（一）只注重知识教育，忽略情感教育
由于历史本身具备文科性科目的主要特征，很多教师受到传统思想观念的禁锢，导致对历史科目的教学注重的是知识教育，对一个历史人物、历史时代或者历史事件通常都是着重于分析和指导学生理解它们所带来的意义和价值，对于他们其中蕴含的精神和情感只是蜻蜓点水一般带过。情感是人的基本特征，而失去情感教育的教学，也偏离了“以人为本的科学教学理念。
（二）教师专业水平不高
由于很多中学对历史的教学并不重视，所以历史教师很少是专业的人才，通常都是临时通过学校教师队伍一些其他科目的教师专业甚至兼职进行教学，以至于这些历史教师对于历史教育只是照本宣科，机械性地重复历史教材和课件中的固定内容，更不用说向学生表达教材中历史事件中的精神和情感了。
（三）课堂枯燥乏味，缺乏学习氛围
学生的学习是一个主动的过程，但是很多教师在教学过程中忽视了情感的注入，从而导致教学课堂过于枯燥，这也是导致很多学生在课堂出现走神甚至出现犯困、逃课等不良状况。这也是由于教学过程中，教师忽略了学习氛围的塑造，造成历史教学过于形式化的表现。
二、中学历史情感教学的实施途径
（一）情景教学，通过视听觉感悟情感
学生的学习过程通常都是通过视觉和听觉将抽象的情感和思想转化为具体的文字和表情，而教师在开展中学历史情感教学时，要注意增加情景教学，由于现代教育体系中的情景教学的开展基本要以多媒体技术为基础，即通过多媒体的图片、资料进行扩展。例如，分析《清明上河图》的创造背景，教师可以通过资料向学生展示通过放大后的图示，从而让学生通过放大后图中的人物细微表情和动作进行感受作者创造作品时轻松的心情和忙碌的社会背景。
（二）加强教师队伍培训，增加历史方面的讲座
为了保证历史教学的质量，各大高校要完善现有教师队伍水平和能力的培训和考评工作，让历史教师通过教育的方式理解和学习情感教育的含义和方式，同时可以邀请当地历史专家来校开展历史讲座，讲述一些历史中未能在教材中出现的故事或者事件，从而通过情感传递，间接完成历史教育过程中的情感教学传递工作。
（三）组织课堂讨论和辩论赛，构建历史学习气氛
为了保证历史教学的趣味性以及深刻性，历史教师根据实际情况和需求适当组织课堂讨论和辩论赛活动，这也是由于学生之间没存在身份、地位、阅历以及年龄的差异，所以进行思想交流会更加随意和流畅，而辩论赛是学生通过对自身观念的表达、论述以及对他人观点的过程，开展辩论赛活动的目的是为了最大程度保证学生思想个性化，也为历史课堂教学构建一个良好的学习氛围。
（四）开展课余参观活动，体会历史建筑中蕴含的精神
真理的光芒照亮前进的方向。回首光辉历程，我们党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，在革命建设改革中不断推进马克思主义中国化时代化大众化，在实践中不断丰富和发展马克思主义。一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。
根本就在于以同志为核心的党中央的坚强领导，在于新时代中国特色社会主义思想的科学指导。我大队近期工作取得一些成效：
一是班子队伍建设有进步。大队班子谋事决策能力不断提升，和谐共事效能不断彰显，队伍保持了风清气正，呈现出蓬勃生机。
二是消防基础建设有突破。累计投入**多万元的消防训练楼和训练塔已建成投入使用，投入**万元修订***消防专项规划已完成初期规划。
三是后勤经费保障有增长。全年经费对比去年增加***万元提升**，推动政府大幅提升专职消防队员工资，目前人均达到**万元/年。
一、京津冀协同发展。马云泽教授畅谈《区域经济格局与京津冀协同发展战略》，生动幽默的授课方式带动了大家的学习热情，世界聚焦中国的数据资料让大家的民族自豪感油然而生，中国区域经济大棋局的讲解，更使我们了解到了国家的发展战略。随后马教授还指出，我们应如何把握好京津冀协同发展战略这一机遇，自我发展，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
二、以史为鉴，感悟人生。孙立群教授主讲《以史为鉴，感悟人生》，对李斯、范蠡两位春秋战国时期的历史人物的介绍和剖析，让大家感慨颇多；他引用周恩来总理的一句名言:“历史对一个国家、一个民族，就像记忆对于个人一样，一个人丧失了记忆就会成为白痴，一个民族如果忘记了历史，就会成为一个愚昧的民族。而一个愚昧的民族是不可能建设社会主义的。”让我们感叹国家的繁荣昌盛离不开历史，以史为鉴感悟人生才能不断提升人民的文化素质，社会的文明程度。
三、校园文化讲解。“允公允能，日新月异”是南开大学的校训。南开大学始建于1919年，由校父严范孙和著名爱国教育家张伯苓先生共同创办，是敬爱的周恩来总理的母校。抗日战争时期，南开大学与北京大学、清华大学在昆明组成举世闻名的西南联合大学，被誉为“北辰学府”，培养了以周恩来、陈省身、曹禺等为代表的一大批杰出的人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。
四、现场教学。我们参观了位于天津滨海新区的康师傅方便面印象馆和生产线，了解了康师傅方便面生产的流程，感受了康师傅方便面高科技生产的魅力。日常细节严格管理的表现、庞大的生产能力、琳琅满目的产品、有条不紊的生产流程、产品的贮存技术等等，深深体会到行业内领先品牌，它们的成功绝非偶然，康师傅持续的技术革新与产品创新，给我们留下了深刻的印象，而这些也正是康师傅能够取得今天成就的主要原因。随后我们又来到周恩来邓颖超纪念馆，纪念馆展厅包括瞻仰厅、生平厅、情怀厅、专机厅、仿制西花厅、竹刻楹联厅和书画艺术厅。这是一次深刻地爱国主义教育和革命传统教育，确实受益匪浅，激发我们党员干部继续弘扬全心全意为人民服务精神，增强党性拓宽眼界，学习前辈落实到工作中。