)、考试分卷监考、批卷工作能服从安排,认真负责,否则每次扣10分,批改试卷每发现一处错误扣5分(最多扣15分)。

(3)、试卷分析要按学校的要求及时认真完成,上交不及时的每次扣5分;填写不认真,套话应付的每发现一次扣5分(最多扣10分)。

(4)、音乐、体育、美术、英语、科学等学科要及时进行期末考试,及时试卷和成绩上交,否则扣5分。

(六)、教学成果(490分)(0.702)

每学期期中期末两次积分

1、镇、区抽考、统考:基础分100分,按年级班级数的前1/5、1/4、1/3、1/2分别加100分、90分、80分、70分。

2、月考:按时考试、批改、登记、分析,学校作记录,不积分。采用谈话方式督导、记分。谈话对象:①退步的,②同年级中落后的,③分数在全镇同年级中落后的,校方谈话人数不低于两人。谈话次数及记分标准:谈话1次的不扣分,作友情提醒;谈话2次的,扣5分;谈话3次的,扣10分;谈话4次的,扣15分。每学期期末一次积分。

3、镇、区期中期末考试以外的抽考,按同年级班数的前1/5、1/4、1/3、1/2,分别奖50元、40元、20元、10元。

4、语数竞赛(春笋报、读写大赛、素本、奥林匹克竞赛),镇、区、市级一等奖分别记15、30、60分,按名次递减2分,按等次递减4分。另设奖金:镇、区、市一等奖分别奖50、100、150元,按等次依次递减15元。其他竞赛积分、奖金是语数竞赛的1/2。

5、名次上升奖:学年期终考试与前一学年期终考试成绩比较,每上升一个名次加5分(在前3/4内),每下降一个名次减5分。

6、毕业班考试:镇级前2/3、1/4、1/5名次的,分别加20分、25分、30分,另外奖60元、80元、100元。

7、罚:镇、区抽考倒数一、二、三名,分别扣30、20、10分。

四、教育工作(0.3)

(一)、课堂教学的教育性(科任:0.45、班主任:0.3)(10分)

课堂教学的教育性块,每学期一次积分。课堂教学渗透思想教育,教案中文科有思想教育内容,理科有科学观点、辩证唯物主义观点教育内容,否则扣10分。

(二)、课外思想教育工作(科任:0.45)(105分)

1、值周块,每学期一次积分。(105分)

(1)、值周教师要提前到校,晚离校,如有迟到早退现象,每次扣5分。

(2)、值周教师忘记值周,上午想起来扣10分,下午想起来扣20分,全天不值周扣30分。

(3)、值周教师请假,经同意,值周教师自行安排他人代班,他人值班与正常值班一样要求,未安排好,无人值周一天扣原值周教师30分。

(4)、值周教师每天检查记录违纪学生下限为至少3人次,不足的人次扣值周教师每人次扣5分,超额不加分(25分)。

(5)、课间、课间操、眼保操、放学要检查、巡视,不检查、巡视或检查、巡视不负责任,每次扣5分。

(6)、值周记录不实,没有值周记录的扣5分。

2、加分块:组织学校的各项活动并取得良好效果的相关教师加15分。

(三)、班主任工作(0.7)(137分)

1、工作手册块,每学期四次积分(62分)。

(1)、主题班队会、晨会除学校统一安排外必须进行,每少进行一次扣10分。

(2)、晨会要以贯彻行为规范和守则为主,要讲实效,解决实际问题否则扣5分。

(3)、晨会、日常班队会要有详细记录(主题班队会要有主题、时间、内容、形式)。否则一次扣5分。

(4)、家访每学期至少10次,少一次扣2分(16分)。

(5)、家访记录要有时间、地点、学生家长姓名、解决的主要问题、结果,少一项扣1分(5分)。

(6)、每月找学生谈话不少于5人次,缺一次扣2分(16分)。

(7)、谈话记录有时间、姓名、解决的问题、结果,少一项扣1分(5分)

2、学生品德评价块,每学期四次积分(20分)。

(1)、学生学籍和素质报告册要认真及时填写,否则扣10分。

(2)、素质报告单必须是等级加激励性批语,否则扣10分。

3、黑板报每学期四次积分(25分)。

(1)、黑板报每月出一期,不按时出的扣10分。

(2)、黑板报的版面设计美观,内容多样,结合形势教育,切合实际,否则扣10分。

(3)、黑板报字迹工整、用字准确,否则扣5分。

4、违纪块,有打架、骂人、吸烟、损坏公物之一的每人次扣5分。

5、活动块,每学期一次积分(10分)。学校所组织的各项活动要积极组织本班学生参加,不参加的每次扣10分,不积极主动参加的扣5分。

6、物品及用电管理块,每学期一次积分(15分)。

(1)、班级物品人为损坏、丢失的,扣班主任5分。

(2)、教室在节假日及非照明时灯亮着,扣班主任510分。

7、加分块,每学期一次积分(30分)。

(1)、参加学校举行的各项活动并取得前三名的依次加15、10、5分。

(2)、值周每月统计得分在前三名依次加15、10、5分。

五、教育教学研究和指导培养教师(0.10)

(一)、教育教学研究(90分)

1、听课教研块,每学期两次积分。(50分)

(1)、每位教师每学期听课20节,每少一节扣1分,假听课每节扣2分(20)。

(2)、听课记录要有时间、课题、班级、授课人,要标明是校级、组级教研课还是指导性听课或学习性听课。记录要整洁、清晰,每一项不符合要求扣2分(12分)。

(3)、听课记录要有建设性的听课意见、听课小结,否则每项扣5分(12分)。

(4)、定于每周二为校自由听课日。拒绝被听课者扣5分。(6分)

2、参与教研活动块,每学期一次积分。(40分)

(1)、教师必须积极参加学校组织的所有教学科、相关学科的教研活动,并在讲座时积极发表意见。每少参加一次教研活动扣5分。(10分)

(2)、严格执行学校教研活动计划,及时上交标榜,认真准备每学期的教研课。准备不充分,导致失败,每节扣2.5分,少一节扣5分。(10分)。

(3)、教师每两周交一次教学札记,每月交一份论文。记述真实感受,不准有抄袭现象,否则一次扣2分。(10分)(4)、每学期一次校优质课评选(40周岁以下的教师必须参加)。(10分)

3、加分块,每学期一次积分。

(1)、教师在各种教研活动或竞赛中获奖,校级加4分(减1分),镇级加8分(减2分),区级加16分(减4分),市级加32分(减6分),省级加64分(减8分),国家级加100分(减10分)。

(2)、教师的教科研论文获奖,区级加4分,市级加6分,省级加8分,国家级加10分。

(3)、承担校级以上的教科研专题研究任务的教师考核加5分。有区级以上教科研课题立项,课题取得阶段性成果并结题的,区级加10分,市级加15分,省级加20分。

(4)、每位教师积极阅读教育理论专著或有关课程改革的著作,并每学期能整理一本不低于10000字的学习笔记的,加5分。

(5)、教师在教学期间能主动上一节校分开课,并能基本达标者,加5分。

(二)指导和培养教师(0.3)(35)

1、平时指导块(20分)

要有指导相同或相关学科教师的工作记录。记录要写明指导对象、时间、方法、具体内容。记录必须有被指导教师签名认可。无工作记录或编造假记录扣20分,无被指导教师签名扣10分,其他每少一项扣5分。

2、听课指导块(15分)

要有相同、相关学科被指导教师的听课记录或被指导教师的学习听课记录。记录必须符合听课记录的要求,并详细写明听课指导意见和改进意见或写明学习听课所得、所想。没有听课指导记录、他人的听课学习记录或编造假记录的扣15分,其他每少一项扣5分。

3、加分块:

承担校级公开课、观摩课、主题班队会观摩且取得良好效果的教师5分;年级组长、教研组长、学校学科带头人和区级骨干教师加5分;市级骨干教师加10分。

六、工作负荷(0.16)

(一)、工作数量

1、工作数量块,每学期一次积分(0.5)(20分)。

(1)、达到规定课时量为优。

(2)、班主任、兼职的教师为优。

(3)、虽未达到规定课时量,但完成教学计划、课时量超过规定课时量一半者为良。

(4)、未达到规定课时量一半者为中。

(5)、未完成规定教学计划者为差。

优得20分、良得15分、中得10分、差得5分

(二)、出勤情况(0.5)(50分)

(1)、学期无缺勤,迟到早退不超过5次者得50分。(2)、学期缺勤不超过5天者得45分。(3)、学期缺勤610天者得40分。(4)、学期缺勤1115天者得35分。(5)、学期缺勤1620天者得30分。(6)、学期缺勤2125天者得25分。(7)、学期缺勤2630天者得20分。(8)、学期缺勤3135天者得15分。(9)、学期缺勤3640天者得10分。(10)、学期缺勤4160天者得5分。

(11)、学期缺勤61天以上者得0分。

七、分管人员考核办法

1、体育室、器材室、图书室、办公室、工会分管人员学期一次积分10分,教研、电教分管人员学期一次积分20分,少先大队辅导员及校长助理学期一次积分25分。考核方法:分管人员考核分=积分的90%+民意测评平均分的10%

2、副校长、主任取最高考核分的30%副主任最高考核分的25%会计最高考核分的15%校长最高考核分的90%100%。(以教师民主测评来确定以上人员最高考核分的百分比,不足的部分为个人考核分的百分比)

八、否定指标:

1、学年缺勤总计超过40天,取消评优晋职资格。

2、区统考科目名次倒数第一、第二的取消竞聘上岗资格。

教师与学生谈话记录范文篇2

关键词:中职;学生管理;学生成长导师制

中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:1003-2851(2013)-04-0137-01

导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导学生的学习,还要指导学生的生活,进行德育,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

一、导师制的现状

1.导师制的提出背景和具体实施方法

我校学生科组织专班将全校学生分配给150名导师,每位导师10名以内的学生结成对子。通过聊天、谈心的方式和学生加以沟通,在这个过程中,要求导师有意思的将心理健康的若干理论和操作技巧运用其中,利用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为,采取个案辅导、团体辅导等方式,并负责监督其实施情况,帮助他们解决问题,改善人际关系,从而培养学生的健全人格。

为了保证导师制的顺利实施,学校制定了详细的实施方案:(1)导师要在确立受导关系的一周内熟悉受导学生的各方面情况,包括学生品德、学业水平、身体素质、家庭和心理健康等方面的现状,并填写好《学生成长记录》中的学生基本情况;(2)一周内与受导学生进行第一次谈话,按导师工作原则确立受导关系,并做好受导记录;(3)确立受导关系后每周导师与学生至少进行一次谈话,了解学生本周的成长情况,解决受导学生存在的问题,如有必要可以做谈话记录;(4)每次月考或期中考试后,导师必须与受导学生谈心,总结一个月以来的学习与生活情况,对学生的学业水平的变化等内容填写受导记录;(5)每学期在学期末,导师要写出自己的工作总结,反思与总结导师工作的经验与教训。

2.实施过程中遇到的问题

(1)师生之间选择的针对性不够突出。有的学生文化成绩不够好,却给了专业教师受导。有的老师可能业务能力突出但不善于做思想工作,对以谈话形式进行的导师制工作就感觉不能得心应手。

(2)教师对导师制的重视程度不够。为了应付检查,往往是集中找学生谈一谈话,走一下过场,或者检查前将《学生成长记录》匆忙的填一填。《学生成长记录》要求有谈话内容和学生感受,学生为了配合老师也只能根据老师记录的谈话内容编造出一些感受,这不仅没有达到教育学生的目的,反而将学生牵扯到造假活动中,产生了负面的影响。

(3)在导师制的实施过程中学生一直处于被动地位,被要求选导师,被要求分配给某一位导师,被导师找谈话,学生出现问题并不能主动的找导师沟通,这样导师就不能及时发现问题、解决问题。

二、导师制的收获

学生成长导师制工作实施半年来,通过导师们的辛勤工作,使我校的教书育人的面貌焕然一新:

1.教师的教育观有了极大的转变,提升了教师的工作作风、责任意识,体现了全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念。

2.德育形式更加丰富,德育方法在不断更新,导师主动优化教育方式,让90%学生变被动接受教育为主动接受教育。

3.师生情感更加融洽,亲情化教育给学生以父母般的关爱,以朋友般的帮助,师生关系更加密切。

4.家校沟通更频繁,学校育人氛围明显加强,每月一次的电话问询、一学期一次的家访、贺年片的祝福,都赢得了家长们的好评。

三、对导师制的建议

1.不是所有的学生都需要导师。我校为全封闭寄宿制学校,每天学生生活在集体里,自己的空间很小,在学校难免与同学产生摩擦,有的同学可能在情绪上表现得比较明显,需要老师对其心理进行疏导,但是大多数学生都可以通过沟通自己解决。中职生智力发展已接近成熟,不论在个人生活的安排上,还是在对人生与社会的看法上,开始有了自己的见解,他们需要自己的活动空间。既然是以充分尊重学生为前提,最好以学生的需求为出发点,需要导师给予帮助的学生可以为其提供受导服务,能够独立解决问题的学生则给予他们充分的成长空间。

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