藏身于宝塔山下的“特务和尚”
“七七”事变后，抗日战争全面爆发。那时的延安是中共中央驻地，也是我八路军的大本营。虽然是国共合作时期，但政府仍在延安城里设立了特务机构，如“肤施（当时延安的旧称）县党部”、“肤施县政府”等。利用合法的机构，特务们四处打探我中央内部情报，密谋破坏活动。
1937年秋，陕甘宁边区保卫处破获了一起特务案，逮捕了以宝塔山下古寺住持超尘（俗家姓名为孟知荃）为首的中统特务小组。僧人超尘早年在南京读过佛学院，1930年加入中统，接受过射击、爆破等专业特工训练。几年后，他奉命潜回家乡延安，在延安清凉寺落发为僧。1936年，经肤施县县长马濯江出面，超尘被安排到宝塔山下的一间古寺中当起了住持。红军进入延安后，超尘指挥手下一伙特务造谣言、搞破坏，利用暗藏的电台不定期向西安中统站发密码电报，送去我方情报。这些特务的行动引起我边区保卫处的注意，处长周兴迅速向中央情报部门负责人李克农作了汇报。
超尘和尚过高地估计了自己的能力，他一面搞特务活动，一面还与众多妇女保持通奸关系。在边区群众的举报下，边区政府秘密逮捕了超尘和他手下的特务。被捕后，超尘对自己的恶行劣迹和特务罪行供认不讳。几个月后，他在人民的审判下伏法。这起中统特务案被破获后，延安城暂时平静了几个月。但不久之后，又一起敌特大案发生了。
教授的“私人助手”
1938年4月，延安城外公路上尘土飞扬，从西安方向驶来两辆军用卡车。在城门口的岗哨前，他们受到了边区守卫部队和民兵的检查。带车的上校军官出示了特别通行证，证明他们是奉胡宗南之令，护送肖致平教授与刘永川教授来延安参观访问的。随同两位教授访问延安的，还有一位名叫“沈辉”的英俊青年。青年中等身材，穿着朴素的卡其布中山装，脚穿一双修补过的半旧牛皮鞋。他自称是肖教授的私人助手。肖致平和刘永川原在北平燕京大学执教，北平沧陷前，他们一同南下到了武汉，后来西行入川，在重庆中央大学教书。他们说，这次访问延安完全是出于对中共长期以来的同情，希望增加了解，以亲历亲闻来驳斥重庆方面的宣传。当时，肖致平和刘永川是较早要求参观访问延安的国统区高级知识分子，故而他们受到我党很高的礼遇。到了延安后，他们被安排住在杨家岭中央招待所的窑洞里，天天有热水供应，有警卫班保护，伙食也很好。连日来，肖致平和刘永川教授等一行人参观了陕北公学、鲁艺、抗日军政大学等学校，观看了延安留守部队的操练。他们还荣幸地受到、副主席、总司令、总书记等中共领导人的接见。
至于肖致平的“私人助手”沈辉，平时表现得谦恭温顺、少言寡语，但他在看八路军演练时却显得很积极，还主动与八路军官兵一起打篮球。30天很快过去了，肖致平、刘永川两位教授恋恋不舍地向东道主提出告辞，而沈辉却坚决不肯走了，他要求留在延安就地参加革命。他向有关方面表示：当初正是出于想投奔延安的目的，才中止了学业，主动要求给与他父亲是世交的肖致平教授当随员的。沈辉的请求被初步批准后，边区保卫处按照规定对他进行了严格的政审。据沈辉自我介绍，他是河南息县人，在家乡读的中学，1936年考入开封师范。抗日战争全面爆发后，经肖致平教授帮助，考入了中央大学一年级就读。边区保卫处结束了对沈辉的政审后，处长周兴又请重庆的地下党组织进一步协助调查沈辉在中大的情况。在重庆那边的信息未反馈回来之前，沈辉先被安排在边区政府教育处普教科当临时性的助理员，暂不定编制。不久，保卫处副处长王范在延安县处理了一起日特汉奸破坏案后回到延安。王范是江苏如东人，1926年入党，参加过红十四军，1929年红十四军失败后，他辗转来到上海，重新与党组织接上关系，并参加了中央特科工作。1932年，他因叛徒告密而被捕，被关在南京江东门中央军人监狱。七七事变后，王范被释放出狱，经八路军驻南京办事处负责人与李克农的安排，去了延安，担任边区保卫处副处长兼侦察科长。在上海搞地下斗争时的丰富阅历，使他练就了极敏锐的眼力和判断力。
回到延安后，受周兴的委托，王范又特地找沈辉“闲聊”了一次。王范发现，沈身上唯一的疑点是他自称是河南人，但口音中却带有江浙一带的成分。沈辉笑着解释，他小时候在舅父家住过几年。舅父在美孚煤油公司当职员，他在上海长寿路小学念过书，因而说话时会带一点江浙口音。他还说了几句不太纯正的上海话。王范认真地听着，同时也在判断着。沈辉的说词看似无懈可击，但凭直觉王范总觉得不太对劲。为了保险起见，王范和周兴决定等待重庆党地下党的回复，同时也对沈辉作了适当的监控。
戴笠训练出的军统特务
其实沈辉的真实身份是的军统特务。他的真名叫沈之岳。1932年，他经特务头目叶翔之介绍，进入戴笠领导的军统，是戴笠心目中一员得力干将。沈之岳之所以冒险潜入延安，是因为肩负着戴笠交予的绝密使命——伺机谋杀、、等中共中央最高领导人。沈之岳还向他的顶头上司、军统陕西工作站站长毛人凤立下军令状：只要潜入延安，他将相机行事，力争刺杀行动成功。
沈之岳在延安待了一个多月，总感到自己处在一双双眼睛的监视之下，稍有闪失，就会暴露自己的真实身份。为自我保护，他迟迟不敢与在他之前潜进延安的同伙接头。他甚至不敢走近枣园住地和杨家岭中央机关驻地，以免被怀疑。而自从边区保卫处收到重庆的调查回复后，也再未找他谈过话。一天，沈辉去抗大操场打篮球比赛回来，在自己所住窑洞前的老榆树下发现了同伙来找过他的暗号——两块叠在一起的土块。这是他潜入延安前与毛人凤定下的接头暗号。他感到惊恐万分，趁同住一间窑洞的几个教育处干部还未回来，赶紧将土块踢到了一边。随后，他又发现了一张折起的烟盒纸，纸上用暗语写着两行字，大意是约他次日中午去甘泉县杜甫祠堂一晤。沈之岳心惊肉跳，浑身冒汗。他划着火柴烧了纸条，这一夜他辗转反侧，考虑再三，最终决定不去接头地点接头。此后，他断绝了与延安特务的联系。这一次的临阵退缩，使得沈之岳侥幸逃脱了中央保卫部门的搜捕。
为肃清陕甘宁边区境内潜伏的敌特组织，周兴与王范两位战友密切配合，周兴坐镇边区保卫处指挥全局，王范则主动出击，他穿上海工人常穿的藏青布工装，头戴一顶鸭舌帽，深入民间排查线索，还在边区民众中发展了一些眼线。经过一段时间的侦察，他们发现延安城外的麻家铺有个已经还俗的僧人行踪可疑，经常不定期地与一小杂货店老板接头。而那个老板名叫谢仁义，当地人，约40岁。据了解，他在两三年前曾在西安受过训。红军进驻延安后，他在延安城重操旧业。过去他与超尘一伙人也有过联系，他的小店极可能是特务组织的一个地下联络点，后面一定还有指挥者。为了不打草惊蛇，周兴与王范派出保卫人员暗中进行监视布控。1939年初，经侦察发现，谢老板还不定期去七里铺乡镇小学，与一个姓张的小学校长接头。同时，中央情报部门负责人邓发和李克农也先后转告边区保卫处：军委的监视电台曾两次截获发自延安城外的可疑电波信号，密电正在破译中。同时，在距延安仅一百多里地的绥德县一个天主教堂附近，测出有特工的秘密电台在活动。据此分析，敌特很可能在策划一起重大破坏行动甚至是武装暴乱。中央要求边区保卫处密切注视敌特动向，把握好动手的时机。王范带上几名助手前往延安郊区，在掌握了证据后，当机立断逮捕谢仁义和张校长等7名特嫌分子，那个还俗僧人在开枪拒捕时被当场击毙。经过审讯，被捕者供认他们正策划一起大规模的连环破坏行动。他们勾结延安城外三十里的一个堡塞内的地主武装，策划破坏延安通往绥德的公路，并埋地雷伏击八路军后方留守处主任肖劲光一行主要领导人。特务们还计划潜往枣园、杨家岭等地，向中共中央机关驻地的几口水井投毒……另据已被拘捕的延长县县长周景龙供认，他听说上级早已派了一名杀手潜入延安，计划杀害、、等中共主要领导人，但此人迟迟没有动静，也不知是出了什么差错。周景龙还供认：米脂、绥德的保安团等延安这边得手后就发动暴动，进攻当地八路军驻军和民众抗日自卫军，并将队伍拉向绥远。
教学目标：
（一）知识目标：
1、了解黄河历史、地理知识和黄河精神的内涵。
2、抓住诗歌的节奏与感情反复朗诵诗歌，通过研讨分析来深入理解诗歌。
（二）能力目标：
1、学习感情朗读的技巧和欣赏诗歌的方法。
2、整体把握诗歌的主体部分。
（三）情感态度与价值观
感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
教学设计与步骤：
第一课时
教学目标：
1.
了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
2.
反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
教学设计与步骤：
一、创设情境，激发兴趣。
播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。
二、了解背景，走进作者。
学生们把预习所查资料展出汇报，教师课件展示，进行交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
三、整体感知课文
1.
欣赏《黄河颂》后学生自由练习朗读。
2.字词积累，梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。
四、研讨探究
1．全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看做是一个序曲，这一部分为我们勾勒了一幅怎样的图画？这幅图画让你感受到黄河怎样的精神特征？你认为哪些词语最能体现这些特征？
2．歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？
3．在“颂”之前对黄河进行了一番描绘，哪一个词语统领？表现了黄河怎样的特点？
4．最后一段尾声主要写了什么？
5．结合时代背景，你认为这首诗歌的主体思想是什么？
五、小结课文
六、欣赏《黄河颂》音乐
第二课时
教学目标：
1．朗诵并学唱《黄河颂》
2．拓展延伸提高
教学设计与步骤：
一、概述上节课内容，组织《黄河颂》的朗诵表演
二、学唱《黄河颂》
三、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）
四、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》
五、延伸阅读、深化主题
1、诗词积累
（1）欣赏学生课前搜集到的有关古典诗词。
（2）教师小结补充。
大漠孤烟直，黄河落日圆。——王维《使至塞上》
黄河之水天上来，奔流到海
不复还。——李白《将进酒》
白日依山尽，黄河入海流。——王之焕《豋鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将豋太行雪满山。——李白《行路难》
2、作业设计
（1）阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》
（2）阅读诗歌的诗词部分，完成下面练习。
①“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么？
②这首诗主要采用了哪些修辞手法？