关键词：农业推广；创新；改革；现状问题
引言
随着我国综合国力的不断提升，我国的农业发展水平也达到了世界领先水平。正确分析我国农业推广的现状，有助于进一步加强国家对农业推广的宏观调控，实现我国农业的全面升级。农业推广，具体可以分为广义的农业推广和狭义的农业推广2种类型。广义的农业推广是从宏观上对地方的农场人力资源的开发及农村教育的质量提升。通过示范、培训、指导及咨询服务等，使广大从事农业人员的知识水平显著提高。改变他们的落后观念和态度，从而使他们能根据自身的知识技能解决各种农业问题。而狭义的农业推广指的是通过提高农业生产技术和生产机器的改装升级来提高农业生产力。我国目前的农业推广工作起步较晚，直到20世纪90年代后期，才逐步展开农业推广的工作。经过数十年的努力，我国的农业推广也在不断提高和完善。
1我国农业推广的具体形式
目前我国的农业推广根据信息传播方式的不同，大致可分为3种：大众传播法、集体指导法、个别指导法。下面将分别介绍这3种方式。
1.1大众传播法
除了权威的文字纸质印刷品媒介和视听媒介传播，随着多媒体传媒的不断兴盛，网络媒介的便利性、时效性使其成为了传播的主力军。通过传统媒介和新兴媒介传播农业推广，介绍新型农业政策法规和科学技术，及时虫害、天气灾害等信息，从而提高当地的农业水平。
1.2集体指导法
通过开展小组讨论、示范、培训等，促进当地农业从事者的交流学习。其方法拥有推广效率高、方便双方交流的优势，更易得到从事农业者的认可。
1.3个别指导法
根据不同农业从事者的需求，有针对性地对其展开培训和教育。这种方法虽然效率较前2种方法效率较低下，但其拥有无可比拟的针对性。
2我国农业科技成果的分享形式
科技成果作为农业推广的具体体现，其推广成效是检验农业推广的一大硬性指标。我国目前的农业科技成果推广的形式主要有项目推广、综合服务、技术承包与转让等。
3现阶段农业推广存在的问题
国家政府的不断重视，使农业推广取得了喜人的成绩，但比起发达国家的农业推广程度，我国仍然稍显不足，主要表现在以下方面。
3.1资源配置的不合理
各乡缺乏基本的农业设施，或是地方的农业设施落后，无法满足农业从事人员自主经营的多样化需求。各项福利制度并未落到实处，致使农户推广积极性不高。
3.2农户缺乏专业的知识培训
在农业技术和成果推广的过程中，并未对农业从事人员展开有针对性的、系统的培训，这就造成了农业推广成果并未达到实际效果的问题。
4新的时代背景下我国的农业推广
在新的时代背景下，建立全新的农业推广体系是发展农业的一大关键。如何最大限度地保障农民的收益，提高农业补贴的精确性和指向性是政府应当考虑的问题。强化国家对农业推广的支持力度，深化体制内机制的构成，协调各部门的统筹规划，建立起以农业技术创新为核心的新时代农业推广方案。要想加快农业发展的步伐，就需要增加科技在农业发展当中的比重。在新的时代背景下，发动各大高校和各大科技院开展农业科技的升级创新，从技术层面改变农业工作的样貌。同时对基层的农业人员开展基础知识、专业知识的培训。建立起一支以高科技人才领头，以高素质的农业人员为核心的农业推广队伍，为农业现代化建设和我国农业未来的可持续发展奠定坚实的人力基础。
5结语
作为世界人口最多的国家，我国农业水平的提高，直接决定着全世界的福祉。如何管理、利用好我国13亿庞大人口的人力资源优势，整体提高我国的农业水平，是全社会都应当关注的问题。在新的时代背景下，我国的农业推广也将面临着全新的挑战。如何平衡国家整体改革发展与农业推广之间的关系，是在新时代应当考虑的问题。因此，不断创新农业科技，提高农业从事人员的知识素养，将直接决定我国未来的农业推广进程。
参考文献
[1]赵振华.浅谈农业推广对农村发展的推动作用[J]中国农业信息,2015(19):233.
[2]关松涛.试论农业推广工作的必要性与策略分析[J].现代农业,2015(08):188.
[3]谢玲英.地方农林高校面对区域“三农”科技服务平台研建[D].浙江农林大学,2013.
跟网上购物直接相关的就是快递，那么就需要物流这个专业做支撑。随着电商的发展，人们越来越喜欢网购，快递小哥也越来越被需要。同样，如果能把物流管理专业学透了，提出一些新的想法和创意，说不定会有新的突破和改观，改变现在的物流状态以及存在的问题。
2、建筑类专业。
土建类专业一直以来都是不愁就业的十大专业之一，这类专业比较适合男生学，女生学建筑会很辛苦。可能会感觉自己整天都灰头土脸的。尤其是有学历的男生更吃香，坐在办公室里画图，不用风吹雨淋。但是这类工作前期也很辛苦，尤其是前期需要积攒经验，跟个好师傅学习，学好了工资会很高。
3、计算机科学与技术
计算机科学与技术专业毫无疑问会上榜，上榜的理由也非常的简单，社会和企业的发展都是离不开计算机的，很多行业都需要这方面的人才。
电气工程及其自动化
电气工程及其自动化也是现在很热门的理工类专业之一，受到考生的欢迎，虽然学习起来复杂难懂，但是在未来的发展前景这一方面还是很有潜力的。
4、艺术类专业。
传统的美术、音乐、表演等专业已经渐渐显露出就业面狭窄等问题。
传统艺术正与计算机技术、工业、建筑、管理等学科不断交叉，衍生出许多新的专业，这些专业也相应地成了近年来的热门。目前，广告设计、工业设计、建筑设计、环境艺术设计、公关策划、动漫制作、游戏策划、游戏设计等专业人才紧缺。
5、师范类专业。
调查显示，工作的稳定性和自主性、待遇节节拔高等促使教师成为最受欢迎的职业之一。从大城市的就业状况来看，师范类学生的供求量趋衡，其中民办教育机构（包括培训机构）对师范类人才的需求量占了很大比例。而在师范类各专业中，需求较大的专业有教育学、特殊教育、教育技术、数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业。
6、机械工程专业。
机械工程主要是利用物理方面的一些定律来设计、分析机械系统，是一门比较传统的工程学科。机械工程主要研究包括机械开发、设计在内的全套机械问题机械服务，以便最终达到节约成本，追求环保的最终目的。
7、车辆工程专业。
车辆工程主要就是通过研究包括汽车、拖拉机等车型，从而了解车辆的具体情况，了解设计原理，从而达到可以独立监测、组装甚至设计车子的最终目的。
8、农林类专业。
这几年，农林类毕业生的一次就业率不高。在农林类各专业中，社会需求量大小不一。目前需求较多的有农业经济、畜牧、兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业；需求量较小的有农学、桑学、茶学、植物等。
9、汽车维修专业。
目前，国内维修企业的从业人员技术素质普遍偏低，总体的技术水平不能适应汽车新技术的发展需要。我国目前技术工人队伍结构中，技师以上、高级工、中级工、初级工的比例仅为4：8：31：57，而发达国家的比例为11：23：49：17，显然，我国中高级技术人才短缺情况十分严重。
10、外语类。
全球政治经济一体化趋势日益明显，外语类人才也愈发受到重视。根据市场预测，未来十年内外国语言类将成前景最好十大专业一，契合社会对于复合型人才的需求，直接推动着外语类人才培养模式的变革。
1研学的发展现状
结合国内外的研学现状，目前的研学途径主要有以下几种形式。(1)国内外著名人文景观的参观研学。通过组织学生参观人文景观来感受和感悟名胜古迹所带来的历史厚重感，既能让学生知晓人文景观的地理位置，对地理知识有直观的感受，也能通过旅游地的文化讲解，对景点所传承的历史文化知识有切身的体验。(2)国内外著名大学的参观研学。中小学生对大学的美好向往和期待是每位学子的追求目标。当前国内外著名大学的参观活动已然成为众多学生的首选研学地。通过置身大学的参观和研学，一则可以直观地感受大学的文化氛围和学术气氛，也能激发学生的兴趣爱好，为以后专业的选择指明方向。(3)自然景观的参观研学。海洋、湖泊、沙漠、极光等自然景观，如果仅仅停留在课本上，相信学生们永远都体会不到自然景观所带来的震撼。人生是一场多彩的里程，在我们有限的生命长河里，如果能有机会更多地接触大自然所带来的五彩斑斓，相信每个人都珍视这样的研学机会。(4)传统文化知识的体验研学。目前有些学校结合校本课程，对物质文化遗产和非物质文化遗产等组织了一些体验的研学活动。中华文明源远流长，我国的传统文化知识更是包罗万象，研学作为重要的学习途径，应当在传统文化知识的研学方面开发更多的路径。
2研学形式多样化的缺失
当前，虽然很多学校已经开始探索结合本校实际的研学形式，但在教育理念的规划指导方面，可以操作的具体实施规划尚未有效落实，研学形式仅在旅游观光的基础上，进行了某些层面的探索，但在更深意义上，中国特色的研学形式尚未开发。(1)缺乏有效的规划指导。研学作为一种新型的教育方式，虽然已经引起了广泛的重视，但是目前，各学校还是按照已有的方式各自开展着不同的研学活动，在管理层面尚未形成统一的规范和评价体系。(2)缺乏专业的教师队伍。研学在一定程度上需要教师的涉猎范围更广，在组织形式、学习内容方面都需要有专业的知识储备。目前的教师专业层面尚未有专职的研学教师，很多教师带队研学都是兼职，一则缺乏专业的研学经验，二则缺乏组织和管理的专业知识。(3)缺乏中国特色的研学形式。相比国内外的研学形式，大多都建立在旅游的基础上，大致的范围和内容也极为类似。结合中国的悠久历史和人文条件，我们的确可以打造更多的具有中国特色的研学形式，这既是对学生的爱国主义教育，更是对中华文明传承的有效手段。
3农业文化遗产地研学的必要性
中国作为农业大国，我们的下一代却极度缺乏基本的农业文化知识，甚至很多孩子高中毕业了尚不能分清水稻和小麦。研学这一重要的课外学习形式，正是弥补农业文化教育缺失的重要途径之一，也是彰显中国特色研学形式的主要途径。
(1)弥补农业基本理论知识和体验教育的缺失。纵观基础教育阶段的教材和教学内容，有关农业的基本知识，既没有系统的教材，也没有专业的必修和选修课程。如果通过农业文化遗产基本知识的讲解，既能有效地激发学生学习农业知识的兴趣，也是当前基础教育阶段素质教育的必需环节。
(2)丰富农耕体验。伴随中国经济的发展，越来越多的农村孩子搬进城市生活，越来越多的孩子没有了农间体验。农业文化遗产地的研学，既能让学生重回田间地头，切身的感受农业文化和农耕体验，更能激发学生的爱国热情，感悟祖国的地大物博。
(3)增强农耕意识。当摆脱了“面朝黄土背朝天”，逐步踏入小康社会，国人的农耕意识亦越发淡漠。通过参观和亲身劳动，既能让学生感受劳作的艰辛和辛苦，也能以此来唤醒学生对劳作的敬仰之心。
4农业文化遗产地研学的优势
我国作为农业大国，农业知识的普及具有重要意义。而研学作为一种走出校园的教育形式，农业文化遗产地的研学就显得尤为重要。
(1)提供农业文化遗产宣讲的基本知识。农业文化的缺失，首先是基本理论的缺失。通过遗产地的研学，农业文化知识的习得是研学的首要目的，也是农业文化知识填补的重要途径。每个遗产地可以提供不同的知识，丰富了研学的教学内容。
(2)促进学科间的有效融合。在农业文化遗产研学的过程中，通过研学的过程设计，可以有效地促进学科间的有效融合。比如，在到达遗产地之前，学生必须要掌握遗产地的地理位置信息、天气情况、交通情况和当地风俗等方面的内容，这是结合不同学科内容，对当地进行全面了解的过程。
(3)可以拓展研学内容和途径。研学作为一种新的教育形态，农业文化遗产地的研学，既能有效地弥补农业知识教育的缺失，也能有效地拓宽研学的教育思路，延长研学的教育链条，增加体验式、浸入式的研学内容，为研学提供了更多教育途径。
(4)遗产地可以提供多样的农耕体验。国家在批准农业文化遗产地之初，就选择了最具代表性的。比如，云南哈尼稻作梯田系统、内蒙古敖汉旱作系统等，学生们如果能走进不同的遗产地进行亲身的体验，每次会有不同的收获和农耕体验，这也是激发学生学习农业文化知识的有效手段。
(5)能够有效地培养学生系统学习的思路。农业文化遗产地是一个完整的生态、生产和生活系统。比如，浙江青田的稻鱼共生系统能够让学生们更好地了解生物之间的互利共生，逐渐的培养起系统学习的学习惯性和学习思路。(6)生物多样性带给学生的研学体验是丰富多彩的。农业研学的一个重要目的就是让祖国的下一代意识到我国的幅员辽阔、物产丰盈，中国目前已有91个部级农业文化遗产地、15个全球重要农业文化遗产地，这些宝贵的农业文化遗产地生物的多样性能够带给学生不同的感官体验和研学收获。
5农业文化遗产地研学的可实施性
研学作为一种新型的教育模式，之所以截至目前尚未形成统一的规范与标准，最主要的问题就是研学的可实施性存在较大的难度，农业作为教育的薄弱环节，在研学的可操作性方面具有可落地的操作性。
(1)让农业知识走进校园。教育行政机构可以根据各学校校本课程的安排，让农学作为一门选修课进入基础教育的课堂，让感兴趣的学生对农业的相关知识有个理论层面的了解。结合高校和科研院所的资源，聘请专家和科研团队讲解农业文化遗产的理论知识，让感兴趣的学生更有兴趣，让零基础的学生激发了兴趣。
(2)鼓励家长带领孩子体验农耕文化。不可否认，现阶段诸多家长已经从单纯地追求孩子成绩，向培养孩子多方面发展转变。人生是一场丰富多彩的体验之旅，一味地追求课堂成绩已经不能培养出复合型人才了，家长们也开始探讨学习方式的多样化。大城市的周边亲子游在近些年也发展的如火如荼。在此需求下，农业文化活动可以供家长和孩子一起参与、一起体验、一起学习。