一是要正确认识企业文化与思想政治工作的内在含义。
企业文化是一个企业在长期生产经营中倡导、积累、筛选与提炼而形成的人本管理理论，它以企业价值观为核心，以企业最高目标、企业精神等为主要内容，能够激发和凝聚企业员工的归属感、积极性和创造性，是企业的灵魂和精神支柱。思想政治工作是我们党和国家的优良传统和政治优势，是做好各项工作的法宝，是经济工作和其他一切工作的生命线。二者之间的关系如同两个相交的圆，既有互相渗透影响的相同部分，也有本质各异独特互补的不同之处。
二是要正确区分企业文化与思想政治工作的异同点。
思想政治工作与企业文化的相同点是：工作目标相同，企业文化的直接目的是不断提升管理水平，增强核心竞争力，最终提高经济效益。思想政治工作的根本目的是引导职工树立正确的理想信念和价值观，培育具有良好的心理激励作用的职工队伍，最终达到提高企业经济效益的目的；工作对象相同，企业文化和企业思想政治工作研究的对象都是人，企业文化强调以人为本，思想政治工作强调员工的主人翁地位，对象都是企业的全体员工；工作方向一致，企业文化和思想政治工作都是为企业的生产经营服务的，都是围绕企业的生产经营目标，凝聚广大干部职工朝着企业的战略发展方向团结拼搏、努力工作，最终达到提升企业效益，促进科学发展的目的；工作内容相似，思想政治工作倡导和提高职工的思想文化素质，培育职工道德品质，强调增强企业的凝聚力、向心力，维护企业信誉和形象，注重正确处理国家、集体、个人三者利益；企业文化则通过提炼企业的价值观体系，来规范职工行为准则，引导职工遵守法律法规，履行合同，激励员工为企业的生存和发展保持旺盛的劳动热情，并通过职工培育企业道德，注重企业经济效益与企业社会责任感的统一。企业文化与企业思想政治工作的不同点是：内容不同，企业文化的基本内容是根据企业内外条件培养企业精神、确定企业目标、树立企业形象等，具有鲜明的企业个性特征。思想政治工作的基本内容是对党员干部和全体员工进行系统的路线政策、形势任务教育等方面的教育；主导力量不同，企业文化的优劣及建设水平的高低，在很大程度上取决于企业主要领导人的素质，而思想政治工作是党对企业领导的重要途径和方法，体现着党的执政能力和党建水平。
三是要正确把握企业文化与企业思想政治工作的辩证关系。
【关键词】企业人事管理；思政工作；关系
一、企业人事管理中思想政治工作现状
就目前企业发展实际情况而言，企业人事管理及思想政治工作现状均不是十分理想，仍旧有一定问题存在。首先，企业人事管理工作及思想政治工作均停留于形式层面。在现代企业发展过程中，在很多管理层人员及工作人员看来，思想政治工作属于政工部门责任，而人事管理工作属于人力资源部门责任，两者之间并无共通性存在，仅仅属于两个部门，两者之间不能同时实施并未能够进行有效沟通，缺乏充分配合。其次，思想政治工作与企业人事管理之间。在目前企业运行过程中，在很多人事管理方面的工作中，思想政治工作并未能够符合实际需求，与企业人事管理工作相比明显比较落后，未能够在企业人事管理中较好融入。再次，目前很多企业高层管理人员未能够充分认识思想政治工作的重要性，其具体表现主要就是在企业中注重业务发展而轻视队伍建设，注重要求而轻视管理，注重员工使用而忽略员工培养。此外，思政工作能力存在参差不齐的情况，有些员工对于思政工作缺乏积极性与主动性，往往忽略对于相关知识积累及思政工作能力的提升。
二、企业人事管理工作与思想政治工作的关系
（一）企业人事管理工作与思政工作存在共通性。对于企业思想政治工作而言，其所指的就是企业管理人员，对于企业员工思想上存在的疑惑及矛盾，通过实行科学宣传，以正确方法将员工思想上存在的问题解决掉，使员工能够形成正确观念，确保员工在实际工作中能够以积极心态投入，其属于一种教育疏导工作，目的是实现员工全面发展。对于企业人事管理而言，其主要就是通过相关管理体系，有效激发员工工作积极性，促使人才艺术应用能够得到最优化效益，从而使企业能够实现规范化及科学化发展。因此，企业人事管理工作与企业思想政治工作在需要完成的基本目标方面存在共通性，同时两者的作用对象及基本手段也存在共同点，如两者均以员工为作用对象，均是通过对员工思想产生影响，有效激发员工积极性，使员工行为得以转变，同时两者均需要借助企业文化及企业环境等载体使基本目标得以实现。
（二）在思政工作开展中人事管理属于重要载体。在企业实际发展过程中，企业人事管理与思想政治工作之间存在密切联系，在企业人事管理方面，思想政治工作属于强有力支持，通过思想政治工作的开展，可有效激发员工思想积极性及工作积极性，有效发掘员工潜力，这在员工思想政治工作中也是重点内容。在企业人事管理方面，不能单纯依靠制度体系及高层命令，而是需要对管理方法进行不断创新，以更加科学规范化的现代化方法实行管理，可使企业员工思想行为更好协调，促使企业人事管理水平得以有效提升。在企业思想政治工作与人事管理工作开展中，两者之间需要相互借鉴，优先考虑员工利益，以员工基本问题的解决为着手点，在企业人事管理中促使思政工作水平提升，在思政工作中对人事管理进行完善。
（三）在企业人事管理中思政工作为重要基础。在目前企业发展过程中，思政工作占据重要地位，企业高层、领导者及员工均需要清楚认识思政工作的重要性，在此基础上才能够更好地了解员工思想，使员工思政工作得以更好完善，在员工积极向上思想的基础上，才能够营造良好和谐环境。在目前企业改革背景下，企业中出现的各种矛盾也越来越多，导致人事管理面临严峻挑战。对于目前企业人事管理中存在的相关问题及挑战，通过对思政工作原则及方法进行利用，可使员工解决一些实际问题，使员工矛盾得以缓解，从而使人事管理得以更好开展。
三、结语
在目前企业人事管理工作开展中，思政工作发挥的作用越来越明显，两者之间存在的联系也越来越密切，因而为能够实现人事管理工作水平的有效提升，作为人事管理工作人员，需要清楚认识思政工作与企业人事管理的现状，在此基础上对两者之间关系进行充分把握分析，为两者能够实现有效融合提供支持与依据。
【参考文献】
[1]肖雅文.人事管理工作中思想政治工作的重要性[J].经贸实践,2018(13):262.
【关键词】大学思政课思想性政治性
目前大学的思政教学中存在着思想性和政治性割裂的情况，片面重视思政教学的思想性或政治性，导致思政课失去正确的政治导向，也可能导致思政课变得枯燥无聊，难以引起学生的兴趣，使思政课难以发挥自身作用，本文将对思政课的思想性和政治性的关系进行分析。
一、大学思政课思想性与政治性的关系
（一）大学思政课的功能
大学的思政课作为必修课主要对高校学生进行马克思主义理论的教育，并随着社会的发展不断调整自身的科目和教学内容，对人才培养具有重要意义。思政课首先对学生进行系统的马克思主义理论的教育，在思政教学中教师带领学生对马克思理论中的观点如人类历史发展的客观规律和基本动力、资本主义与社会主义的比较等进行分析、比较、鉴别，使学生理解并认同马克思主义理论，从而确保马克思主义是我国主流的意识形态。
大学思政课还带领学生学习国家的大政方针，青少年学生接受信息的范围广、渠道宽，学生每天都会接收到大量的各种类别的信息，但是学生受生活阅历和社会经验的限制缺乏对信息的判断鉴别能力。在充斥着虚假信息、不良信息的今天，大学通过思政课对青年学生进行国家大政方针的教育，提高他们鉴别判断各类信息的能力是十分必要的。另一方面随着市场经济的发展和各类信息的广泛传播，人们的价值观向多元化发展，这给主流价值观带来了动摇与挑战，为了保证主流价值观的地位，增强国家凝聚力也必须对学生进行国家大政方针的教育，帮助学生树立社会主义核心价值观。
思政课可以提高大学生的综合素质，当今时代国民素质已逐渐成为国际竞争中的一个重要因素，国民素质反映了一个国家的教育水平，是推动国家发展的重要动力。青年学生作为国家未来的建设人，需要思政课对学生进行教育使其形成公平正义精神、社会责任感等人文精神。
（二）思政课思想性与政治性
思政课具有思想性和政治性。“思想性”是指思政课向学生传达马克思主义及其相关的思想，“政治性”则是指思政教师应该有较高的政治觉悟，宣讲的政治观点的方向应该与思政课所传达的马克思主义思想、党和国家的大政方针方向一致。思政课的思想性和政治性是相辅相成、不可分割的关系，发挥思政课的思想性应该以实现思政课的政治性为前提，政治性存在于思想性中，只调思政课的思想性很容易走向政治说教的误区，政治理论空洞；只强调思想性则会导致自由主义泛滥，都不能充分发挥思政课的功能。
二、当前大学思政课思想性与政治性相脱节的原因
（一）教师原因
有的大学思政教师缺乏良好的政治素养、学术修养、知识积累，对思政课的性质与功能不能全面的认识，片面的注重思政课的人文教育的功能或政治教育功能，而没有把二者很好的结合起来。
（二）社会因素
随着市场经济的发展，社会的功利思想影响越来越大，人文社科专业就业形势不乐观，导致很多学校对人文社会科学不够重视，有的学生也认为思想政治课不重要。思政课具有很强的思想性、政治性导致学生对其存在抵触心理。学校对思政教师教学评价的方法缺乏科学性，导致有的教师一味注重提高学生整体的思政课成绩，而忽视了发挥思政课的思想性和政治性，背离了教学目标。还有的教师过于敏感，在教学过程中对较复杂敏感的政治话题不愿多加讨论，导致教学枯燥空洞缺乏思想深度。
三、促进思政课思想性和政治性统一的方法
（一）教师
实现思政教学的思想性和政治性的统一需要教师、学校和相关部门的共同努力。思政教师应该认真研究学习马克思主义基本思想，能够理解并信仰马克思主义思想并以其为价值观指导自己的生活。增强自身的政治修养和政治敏感，做到立场坚定、头脑清醒，对什么问题可以讨论，应该怎样讨论有正确的认识，坚定正确的政治方向。教师在日常生活中也应该养成关注时事的习惯，对国家的大政方针和社会上有影响的事件有一定的了解，对这些事件的动态和评价应该关注，关注分析时事并结合教学内容和学生需要在课堂上与学生一同探讨。在教学方法和手段上，教师应该创新教学方式，灵活的采用多种教学方式进行教学。思政课的知识具有极强的政治性与理论性，传统的教学方式会让学生感到枯燥无聊，空洞的政治说教更容易让学生产生抵触心理。针对思政课中深奥的理论知识的讲解，教师可以结合生活实际并通过通俗易懂、生动有趣的语言表达出来，使思政课能够启发学生思想，塑造学生正确的价值观和理性追求。思政课对学生进行思想教育的工作决定了其不能过于无聊单调，缺乏思想内涵而不能引起学生的兴趣；也不能空有活泼的形式，缺乏内涵，缺乏思政课的庄重性，而应该以理服人，循循善诱，结合生活实际对学生进行思想教育。
（二）学校及有关部门
信息技术不断发展并广泛应用于教学活动中，学校及有关部门可以建设完善高校思政课网站实现视频公开课、教学成果等优质教育资源共享；完善思政课教材的编写；完善思政教学的评价方法，通过听取广大思政教师的意见，完善思政教学的评价方法和指标，提升思政教学的水平，充分发挥思政课的思想性和政治性；加强思政教师队伍建设，学校和有关部门应该定期对思政教师进行培训，通过督促其研究思政课的思想理论，使其学术研究成果向马克思主义理论靠近，从总体上提高思政教师的学术修养和政治素养，积极引入相关的思想政治理论人才。
结束语：思政课的思想性和政治性是相辅相成、不可分割的，当前大学思政教学中思想性和政治性的分割，不利于充分发挥思政课的思想教育的作用，需要教师、学校及相关部门发挥主观积极性，采取措施促进思政课思想性和政治性的结合，提高思政课的教学水平。
参考文献：
[1]陈蓓洁.论高校思想政治理论课的政治性[J].思想理论教
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[2]王林平.试论大学思政课教学思想性与政治性之关系[J].
南京政治学院学报，2016（2）：13-15.