关键词：黔西南州；羽毛球；教学
1.需加强人才引进及在岗教师再教育
教育是振兴一个民族的希望，提高教育水平，为国家培养出更多的有用之才是实现中国梦的先决条件之一。而体育教学对提高民族整体身体素质则有着非常重要的作用，通过体育教学，学生能够形成终身体育观，让体育伴随他一生，促进其身心和谐发展。
再谈到羽毛球这个项目，它对运动的技术性要求是非常高的，技术上比较细腻，出球的速度、变化非常多，而在比赛中的竞争也是非常激烈的，所以想要让学生掌握好羽毛球项目的技战术，对于黔西南州高职院校的羽毛球教师来说是不小的考验。[1]这就要求我们的羽毛球教师要拥有过硬的技术水平和理论知识水平，这样才能够完成教学的需要。为了达到这个目的，我们的体育教师只有改变过去的授课方式，积极的更新自身的知识，拓展知识面，才能够确保羽毛球教学活动顺利的开展。
黔西南州高职院校羽毛球项目的教师，存在非专业出身，学历、职称结构偏低等问题，这大大制约了黔西南州高职院校羽毛球课程的开展，影响到了该项目的发展。针对这一问题，笔者认为可以从以下几方面着手加以解决。
其一，适当引进羽毛球专业师资，以点带面，提高整体羽毛球教学水平的提高。在体育运动方面，往往存在隔行如隔山的现象，专业出身与非专业出身的差别是非常大的，适当的引进羽毛球专业的师资，能够进一步优化黔西南州高职院校体育系部的人才结构。
其二，要求羽毛球领域的专家和教练员来校交流，对在职教师通过讲座、教学切磋的方式进行再培训，帮助教师快速的提高其业务的水平，拓宽对项目的认知，增强团队的可持续发展动力。
其三，尽可能的为有潜力的教师提供一定的科研经费，以科研为促进，为教学的科学化和训练做好服务，为市黔西南州高职院校羽毛球运动的开展奠定基础。
其四，加强对羽毛球教师裁判考试的要求，如果说对于年龄较大的教师，技术水平已经难以提高，那么裁判考试则是我们的突破口，力争市的羽毛球教师每人至少有运动等级或者是裁判等级证中的一项。这对羽毛球教学队伍整体实力的提高有较强的促进作用。
2.优化课程设置
随着时代的发展，黔西南州高职院校的体育课程应该顺应形势予以改革，作为隔网对抗类运动，羽毛球是一项较为文雅的竞争性很强的运动，正是由于这一特点，增加了其观赏的价值和运动的价值，吸引了大批的人参与其中。而在黔西南州高职院校当中，学生可以通过参加羽毛球比赛，在展示自己才华的同时享受运动所带来的乐趣。从这个层面上来说，如果我们的教师能够在课堂中更多的添加一些娱乐性的元素，或许能够激发更多的学生投入到羽毛球的学习和练习当中去。[2]
我们在考虑一门课程的课程设置问题时，首先要考虑到的是现实当中的教学情况，准确的掌握学生目前的需求，这样才能够通过科学的调整，解决其中的矛盾，在保持学时总量的前提下提高课程的教学质量。
就目前而言黔西南州高职院校大多开设有选修课程，羽毛球作为其中的一项，但具体操作的过程却是问题重重。从学生角度来说，很多时候虽然羽毛球课程是选修课，但没有不选的权利，更有没有调换成其它课程的权利，这导致了部分不喜欢这个项目的同学白白的浪费时间，而这段时间本应该是他们学习自己感兴趣的东西的时候。从教师角度而言，没有对课程进行分级化管理，教学往往是以班级为单位，而教师的精力又是有限的，这制约了教师因材施教，对学生进一步加以指导。
笔者认为，我们的黔西南州高职院校要进一步开放选课系统，让学生能够真正得到选课的机会，选择一项自己喜爱的体育运动去学习。虽然目前这个方案实施的问题有很多，特别是触动了一批教学水平一般、年龄偏大的教师的利益，选课一旦实施，这些教师往往会面临无课时的局面。但笔者认为这毕竟是大势所趋，我们还需要向这个方向努力。
而谈到打破班级制的授课模式，这一点的难度更大。这牵涉到全校所有系部课程的安排。笔者认为我们是否能够借鉴“南开三点半”的模式进行课程选课设置，也就是说，每天下午三点半以后全校都不安排专业课，专门安排体育选修课，打破班级间、系部间的壁垒，优化课程的设置。与普通高等院校相比，黔西南州高职院校在校生较少，这有利于这种教学模式的实施。
3.促进授课方式多元化
教师在授课的方式上也应该尽早的改变过去传统“言传身教”的观念，大胆的尝试改革和创新，摆脱过去旧的教育模式，特别是加强在课程当中与学生进行互动，利用教师的主导地位，充分的发挥学生的主观能动性，激发其求知的欲望，以提高学生自主锻炼的意识，最终让学生形成终身体育的观念。[3]
对于不同水平的学生，教师应该区别对待。举个例子，我们的教师可以采用自己讲授课程，同时让水较高的学生进行示范以活跃课堂的气氛。[4]但这对教师课堂的把握能力提出较高的要求。
另一方面，教师要改革课程的考试制度，针对不同水平的学生，设计相对合理公平的考试方法，以便激励各层次水平学生积极学习。
4.组织相关校内校际比赛
学校组织与羽毛球相关的校内和校际的比赛，能够有效的宣传和推动羽毛球运动普及，提高学生对于羽毛球运动的认知，同时也能够检验出该校学生羽毛球的技术水平，促进水平较高的学生不断的提高自身对羽毛球技术水平的要求。在此基础上，市的黔西南州高职院校能够建立起本系部、本院的系队、院队，进行比赛切磋，进一步提高学生的参与度。同时笔者认为，举办校内和校际间的羽毛球比赛，能够吸引更多的学生关注这项运动。
此外笔者认为，我们也不能够放松对于技术水平一般的学生的关注，学校可以定期的去举行羽毛球技术的培训课程和培训班，并邀请相关方向的专家给该校的学生进行指导，并做技术诊断，鼓励学生考取羽毛球的裁判资格证，提高学生的学习积极性。
5.加强相关场馆设施建设
最后，我们谈场馆设置问题，场馆设施是羽毛球运动开展的必要前提，而这一问题想要得到解决，必须要领导予以高度重视才可以。作为体育系的领导和羽毛球的教师，我们可以做的是在校园内积极宣传羽毛球项目，并在黔西南州高职院校职工运动会中组织学员领导体验项目魅力，潜移默化的改变他们对项目的认知，进而提出修建场馆的策划方案，并结合学校实际，提出未来场馆盈利方式，让学校领导能够支持项目的发展。
6.结论
通过本文的讨论我们了解到黔西南州高职院校羽毛球项目虽然开展的较为普及，但在教学层面上还存在着较多的问题，其实不仅仅是羽毛球这一个项目，像网球等项目在黔西南州高职院校开设的情况都不能与普通高校相提并论，如何才能够走出一条适合黔西南州高职院校自身特点的体育项目教学发展道路，对于黔西南州高职院校的体育教师来说是一项非常重要的任务，黔西南州高职院校与普通高校比起来，在开展体育项目上既有明显的劣势——例如资金、场地，也有优势——例如学生人数，这也给黔西南州高职院校体育教学改革留下了突破口，对于这一问题笔者今后也将长期予以关注。（作者单位：1.兴义民族师范学院；2.西南民族大学）
参考文献
[1]杨桦.21世纪我国高等体育院校的教学改革与发展[J].成都体育学院学报，2001，（3）.
[2]陈月佩.对羽毛球专项课教法的探讨[J].广西商业高等专科学校学报，2004，（21）.
摘要随着经济和科技的发展，在物质生活渐渐富裕的今天，人们对于健身运动也是越来越热爱和追捧。其中羽毛球运动因人员和场地器材的自由性受到人们极大的热爱，且受到各高校的青睐。各个学校里的羽毛球运动也是如火如荼的开展着，期间收获了很多，但与此同时也存在着很多的问题，比如说，缺乏专业人士的教授、教学方法落后、场地的缺乏、器材短缺等等问题，本文通过从各高校羽毛球运动开展的问题入手，简单地阐述如何解决各高校羽毛球运动普及问题以及对其存在的问题提出相应的解决方案。
关键词高校羽毛球运动教学方法缺乏场地问题对策
一、高校羽毛球运动开展与普及存在的问题
（一）羽毛球场馆设施不足
想要开展羽毛球运动，首先必须要解决场地问题，解决器材的完善和完备问题，这是我们开展羽毛球运动的基础。可是现阶段我国的很多高校羽毛球场地和器材贮备完全不能满足我们学生的需求。而随着各学生对羽毛球运动的喜爱的加深以及各高校的规模的扩大，以至于对羽毛球场地和器材的需求越发的急需。而更为严重的是，很多高校为了节约场地和设备经常将篮球场、排球场、羽毛球场开设到一起，这就使得学生的活动经常性的受到冲突，严重的影响了学生的积极性。
（二）羽毛球运动师资力量缺乏
由于各高校开设羽毛球运动的一个专门教学的时间相对来说是非常短的，以至于羽毛球运动相关的专业人士非常的短缺，所以各高校羽毛球运动的专业老师是相对来说是不足或者不够专业的。目前，各高校的各类运动项目的指导老师都是由学校体育老师担任，极其缺乏专业性。有的只是简单的指导的操作手法，这对于教导学生是完全不够的，所以这一问题严重影响了高校羽毛球运动的开展与普及。
（三）各高校领导对羽毛球运动不够重视
在我国，学校内开展羽毛球运动大多是以比赛的形式，班级内的比赛，年级内的比赛等等。对羽毛球运动的开展不仅仅丰富了学生们的课余生活，而且激发了学生运动的积极性。但是各高校的很多领导认为学生应该以学习为主，不应该花费太多的时间在羽毛球运动上面，不是很支持学校的羽毛球运动，甚者会大大缩减学校开展羽毛球运动的机会，或者对于学生的这一行为缺乏鼓励。这一系列的行为都大大制约了各高校羽毛球运动的发展。
（四）缺乏资金满足羽毛球运动的各项支出
现阶段，我国经济状态还存在极度不平衡性，这导致我国的有些高校的教学设施存在严重缺乏的问题。在这一基础上，学校的资金本来就是严重的不足，更是没有额外的资金去搭建羽毛球场地和购买设施。不仅是学校资金的不足，由于某些地区的经济比较落后，导致当地的学生家境也不是很好，没有能力负担购买羽毛球器材。
另外，我国现在还没有通行的羽毛球运动教材，各校的教学情况都是体育老师的自主授课。这一情况的出现不能否认存在教学的错误性。
二、针对高校羽毛球运动开展与普及困境，提出解决的方案
（一）补充羽毛球的场地和设施
前文已经指出，羽毛球运动的发展离不开场地的建设和器材的完备。所以为了实行羽毛球运动的发展，第一步我们必须加大力度对各个高校的羽毛球场地和设施进行完善。实行这一过程，必须要得到学校领导和上级部门政策上和资金上的支持。特别是对于那些地处经济不发达地区的学校，更是要给予更大力度的支持。实在不能解决那么多场地和设备问题时，我们可以采取学生和老师的分流，将学生安排在不同的时间进行羽毛球运动的开展，让资源最大限度的得到利用。
（二）培养羽毛球运动专业队伍
在实现了羽毛球运动场地和设施，接下来就是解决教学的问题，之前我们也讲到各高校现阶段运动项目的教学都是体育老师来教学的。而各高校体育老师都没有经过专业的训练，只是能够教导学生一些简单的动作或者是比赛的规则。亦或者都是书本上的理论知识，缺乏实践的指导。这就要求各高校老师进行一个经验的交流相互的学习，与此同时向各高校输送专业的人才对在校的老师进行一个指导。让各位老师认识到学习与时俱进的重要性，教师自身也要进行刻苦的练习，练好扎实的基本功，这样才能够提高老师的教学水平，提高学生羽毛球运动的技术水平，更利于高校羽毛球运动的开展和普及。
（三）学校领导加强对羽毛球运动的重视
以上我们所说的一切解决方案都是建立在学校领导的支持下面的，如果学校领导不重视学校羽毛球运动的一个开展，那么一切的场地的建设、设备的完善和师资的引进都会受到很大影响。现阶段，我国开设羽毛球运动专业课的开课率都是非常低的，领导方面必须要加深对羽毛球运动的重视。同时各高校应该加强对羽毛球运动的宣传力度，吸引无论是学生、老师、家长还是校外人士的关注，加深人们对羽毛球的认识。与此同r，学校应该经常性的举行各项大大小小羽毛球比赛，加强各个参赛者之间学习与交流，从而促进羽毛球运动的飞速发展。
三、总结
随着经济与科技大发展，人们对于各项运动项目的热情越来越大。其中，羽毛球运动因为自身的优势成为人们最爱的项目之一。当中，各个高校也开始开展羽毛球运动并获得很大的成绩，但是还是存在很大的问题。本文通过分析现阶段各高校羽毛球运动存在的问题并提出了解决的方案，这一问题的解决需要我们每个人的努力，最重要的是要得到政府部门的支持。作为个人我们必须认清到羽毛球运动对我们自身的重要性。
参考文献：