一、农村金融市场发展背景
自从2013年至今，互联网金融得到了迅速的发展，也直接转变了我国金融市场的格局，为大多数用户带来了非常大的便利。目前金融市场已经触及到社会中的各个领域，但是互联网金融应用于农民市场仍旧空缺。长期以来，金融改革一直是我国经济改革的重点问题，党中央、国务院历来重视农村金融改革。国务院2015年7月4日印发的《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中就明确提出“互联网+”普惠金融的发展思路，该思路的提出为农村金融改革注入了一剂强心剂。据统计，到2017年年底我国网民数量达7.51亿人，互联网普及率54.3%，其中农村网民规模超过2.01亿。移动电话普及率在95%以上，手机网银规模超过5亿户。结合数据分析可知，现阶段我国农村互联网发展已经呈现出一个非常好的势头，农村网民的数量在不断地增加。良好的农村金融市场已为我国农村民营企业的发展奠定基础，也为互联网将金融的发展提供了一个非常好的环境。
据统计，截止到2017年初，全国存在的2000多家的p2p平？_当中，仅有不到50家是针对农村的平台，这和农村市场需求非常不符。显然，虽然，农村网络金融呈现出欣欣向荣的情景，但是真正实现互联网走入进农村金融市场，使农业或者农户体验到农村互联网金融带来便利体验的却非常少。
二、农村互联网民营企业金融服务模式的建立
经过多年实践和总结，田东县将金融改革与发展现代农业、新型城镇化和扶贫开发工作有效结合，有效推进各金融机构向纵深蓬勃发展，形成了具有推广价值和意义的农村金融改革典范――“田东模式”。田东模式的六大金融服务体系经验概括为：一是构建了组织体系、支付体系、农村信用体系、农业保险体系、担保体系和村级金融服务等六大金融服务体系；二是发挥农村产权改革的优势和聚集效应，建立和完善农村产权交易市场，建立健全农村产权管理制度等；三是推广金融与扶贫相结合、金融有效供需相结合、城乡一体化等结合经验做法；四是金融改革促发展；五是打造农村金融各项改革“升级版”。为我国农村金融改革提供了借鉴和参考。通过农村互联网金融改革的深入推进和不断发展，广西田东县农村互联网金融服务发展定能取得了良好的成效，通过建设机构、信用、支付、保险、担保和村级服务组织等六大金融服务体系，农户贷款覆盖率达到90%以上，农村金融改革取得了显著地成绩，有效缓解了资金短缺、贷款难的问题，金融资源集聚和投放量大幅增长，金融产品服务创新力度不断加大，金融支付环境得到明显改善，农业保险试点工作稳步推进，金融生态环境得到不断优化，农村群众金融知识明显提升，广大农户融资难题得到了有效的缓解。
三、农村互联网民营企业金融服务模式的应用
（一）融入以综合信息服务为金融服务模式
互联网金融服务和传统的金融服务之间的最大区别就是，前者兼具“快”、“准”、“优”的特征，它们会将顾客的利益放在首位。因此，在农村金融互联网发展的过程中，可以在原来金融服务的基础之上，借助大数据以及云技术支撑，加强信息进行电子化平台的建设，确保线上线下信息和服务之间的联通。通过改变支付的方式，可以实现实体企业、电商平台和服务用户之间的互联互通；还需要借助网络支付等方式，帮助农村企业掌握线上支付技能，推进农村金融互联网企业的发展；将包含ATM、POS机、CRS等多种金融支付方式有效整合，开发农村移动端，优化网上银行和电话银行等服务，普及第三方技术为农村企业带来更多便利。通过使用快捷、智能化以及立体化的支付结算方式，更好地突进金融事务的发展。同时，做好农村实体进行O2O网点的覆盖建设并结合整体的情况做好线下的引导。通过在农村原有网点的从基础上进行优化和建设，发展社区互联网金融机构，在物理网点和线上网点结合的过程中，实现线上线下全面覆盖；加大物理网点的智能化建设力度，帮助农村民营企业线管人员及时了解相关业务，确保将金融服务和创新科技有机整合。
（二）融入以客户为核心的金融服务模式
随着农村经济的发展和改革的不断深化，农民对金融服务的需求也与日俱增，在农村互联网金融服务过程中，需要抛弃传统坐商思维，树立以客户为中心的指导思想，将客户放在核心地位引导，并结合农村竞争分析不断深入探讨，不断提升自身经融机构的竞争力，从而使金融服务模式在实践中获得长足的发展。
第一，要利用好大数据技术。在信息技术时代，互联网对于各行各业而言都有非常重要的作用。因此，实际操作中我们需要结合金融竞争的特征，全面分析农村居民的消费情况、农村民营企业的发展需求、农村人的网购习惯等诸多方面的内容，然后结合实际情况，运用大数据方式分析研究，为农村企业量身打造合适的金融服务产品，满足农村民营企业的需求。第二，对客户进行信用评价拓展民营企业业务。利用互联网，我们便于更加全面地去理解知识的内容，进而做出更加更高级的业务，实施掌握农业产业链中的资金信息，物流信息、交易信息等多方面的内容，继而对相关企业的信用加以评价。通过这样的方式，可以大大地提升企业或者是个人的信用额度，并在更大范围内拓展业务，和农村民营企业建立起产业链，最终达到实现业务拓展的效果。（三）融合金融安全为核心的金融服务模式
在农村发展的过程中，互联网金融对农村的发展在带来诸多便捷的同时，风险同在。目前，农村互联网金融体系中仍旧存在着信贷风险、金融政策风险、计提风险以及系统风险等多方面的风险。通过改革和实践，笔者认为需要融入以下三种方式进行金融环境服务升级：为了加强对网络金融的监管，可以通过农村金融机构内部的软环境和农村金融实际状况这一外环境进行引导，完善金融结构的安全环境。
关键词：互联网+任务建构教学模式
一、教学现状
目前，技工院校专业课教学的普遍现状是招来的学生学习基础差、缺乏自觉性和自律性，人才培养与企业岗位需求不相衔接，考核方式只注重分数而忽略对分析问题、解决问题的能力及综合职业能力等方面的考核和评价。究其原因，未利用“互联网+”教学平台，是一个很重要的原因。
二、“互联网+任务建构”模式解决方案
1.解决方案
2014年6月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出“支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。”职业技术教学课程有较强的理论性和实践性，要掌握专业技术不仅需要掌握理论知识还要掌握相应实践操作，为此提出“互联网+任务建构”教学模式的专业课一体化教学模式：即在互联网资源库支撑下，将企业的真实项目引入教学，将项目细分为任务，课程以任务为主线，每个任务在建构主义指导下采用“意义”建构的教学模式。
2.“互联网+任务建构”的教学过程
首先是任务准备。课前，教师分析学生基本情况，分解项目任务，在“互联网+”教学平台“任务准备”通知，内容包含：下达任务书、分析并明确任务要求，提供素材、参考资源等。
学生根据任务完成课前准备，分析、研究工作任务，组建开发团队，进行角色定位，制定任务实施方案。同时，将方案上传学习平台，提交教师审批。
教师收到学生方案后，点评方案、指出要点，提供规范任务实施模板。学生根据教师提供的模板，完成任务前期准备，并预习任务，查阅资料，尝试任务；再次上传审批，审批通过，课前预习结束。
其次是建构任务。课堂教学中，教师利用教学平台中的资源，在建构主义教学思想指导下，采用“任务驱动式、支架式、探究式、互动式”等教学方法，引导学生“同化”和“顺应”知识和技能，建构知识体系；学生根据课前制订的任务计划，在教师指导下建构任务，采用类比、归纳、总结等方法，进行项目设计，汇报项目设计思路，展示设计产品；教师点评学生设计方案，对于共性问题说明其解决问题的方法，并演示其步骤。
最后是评价任务。教师布置与课程相关的同步拓展任务，要求学生在规定的时间提交到学习平台，教师收到作业后，进行点评、打分。实时评价学生拓展任务完成情况，学生还可以通过学习平台留言、发邮件等多种形式和教师进行交流互动。
三、“互联网+任务建构”模式教学案例
以单片机应用技术课程的“篮球比赛计分器设计”任务为例，介绍“互联网+任务建构”教学模式具体运用。教学过程如下。
1.任务准备
下达任务，提供教学资源，美国NBA篮球队队员，号称“林疯子”林书豪篮球比赛视频，任务书、任务评价表等。
2.任务建构
一是任务情境。营造企业化管理的任务情景，检测“最邻近发展区”，确定“先行组织者”，为完成设计任务寻找“支撑点”；播放视频，采用情景式教学法，以开启学生思维，激发学习动机，还原真实情境。
二是任务建构。任务1，电路设计。搭建教学支架，对比“数显抢答器”与“篮球比赛计分器”电路异同，小组成员讨论和交流设计方案，以“数显抢答器”电路为“支点”，设计“篮球比赛计分器”电路原理图。
任务2，程序设计。动画演示数显抢答器流程图、数显抢答器程序设计课件，分析“数显抢答器流程图”。找出“同”“异”，组内学生交流、协作写出流程图；学生查阅资料、交流，完成篮球比赛计分器流程图中程序设计。教师注意应用“不愤不启，不悱不发”“学起于思，思源于疑”教学策略；掌握引导的度，当学生发生认知冲突时，引导学生思考、交流、回答。
任务3，任务验证。程序仿真与调试，布置任务并模拟仿真，体验设计乐趣。
任务4，任务拓展。介绍新技术应用，完成设计任务书，培养发散思维，融入就业教育、竞争意识，锻炼团队合作能力。
3.任务评价
即填写任务评价表。进行自评、互评、师评，授予表现最佳的学生为“最佳设计师”。
1互联网商务的基本概念
1.1互联网商务的发展现状
互联网商务最早以电子数据交换(EDI)贸易的形式在上个世纪70年代出现。到90年代网络贸易达到一个新的高峰。随着网络技术的不断发展，互联网用户不断增多，互联网商务也快速发展起来。根据统计，2002年世界互联网商务交易额2.3亿美元，2006年已经超过了12.8万亿美元，以平均每年30%以上的速度增长。
我国虽然在互联网技术方面应用较晚，但是经过不断的研究和探索，互联网技术在我国飞速发展。从1998年开始，我国开始正是应用互联网商务。到2004年，我国互联网商务的交易总额度超过4400亿元人民币，2005年总额度为6200亿元人民币，这证明了我国互联网商务已经形成良好的发展方向。
1.2互联网商务的基本概念
互联网商务是建立在网络信息技术的基础上的一项新型财产管理模式。互联网商务是指交易各方之间通过计算机技术和网络信息技术，在网上进行交易活动，实现整个交易活动的电子化。
2财务管理的基本理论
财务管理包括目标理论、假设理论、原则理论、方法体系等四个方面，其中目标理论是研究财务管理理论的前提;假设理论是对财务管理目标进行设定，从而对财务管理过程中产生的各种因素进行预测;原则理论则是财务管理理论的基本原则，形成明确的财务管理行为规范;方法体系是指在财务管理过程中所采用的各种方法。
3互联网商务环境下企业财务管理的特点
3.1财务管理理念更新
在传统的财务管理理念的基础上，由于互联网商务的产生，网上支付形式的出现和一些虚拟企业的产生都会给财务管理带来新的财务风险，因此，要树立正确的风险观念。另外，由于互联网技术的应用，企业对互联网商务理念的培训和建立要与时俱进，建立正确的知识管理观念。
3.2动态核算
会计在进行核算工作时由静态到动态，在一定程度上丰富了会计的信息内容，提高了会计信息的实用价值，使财务报表和报告生成变得更便捷和准确。
3.3集中监控
网络技术的应用，使企业领导可以通过互联网随时随地监督每个成员的财务状况，使企业的财务信息更加精准，便于掌握。
3.4协同作用
在传统财务管理功能的基础上，能远程对数据进行处理和传递，节省时间和精力。
4互联网商务模式下的企业财务管理模式
4.1网络财务模式
网络财务模式顾名思义就是使用网络技术对财务进行管理，一般包括业务管理和财务管理，具有多种远程操控功能，例如，远程报表、远程查账、远程记账等。网络财务是互联网商务的重要组成部分，它具备网络计算、在线管理、集中式管理、电子支付、移动办公和网上理财等特点。其中，网络计算为财会工作带来了新的工作模式，大大的加强了财务管理的质量和水平;在线管理可以通过网络对经营活动和财务资金进行管理和调动，提高了管理效率。网络财务极大的提升了财务管理的水平，使财务管理工作变得更为直接和便捷。
4.2财务资源规划
财务资源规划能够将财务部门与业务部门紧密的联系在一起，运用互联网技术将企业的资金流、物流和信息进行统计，实现对企业内部各个环节的互动管理，保证整个生产系统的最优化绩效。
财务资源规划与整体预算的思路大致相同，其基本理念是：首先预算销售量，再建立合适的生产计划，有效利用作者简介：商诗雪(1996-)，女，辽宁凌海人，研究方向：会计学。原材料，以低成本实现高效率。然而企业财务资源规划不但可以用于预算市场的价值，还能够将每日的所需资源进行归类和整合，使企业管理者能随时掌握企业情况，明确企业的发展策略。