一、认真学习
1认真学习中央和全总的有关工作指示精神，认真学习十七大精神，学习科学发展观，学习师德模范精神，不断提高理论水平和实践能力，树立全心全意为广大教职工服务的意识，按照全总和市总工会的要求，学校工会把学习宣传贯彻胡锦涛总书记2009年10月21日下午，胡锦涛总书记同全国总工会新一届领导班子成员和工会十五大部分代表座谈并发表了重要讲话精神作为一项重大的学习任务，纳入首要日程，学校党总支，特别是王书运校长非常重视，及时召开学校行政会议，周密部署，认真落实。为了在全校迅速掀起学习热潮，学校工会制定了详细的学习计划，及时给各处室、科组、年级发放学习通知，并派工会委员到各处室、科组认真组织实施落实学习制度，把学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神作为教师师德培训的重要内容，通过科组学习、讨论、小结、等形式，把集中学习与个人学习、科组、年级组专题学习与各科组的交流结合起来。在学习过程中，要求教职工能结合学校教书育人、教育改革的形势和任务，加强师德建设，大胆开展教育教学改革创新。通过学习，让学校广大教职工明确自己的地位和作用，在新的教育改革形势下各尽所能，认真工作，为把四中的发展奋斗。积极参加市教育工会、局党委举办的各种业务培训，一年来派出肖亚妹，扬兹诚，吴乾聪参加了市总工会开展的各种培训，不断提高工会委员自身的自身素质。积极贯彻和落实上级和学校布置的各项工作，每月召开一次工会委员会议，讨论开展各项工作。
二、积极配合学校党政班子开展好各项工作
1、积极开展师德师风建设，关心学校规划、教学管理。2、开展形式多样的文体活动，评优活动。一年来，围绕“活跃教工生活，构建和谐校园主题，校工会在学校领导的支持下开展如下活动：（1）为了丰富女教职工生活，学校工会精心组织了妇女儿童近150人到定安县的文笔峰、南丽湖登山踏青，参观道家文化，感受民族传统文化的博大精深。这次活动妇女儿童退休女教工们高兴而出，快乐而归，大家对活动非常满意。（2）以三.八妇女节为契机,坚持开展<<文明家庭、<<巾帼标兵的评选活动.为倡导以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，提倡科学、文明、健康的生活方式，提高女教工的思想道德素质和业务素养，我们评出了XX年年度的48名巾帼标兵，12户文明家庭，并把她们的先进事迹在全校以宣传栏方式进行宣传，为她们赠送了一年的读者、家庭医生、青年文摘等杂志。（3）五、一节组织了男子篮球足球和女子乒乓球等文体活动，丰富了学校教职工的节日生活。（4）组织教师参加2009年9月10日海口市开展的读书月比赛，我校教师潘雨，刘欣慧分别获得二，三等奖。（5）2009年10月17——19日组织老师参加海口市开展的乒乓球比赛。（6）2009年11——12月工会组织青年老师排练舞蹈节目庆祝校庆，（7）2009年11月10——14日工会组织开展第四届教工羽毛活动，（8）和学校团委一起组织了130名教师，250名学生，为学校50年校庆做好接待工作。
三、关心职工生活，努力为教职工办实事，构建和谐家园
1丰富教职工的业余生活，为教工业余生活尽力提供方便。2、关心、慰问教职工，在学校的支持下，在工会生活委员冯军的组织下，在各位工会委员的协助下，完成了五·一节、中秋、国庆，元旦的慰问活动，并为一些有困难的教工送去了温暖。一年来共探望住院教工、分娩女工、体弱多病教工，有困难的教工约30人次。为三位退休老师申请了困难救助，为1名在岗的困难老师申请困难帮助。3、认真开展困难职工生活调查，做好2009年年送温暖工作。2009年为响应上级的抗震救灾捐助活动，在学校德育处、团委、各年级组的协助下，我们开展了“抗震救灾捐款捐助活动。为灾区捐款献爱心。4、关心退休教工生活，经常慰问有困难的，有病的退休教工，做好节日的慰问工作，五一节为3名退休教职工申请困难帮助.2009年9月11日组织退休教职工庆祝教师节，2009年10月9日组织退休教职工开展老人节活动。5、2009年12月30日工会在学校团委和各年级组的支持下组织了31名单身年轻教师参加了海口市组织的单身青年晚会。共2页,当前第1页1
四、认真扎实开展人口和计划生育工作，保障师生的身心健康
1、关心女工工作。贯彻《妇女权益保护法》，维护女教特殊权益保障女教工的身心健康，校工会在2009年5月21日协助女工主任组织了妇女健康检查，6月12日请了北医高教授到校为女教工作妇女生殖健康保健知识讲座。2、关注未成年人的身心健康。为了帮助学生健康成长，工会积极协助德育处、校团委生物组以开设宣传专栏、开设讲座、主题班会等形式在学生中开展未成年人口与青春期健康教育活动。3、认真扎实开展人口和计划生育工作，保障师生的身心健康，主要有：（1）搞好人口和计划生育工作。这个学期工会在学校计划生育领导小组的领导下，在女工主任肖亚妹和全体工会委员及女工委员、工会小组长同心协力，克服困难，依靠组织，相信群众，尽最大努力做好人口与计划生育管理工作，除了详细的每月两次向上级计生部门汇报常规工作外，还组织了两次常住人口的检查和三次流动人口的“三证检查工作，另外2009年9月23——28日育龄教师填写计生卡，2009年10月工会和生物组老师一起对学生进行人口和健康教育XX年年我校被评为市区计划生育先进单位，（2）解决计生对象的实际困难。为了帮助解决实行计划生育的家庭和育龄妇女在生产、生活、生育中遇到的实际困难，。共探望住院教工、分娩女工、体弱多病教工，有困难的的女教工约21人次。
论文关键词：小学德育管理系统工程计划实施检控总结创新
小学属于基础教育阶段。基础教育的目的在于提高全民族的素质，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才奠定基础。为了确保人才培养的方向，客观上要求小学教育必须坚定不移地把德育放在学校各项工作的首位，端正办学思想，坚持不懈地进行思想品德教育，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的道路，全面实施素质教育，培养德智体美等全面发展的社会主义新人。基于德育在小学教育中的重要地位，所以必须加强德育管理。现代小学德育管理的任务是在坚持社会主义办学方向的前提下，加强和改善学校对德育工作的领导，建立健全德育工作体制，充分调动和发挥学生进行自我教育的主动性和积极性，协调学校、家庭、社会各方面的力量，共同实现德育目标。
德育管理是现代小学管理不可缺少的重要环节，也是学校管理的重要内容。学校德育管理的科学化、最优化是建立系统化、层次化、网络化的教育工作体制，促进德育工作更加顺利、有效地实施的重要保证。小学德育管理是一个系统工程，应包括以下相互联系的四个基本环节。
一、计划的制定
制定德育工作计划是在国家关于德育工作的方针的指导下，为实现预定的德育目标及任务而采取的规划步骤。学校德育工作是一个科学的管理和实施过程，因此，一个详尽、周密而具体的工作计划，可以使德育工作有序地进行。制定德育计划应包括以下内容：
1，制定德育目标。德育目标是小学德育的出发点和归宿。缺少它就象在大海中迷失了方向的船只一样，一切德育活动将无处着手。小学德育工作目标是一个比较复杂的结构，反映了党和国家对小学生思想道德素质的总的要求，也反映了一定时期人才培养的总的向和总的趋势。德育目标的制定一定要符合小学教育的基本任务。同时，为了便于实际工作的顺利进行，还要把总目标进行分解，制定出不同阶段不同层次的德育目标。
2，制定德育工作的内容及实施步骤。德育工作内容应根据小学的德育目标来确定，使内容符合于培养目标的要求。对小学生进行思想道德教育，应当把爱国主义、集体主义、人生观、价值观教育及日常行为规范的养成教育等放在重要位置。同时还应根据小学生的年龄特征、知识结构、接受能力，遵循循序渐进、由浅人深的原则确定实施步骤，使德育工作有章可循。
3，确定德育工作的方式方法。德育工作的方式方法是影响小学德育效果的重要原因之一。经验告诉我们，只有针对德育的固有特点，采用灵活多样的方式方法，以及发掘学生自我教育的潜力，调动学生自我教育的积极性，才能增强德育效果。此外，计划阶段还要充分考虑小学生好动、争强好胜、经验不足和体力不强等特点，注意德育活动中可能出现的多种意外事故，做到心中有数，防患于未然。
二、组织实施
小学德育工作的组织实施，是对小学生进行思想品德教育的实际过程，是德育工作的核心步骤。具体有以下几方面的内容：
1，建立健全小学德育管理网络和统一的指挥系统。学校应建立在校长领导下的，由校长、党支部(总支)书记、部分师生员工、家长代表、社区代表等参加的德育工作领导小组。其职责是组织校内外各方面的力量，协调校内各组织、各职能机构以及学校与家庭、社会间的关系，宏观指挥并指导德育工作的进行，监督检查各方面的工作，做好德育质量的评定以及总结等工作，这是进行德育工作的组织保证。
2，开辟多种教育途径，使德育在学校教育中无所不在。在新的形势下，以往的仅通过思想品德课来对学生进行思想品德教育的单一途径已经远远不能适应现代教育工作的要求，因此，开辟德育工作的多种渠道和多种途径已是大势所趋。学校除了上好思想品德课外，还应充分发挥少先队组织和全体教职工的作用，把德育寓于各种教育、教学活动中，寓于课外和校外活动之中，寓于社会实践和劳动中，做到知、情、意、行相统一。学生不应仅仅从教师那里获得德育知识，明白一些做人、做事的道理，家庭、社会(包括各种媒体)、集体等也是对他们进行德育的重要力量和媒介。同时，更不可忽视小学生自我教育的力量。由此，建立全方位的、立体的德育体系，使学校的德育工作成为一个无所不在的网络系统，时刻都在影响着、教育着学生们，使他们在不知不觉、潜移默化中由懂得小道理到懂得大道理，由不知道怎么做、不应怎么做到形成良好的行为习惯，由认识自己到认识别人、认识社会和整个世界，为逐步形成共产主义的人生观与世界观打下基础。
在德育过程中，要特别注重教育的艺术。小学德育需要始终如一、坚持不懈地对学生进行教育引导。这需要教育者有一定的教育艺术，单靠强压硬管是解决不了问题的，甚至会引起学生的逆反心理。因此，必须加强对教师、特别是青年教师和班主任的培训。教师要深入学习儿童心理学等教育理论，研究小学生德育工作的规律，阅读有关儿童教育的经典著作，根据小学生的年龄特点和新时期青少年的心理特征，做到循循善诱，动之以情，晓之以理，感化陶冶学生的心灵。只有这样，才能收到良好的教育效果。
三、质量检控
德育质量的检查与控制是德育管理的中继过程，也是对德育工作与德育成果验收的必要环节。包括以下几个方面的内容：
1，制定德育工作的质量标准。质量标准是衡量工作及成果的尺度，没有它，就失去了参照度，也就无法做出科学的评价。制定小学德育工作的质量标准应根据小学德育的目标及国家颁布的相关规定，如《小学德育纲要》中的德育目标、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《三好学生标准》及学校制订的《文明礼貌常规》等。另外，小学教育的总任务、小学生年龄特征也是制定标准的依据。德育的质量标准可采用阶段性指标和综合指标来衡量。其中前者指的是德育教育过程中某一阶段的德育工作与成果的考核标准。德育质量标准的制定和实施是一个标准化工作，因此，一定要符合小学的实际。此外，为了便于检查评定，标准本身一定要明确化、系列化、层次化、具体化，具有较强的可操作性。
2，加强德育质量的检查与控制。德育质量的检查是通过调查统计、测量等方式对学校或班主任德育工作与德育成果的质量进行分析、检查的过程。检查可分为平时检查与阶段检查，全面检查与专题检查等，并把通过检查所获得的实际资料和发现的问题进行认真的分析，从教师、学生、德育资源、德育手段、德育管理及德育环境等方面寻找影响德育质量的各种因素。然后制定相应措施，进行有效地控制。德育的质量控制是通过对影响学校德育质量多种偶然因素与系统因素施加干预，而使德育质量向理想的方向发展的重要手段。德育的质量检查是德育控制的基本依据。
3，德育质量的评定。它是对小学德育工作与德育成果作出评价，并以德育质量为依据来衡量德育目标达成度的一项工作。科学的评定可以调动广大教师的工作热情与学生自我教育的积极性，从而促进与推动学校的各项工作和学生的发展。’要防止片面地以开展教育活动的次数多少和活动的热闹程度等表面现象来评定德育质量的倾向。
四、总结创新
一个周期的德育计划完成后，要及时进行总结，总结要以德育工作计划为依据，用科学的理论做指导，发扬工作中的成绩，寻找差距。因此，总结可以积累德育工作经验，提高德育管理水平。它不仅仅是为了回顾和总结前一段工作的实施情况，最为重要的是依据以往的经验，结合下一阶段的实际，制定出更加科学的，更加完美的德育工作计划。
一、加强学生的德育意识培养，重点要作好以下六个方面的工作。
1.德育活动的内容要体现计划性。根据不同学校、不同学生、不同发展时期的特点，制定切实可行的德育活动计划，是指导督促开展好德育活动、有效增强学生意识、提高德育效果的前提条件。例如：我校每年的德育计划都把三月份定为植树绿化美化活动月，四月份定为普法教育活动月，五月份定为劳动教育活动月，九月份定为文明、礼貌、尊师重教活动月，十月份定为爱国主义教育活动月，十二月份定为安全教育活动月等。每年都根据计划，按不同月份公布活动内容及要求，有效地开展教育活动。
2.活动内容要体现主题性。例如：中学生入团以“争做青年标兵、做时代楷模”为主题，清明节组织全校师生去扫墓以“缅怀先烈、立志报国”为主题，参观科技示范园以“相信科学、走进科学”为主题。活动中，主题鲜明突出，贴切现实生活，就会增强学生意识，从而提高德育活动的效果。
3.德育活动程序要体现完整性。在德育教育活动过程中，德育程序往往会被忽视，失去其完整性，使好的德育内容不能达到较好的德育效果。例如：新队员在庄严的出队旗、敬队礼、唱队歌的入队仪式上佩戴起红领巾，在队旗下进行宣誓、呼号。在这样的气氛中入队，会使人产生自豪、奋进的情感；组织初中全体师生到烈士墓前扫墓，出发前做主题性讲话，出发后举着团旗、举着“缅怀先烈、立志报国”的标语，胸前佩戴着自制的小白花，到墓地后学习先烈事迹，聆听学生代表发言，为烈士填坟上土、敬献小白花，回校后写出心得体会。学生参加这样的活动会刻骨铭心、终身难忘。
4.活动效果要体现延伸性。一堂法制报告课结束了，发人深省；一次科学参观活动结束了，令人记忆犹新；一次庄严的入团仪式结束了，令人振奋不已。这些活动都达到了较好的活动效果。但是，如果活动结束之后，再让学生及时写出发自内心的观后感、听后感、读后感、活动心得体会等，再把优秀的文章、感人的体会播出去，出到板报里，发表在校报中，这样的延伸活动更能加强学生的德育意识、更能指导学生在现实生活中的实践行动。
5.德育活动的形式要体现创新性。根据中小学生的年龄特点、心理特点，开展形式多样的创新性德育活动，能增强学生的活动意识，提高活动的效果。例如：组织学生参加科普活动，可以到阅览室集体看科普书籍，可以参观科技示范基地，可以开展科技创新小制作，可以用演讲形式进行科普宣传等。
6.德育活动要体现评价的系统性、长期性。系统、长期地对班级、学生参加德育活动情况做有效评价，会增强学生活动意识，从而达到更好的活动效果。例如：制定“班级量化考核”细则，对班级活动、班级管理进行考核评比，制定“学生个人道德品质评价”细则，对学生一年或整个初中阶段的品德都进行长期、系统的评价，会有效地增强学生的德育活动意识，从而提高德育活动的效果。
德育质量的检查与控制是德育管理的中继过程，也是对德育工作与德育成果验收的必要环节。包括以下几个方面的内容：
1，制定德育工作的质量标准。质量标准是衡量工作及成果的尺度，没有它，就失去了参照度，也就无法做出科学的评价。制定小学德育工作的质量标准应根据小学德育的目标及国家颁布的相关规定，如《小学德育纲要》中的德育目标、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《三好学生标准》及学校制订的《文明礼貌常规》等。另外，小学教育的总任务、小学生年龄特征也是制定标准的依据。德育的质量标准可采用阶段性指标和综合指标来衡量。其中前者指的是德育教育过程中某一阶段的德育工作与成果的考核标准。德育质量标准的制定和实施是一个标准化工作，因此，一定要符合小学的实际。此外，为了便于检查评定，标准本身一定要明确化、系列化、层次化、具体化，具有较强的可操作性。
2，加强德育质量的检查与控制。德育质量的检查是通过调查统计、测量等方式对学校或班主任德育工作与德育成果的质量进行分析、检查的过程。检查可分为平时检查与阶段检查，全面检查与专题检查等，并把通过检查所获得的实际资料和发现的问题进行认真的分析，从教师、学生、德育资源、德育手段、德育管理及德育环境等方面寻找影响德育质量的各种因素。然后制定相应措施，进行有效地控制。德育的质量控制是通过对影响学校德育质量多种偶然因素与系统因素施加干预，而使德育质量向理想的方向发展的重要手段。德育的质量检查是德育控制的基本依据。
3，德育质量的评定。它是对小学德育工作与德育成果作出评价，并以德育质量为依据来衡量德育目标达成度的一项工作。科学的评定可以调动广大教师的工作热情与学生自我教育的积极性，从而促进与推动学校的各项工作和学生的发展。’要防止片面地以开展教育活动的次数多少和活动的热闹程度等表面现象来评定德育质量的倾向。
二、总结创新
一个周期的德育计划完成后，要及时进行总结，总结要以德育工作计划为依据，用科学的理论做指导，发扬工作中的成绩，寻找差距。因此，总结可以积累德育工作经验，提高德育管理水平。它不仅仅是为了回顾和总结前一段工作的实施情况，最为重要的是依据以往的经验，结合下一阶段的实际，制定出更加科学的，更加完美的德育工作计划。
因此，总结是一个创新的过程，又是促进德育管理科学化的一条基本途径。小学德育管理除必须重视以上四个环节之外，还应注意以下几个问题，首先要不断提高小学德育工作队伍的素质，使他们明确德育目标和任务、增强责任感，通晓思想品德教育的艺术。其次，要切实处理好小学德育工作中各方面的关系。由于德育工作细致复杂，牵涉面广，因此，一定要协调好教书与育人的关系，教师与学生间的关系，学校与家庭、社会的关系等，以形成教育的合力。再次，德育管理工作一定要贯彻方向性、统一性、示范性、连续性、吸引性等原则。