【关键词】新形势;高校辅导员;角色定位
辅导员是与学生接触的一线教育者，亦是大学生思想政治工作教育的组织者，在高校学生工作开展过程中起着显著作用。然而近年来随着经济社会水平的飞速发展，学生思想也逐步发生了转变，高校辅导员的工作面临着较大的挑战，辅导员在教学工作开展过程中逐步角色模糊，严重影响高校思想政治教育工作的开展，因此探讨当前高校辅导员角色定位现状，并对新形势下高校辅导员角色定位进行思考探索成为当前高校教育需要思考的重要问题。
一、关于当前高校辅导员角色定位的现状分析
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强高校辅导员班主任工作的意见》等文件明确指出高校辅导员的角色，为高校教师队伍的重要组织部分，是大学生思想政治教育工作开展、德育工作开展的主要力量，同时亦是大学生健康成长的引导者，在党委的部署下针对性的开展工作。由此可见，高校辅导员的职位较为特殊，对大学生进行思想政治教育是其主要的工作职责，同时辅导员作为党基层工作干部，受党委的领导开展工作。
然而现实中辅导员日常工作较为繁琐复杂，基本与学生有关的事务，均需辅导员参与，工作不规范，同时稳定性较低。目前高校在辅导员队伍的建设中重视度较低，虽然高校辅导员的素质提高，然而辅导员的工作定位仍然存在一定的偏差，学校对辅导员的素质并无明确要求。辅导员日常工作中，学校学生处、组织部、团委等各党政管理机关均对辅导员布置任务，而院系自身又要求辅导员同时担当行政工作、教学秩序管理等，这就导致辅导员承担过多事务，思想政治教育工作这一职能被极大的削弱。辅导员的角色评价较低，角色较为单一，这些都不利于辅导员指导学生的健康成长。
二、高校辅导员做好角色定位的必要性
2.1高校辅导员在思想政治教育开展中的角色
辅导员通过角色定位，对自身的价值等进行清晰明确，有助于其认知及精神上对工作投入，对工作充满热情，工作动力及积极性明显提高，并在教育工作中转被动为主动。主要体现在以下几个方面：
①思想政治教育的核心者
新时期大学生的思想、性格等均表现出新的特点，受到教育体制改革的影响，学生、教师已经认可并适应学生在学习中的主体地位，导致部分学生出现个人思想、片面等倾向，学生怀疑教师的教导等，因此辅导员在工作中必须做好核心地位，统一全体学生的思想，并引导学生自我管理，抓好学生干部及组织建设，为学生营造和谐发展、气氛融洽、关系密切的集体。
②学生成长道路的引领者
辅导员是学生在学校接触最多的教育工作者，学生的生活、学习等均受到辅导员的管理及干预，在大学生的大学各个阶段均与学生交流较多，对学生的影响最为广泛，辅导员的素质、行为等均会对学生的选择及判断产生影响。学生在面临一项较为重大的事件时，多会关注辅导员的态度及认识，因此在学生的成长道路中，辅导员肩负着引路人的角色，是学生行为规范的引领者。
③学生生活的开导者
现代社会竞争压力明显增加，生活压力加剧、社会生活节奏加快等导致学生出现较大的精神压力，而学生情绪上不稳定，思想发展尚不成熟，因此常出现各种心理问题，部分学生甚至出现偏激行为，因此辅导员在学生工作中需要掌握社会动态，及时对学生进行开导;随时了解学生的心理倾向、心理问题等，对其进行疏导、开导，获得学生的信任，成为其情感上可以信赖的朋友，引导学生建立积极向上的生活态度。
④学生与学校的终结者
我国高等教育逐渐实现“大众教育”，学生人数剧增，然而辅导员供职人数未随之增长，这就导致辅导员的工作量增多，然而学生的需求量增多，因此辅导员要善于利用各种资源，充分发挥中介作用。辅导员可以借助专家、教师等方面的力量满足学生的需求，定期对学生进行人生发展规划、就业指导等讲座，及时的与专业机构沟通，从而满足学生的需求。
2.2高校辅导员做好角色定位的重要意义
2.2.1有助于培养学生综合素质，满足社会及国家发展的需要
大学生为社会主义事业建设的中坚力量，他们的素质直接对社会主义的发展产生影响。辅导员作为大学生最常接触的教师，为从事学生工作第一线的骨干力量，是大学生成长路上的引导者，他们的工作能力、综合素质等直接影响大学生的素质培养，高校辅导员角色明确定位，有助于辅导员针对性的开展工作，从而培养适应时展及国家、党需要的合格的接班人。
2.2.2有助于减轻辅导员工作压力，更好地提高工作效率
高校辅导员承担着大学生学习、思想、心理、就业、生活及课外活动等全面的相关工作，然而近年来随着高校规模的扩大，学生管理难度加大等，导致部分部门将大学生在校期间的纪律、党建及安全等工作交由辅导员承担，部分高校甚至将后勤、教务等工作交给辅导员，这辅导员工作负担加重，在工作中无法分清主次，通过辅导员角色定位，有助于辅导员稳扎稳打、有条不紊的进行工作，减少辅导员不必要的工作有助于其工作质量的提高。
2.2.3有助于适应新形势的发展需求
现代社会大学生面临着来自西方、社会等多方面思想的影响，思想素质表现出多元化趋势，辅导员的重要性越加凸显。辅导员思想政治教育主要面对一下几点挑战：①当前大学生主要为90后，他们多抗挫折能力较差，责任感不强，精神主义较为缺乏，对社会主义的信念等不坚定;②西方敌对势力、享乐主义等多种负面思想仍然在通过文化、思想等对大学生进行渗透;③学生家长等对大学生的期望值比过去明显提高;④手机、网络等现代化科技手段对传统的思想政治教育手段产生不良影响。因此，辅导员角色定位能够使辅导员抽出更所精力，更加从容的应对新时期的挑战。
三、结语
辅导员的工作随着高校工作的不断改进也在不断发生变化，新形势下思想政治教育已经成为辅导员工作的重点，然而由于高校多注重科研就教学等，导致辅导员的角色定位不明确，辅导员队伍建设不稳定，不利于学生思想政治教育的开展，因此高校需采取有效对策明确辅导员的角色定位，而辅导员自身要把握角色，从而更好的开展工作。
参考文献：
关键词:辅导员;工作思考
一、抓住思想政治教育这一主线
(一)循序渐进、持之以恒地做好学生的思想政治工作
高等学校对大学生进行思想政治教育是一项长期性的工作,人思想的升华是一个循序渐进的过程,这就要求辅导员保持一种持之以恒的精神。在工作中,要始终坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以党建带团建,通过年级会、班会、座谈会、辅导员与个别学生谈话等形式加强对学生的思想政治教育,教育学生珍惜大学时光,努力学习专业知识、锻炼专业技能。通过开展重大纪念日的纪念活动,对广大青年学生进行爱国主义和集体主义教育。
(二)适应网络化时代的新要求,充分利用网络载体,深入做好学生的思想政治工作
网络已成为人们互相交流的重要工具,辅导员要积极运用各种学生喜欢的网络交流载体,加强与学生的交流和沟通,加强对学生的教育引导。运用BBS、E-mail、QQ(群)、BLOG(博客)等网络交流载体,成为学生健康成长的知心朋友,并发挥网络载体的优势,不失时机地开展学生思想政治教育。
二、提高辅导员自身思想政治素质和业务素质这两大素质
(一)提高思想政治素质
辅导员的首要任务是做好大学生的思想政治教育工作,因此辅导员一定要不断提高自身的政治素质。“学高为师,身正为范”。辅导员的言行举止直接影响学生的日常行为,作为辅导员,要时刻注意加强道德修养,提高道德水平,具有艰苦朴素的工作作风,廉洁奉公的高尚品德,无私奉献的革命精神和遵纪守法的模范行动,给学生做出良好的榜样。
(二)提高业务素质
辅导员的工作是综合性很强的工作。为了做好本职工作,辅导员要加强学习,努力掌握自然科学、社会科学、管理科学、心理学等多学科的基本知识,此外,辅导员还要牢牢把握学生工作这个平台,充分锻炼自己的组织能力、表达能力、心理素质、处理突发事件的能力,努力培养创新精神。
三、明确辅导员作为教育指导者、学生事务管理者和服务者这三个角色
(一)辅导员是一名教育指导者
辅导员在学生健康成长成才的道路上,担当指导者和引路人,肩负着引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观的责任。
(二)辅导员是一名学生事务管理者
辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,处于学校与学生联系的第一线。学校的每一项要求和活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的,相应的,对学校纪律要求执行情况的检查监督,对学生活动的组织管理,也是辅导员工作的重要组成部分。
(三)辅导员是一名服务者
“一切为学生、为学生一切、为一切学生”。这是辅导员开展各项工作的指导思想,也是辅导员工作的根本。要想学生之所想,急学生之所急,帮助学生解决学习、生活中的困难,成为学生的良师益友。在学生中树立威信,达到服务育人的效果。
四、做好新生适应性教育、学风建设、校园文化建设、毕业生工作这四项工作
(一)新生适应性教育
大学新生从入学到基本适应大学环境这一段时间,被称为大学新生的适应期。大学新生能否顺利度过这个适应期,对于整个大学生活都将产生较大影响。新生适应性教育的主要内容是做好新生的学习适应教育、生活适应教育、环境适应教育、心理适应教育、人际交往适应教育。
(二)学风建设
优良学风是学校生存、发展的生命线和基础,没有优良的学风,培养优秀人才的目标就是一纸空谈。在高校里面,大学生的主要任务是学习专业知识,辅导员工作应积极主动配合专业教学工作,经常与任课老师取得联系,掌握学生的学习动态和上课、实验的情况。结合专业学习举办与专业有关的知识讲座,专业竞赛等活动,激发学生的学习兴趣,开拓学生的知识视野。
(三)校园文化建设
校园文化对广大学生有着思想情感的导向作用,行为规范的制约作用,个性品质的促进作用。在校园文化建设中,高校辅导员要做到:一是以理想信念教育为主旋律,以公德教育和科学道德教育为基础,以“创优争先”,“推优入党”和典型示范为激励,引导和帮助青年学生树立科学的世界观、人生观、价值观。二是广泛开展丰富多彩、健康有益的群众性文艺体育活动,从而丰富学生课余文化生活,促进学生身心健康发展。
(四)毕业生工作
毕业生工作的核心是帮助和指导学生就业,教育学生文明离校。要加强对毕业生的教育与管理,帮助学生选择职业,引导学生转变就业观念,认清就业形势,拓宽就业思路。要加强热爱学校、爱护公共财产、维护公共秩序,遵守社会公德,遵守法纪等方面的教育,实现毕业生文明离校。
五、抓好学生党员、积极分子、学生干部、贫困生、后进生这五支队伍
(一)学生党员队伍
学生党员是老师的得力助手和急先锋,是同学学习上的榜样、工作中的楷模、生活中的好朋友。如果党员队伍管理不好,有个别学生党员不能很好把握自己,在同学中威信很差,这将导致同学对整体党员队伍的抵触,因此辅导员老师对大学生党员要加强党员先进性教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,充分发挥先锋模范作用。
(二)积极分子队伍
积极分子是入党的后备军,政治上很积极,也很活跃,作为辅导员老师应该为他们把握好方向,引导他们积极向组织靠拢,争取把成熟的积极分子早日吸纳入党,从而壮大党员队伍。
(三)学生干部队伍
学生干部是联系老师和学生的桥梁和纽带,对学生干部队伍应该从严要求,重点培养,提供平台,使他们在参与学生工作过程中不断成长和成熟。
(四)贫困生队伍
贫困生是辅导员老师重点关注和关心的队伍,作为辅导员老师应该认真做好贫困学生的助学贷款工作,本着“公平、公正、公开”的原则做好贫困学生的国家助学金、国家励志奖学金的评定和发放工作,千万百计为他们联系勤工俭学机会,并在思想上鼓励他们要自强不息、刻苦学习,促使他们以一种乐观、积极、向上的心态度过大学生活。
(五)后进生队伍
由于基础薄弱、学习态度不端正、受外界干扰等因素,导致后进生队伍的存在,作为辅导员老师应该给予他们更多的关心,帮助他们分析原因、解决问题,号召同学们积极鼓励和帮助他们,使他们尽快提高成绩,重新找回自信。
参考文献:
1、赵丽霞.浅析当前高校思想政治辅导员工作[J].经济与社会发展,2005(5).
2、吴涛,袁斌.新时期高校学生政治辅导员工作的思考[J].科技信息,2006(1).
3、李知渊.政治辅导员应具备的基本素质及工作方法[J].科技资讯,2006(2).
[关键词]高职院校辅导员；专业化；职业化；专家化
近几年，职业教育发展迅速，各类职业院校如雨后春笋，在校生不断扩大，为学生管理工作带来了诸多困难，也为辅导员工作提出了新的挑战。
一、高职院校辅导员工作中存在的问题
综观现状，目前高职院校的辅导员工作普遍存在两大问题。其一，招收的学生水准参差不齐。职业院校招收中专、五年制大专的学生主要来自初中，年龄偏小，学习基础较差，自我管理能力不强，学习积极性不高，但个性突出。部分高中升学无望的学生，家长不愿让他们过早地外出打工受苦，又不想让他们在家无所事事，便送他们来到职业院校，于是辅导员在这里既当班主任又当“保姆”，无形中为工作增添更大压力。
其二，辅导员队伍建设急需加强。通过调查发现，高职院校辅导员的年龄大多数都在28-40岁之间，他们的可谓“两眼一睁，忙到熄灯，两眼一闭，提高警惕”――工作劳动强度大，工资待遇低，没有正规的职称晋升渠道，个人发展空间狭窄。而学校实施的激励机制、评价机制并不能调动起广大辅导员的工作积极性。因此，年轻教师大多不愿意担当专职辅导员。
二、改善高职院校辅导员工作的措施
那么要建设好辅导员队伍，高职院校需要理顺体系，从编制上、待遇上、管理上进一步规范辅导员工作岗位。同时，结合学院情况，制定相应的配套措施，加强对辅导员的继续教育，有计划地组织辅导员参加各种形式的岗前培训和在岗培训，不断提高他们的政治理论素养和业务水平，把辅导员从繁冗的事务中解放出来，使他们把更多精力投入到思想教育和日常规范工作的研究与学习方面中，切实地推动学校教育。由此，重视辅导员队伍建设，确立辅导员也是高层人才的时代新观念，才能从根本上增强辅导员的归属感和荣誉感。
1.面向未来，高职院校要发展，辅导员队伍必须走职业化、专业化的道路。结合当前形势和实际工作中的需要，大体可以从学生事务管理、心理健康教育、职业生涯规划、思想政治教育等方面去建设辅导员队伍。
2.学生事务管理辅导员主要从事院系安排下来的一系列工作，内容包括日常管理，党团建设，班级管理，社团管理，考核奖惩，资助帮困等。他们可以充分发挥学生会、团委以及学校社团的作用。他们应该为学生搭好台，设计好制度和规划，让学生作主角，也可以充分发挥论坛的作用，时时举行学术性、公益性、人文性沙龙，建立良好的师生文化交流平台，提升校园文化的凝聚力。
3.心理健康教育辅导员主要从事学生进行心理健康指导。就当前现状，单凭学院心理咨询中心教师的辅导已无法全面解决好高职院校学生的心理健康问题。亟需更熟悉学生工作的专职心理健康教育辅导员，走进学生中间、社团中间，贴近学生，及时发现问题苗头，及时有效地实施心理辅导和介入指导。
4.就业指导辅导员要从学生入学第一天就开始进行职业生涯规划辅导，培养职业院校学生要做“大国工匠”的思想，建立职业荣誉感，逐步使学生建立爱上本专业、献身本专业的职业情怀。
5.思想政治教育辅导员是高职院校学生思想政治教育的核心力量。坚持以马克思主义、思想、邓小平理论和三个代表主要思想为指导，做到密切联系实际，能够生动准确地讲述党的路线、方针、政策，既要春风化雨，耐心细致地进行思想教育，又敢于批评指正错误思想，传递时代正能量。
6.最终，高职院校辅导员也要走专家型发展路径。广大学生既是辅导员的工作助手，是他们的服务对象，也是他们考察与研究的丰富样本和资源。工作中，如何帮助学生摆脱低头族，戒除网瘾，是广大辅导员常谈的话题，很多人或多或少地感受过教育学生的力不从心，大家渴望得到教育学、心理学专业知识学习。在这个过程中，如果普通的辅导员能够潜下心来，一边埋头钻研，一边积累经验，研究出方法，研究出成果，他就能够走上一条专家型辅导员的发展道路。
三、结语
综上所述，提升辅导员工作的科学化水平已成为推动我国高职院校发展的必然要求。以知识传授与价值观培养相结合为重点，以课堂教学与社会实践相结合，以管理学生到服务学生和学生自我管理相结合，以建立长效机制和开展考核考评相结合，牢固树立育人为本、德育为先的理念，加强大学生思想政治教育工作的时代感和紧迫感，这是推进高职院校辅导员工作，也是全面推进我国高职教育水平的重中之重。
参考文献