张甸是个神奇而美丽的地方，如大多苏北地区一样，没有高山深水，平平整整一望无际，简单朴实得如同脚下的泥土一样亲切自然，金秋时节，风梳沃野，空气里也带着香甜。张甸虽地处较为偏远的农村地区，但绝不是被遗忘的角落，经济、社会发展程度较高，交通便捷，也是姜堰排名最高的千强镇，这里还有蜚声海外的华丽塑料等企业，曾经给予了我校以巨大而无私的帮助鼓励。
因此，张甸中心小学虽为姜堰最大的农村学校，但我们工作的目标和定位也绝不能囿于农村属性，在很多工作上我们会对标城区学校，这既是我个人的工作经历和习惯使然，更是因为我始终相信我们可以拥有一支德才兼备、“极耐得苦，又能艰难驱驰”的教师队伍，我也经常鼓励教师：“我们的老师并不差于城区学校，若是我们善于自我革新和创新，艰难环境里的锤炼反而会让我们有后发的优势，我们的改变和进步会让学生享受到城区学校一样的课堂和教育，我们一样可以大有所为，一样可以成为最好的。”我很清楚很多老师未必相信我的话，相信自己当然需要时间。
怀特海说：“学校的一切工作即为学生提供一支用想象力点燃知识的教师队伍。”因此，我们在教师队伍建设和教师专业发展上始终不抛弃不放弃，我们坚信他们距离成为一个自信而有个性的名师也许只是缺少一次机会和成功，需要给予他们绝对的支持和鼓励，大力营造成长发展的氛围，这样的时刻其实为期不远，进入十一月份以来，我们的各项工作都迎来了收获期，区小学生运动会、“好书伴成长”读书征文竞赛、区艺术单项竞赛和课题申报等活动都圆满完成了既定目标，我们的师生在区级舞台上展现了他们勃勃的成长力，这无疑是他们加速成长之路的一场及时雨和一剂兴奋剂，倘若这样的成功累积多了，我们的教师想不成功、想不自信都难。“当你在我面前，而我已开始想念，那是因为我知道你即将离去。”与张甸小学老师的首次见面会上我不由得引用了米兰昆德拉的句子，那是因为我又想起了刚到泗洪、刚到东板桥时的情形，那景那情如出一辙，故而我相信当我再一次离开时，我的理想会再一次实现——我们的师生也会拥有不输他人的热情自信和对生长的渴望。
成功的背后当然是艰苦的付出，但因为艰苦才能锤炼品格，才能磨砺过人自信。刘小军组长带领的体育组在区小学生运动会上实现了由5分到73分的跨越，当晚他就致电给我戏谑着报捷，说我欠他顿饭，我毫不犹豫应允，那是因为与他带伤上阵、永不放弃的精气神相比，这顿饭根本不值一提，打造完美团队就需要这样提气提神的榜样，体育组的成功是我们努力追求目标路上的首次示范。
王桂春主任组织参加的“好书伴成长”读书征文竞赛也佳绩频出，我校张子航同学成为进入最后15人演讲环节的唯一农村学校学生，为了让学生更好展示自己，我要求杨雨婷、杨代华老师带着学生打磨文稿，最后我也亲自修改演讲稿，并安排王网珍、王慧芳老师全程负责指导，我们要让这次难得的机会成为师生进一步夯实自信的起点，即便是滑铁卢，也依然坦然淡然——这便是生活本来的面目而已。朱广军主任负责的学生艺术单项竞赛和李玲芳主任负责的区课题申报工作也取得了好成绩，鲍子莹同学在软笔书法比赛中也是十个一等奖中唯一的农村孩子，张羽彤在儿童画中摘得一等奖，还有很多孩子在舞蹈、音乐中获得奖项，对于这些农村孩子来说已经是难能可贵了，王慧芳老师积极争取机会，坚持把得意学生送进比赛场的执着也让我们对于师生突破自我、勇创佳绩的实力和决心饱含无线期待……成绩可喜可贵，但老师们的付出更值得敬畏，这些才是我们塑造学校文化和营造育人环境最浓墨重彩之笔，每个美丽而神奇的地方都是有故事的！
细细数来，很多师生在各级各类比赛中都已经脱颖而出，例如孙碟老师获得区教师业务能力测试第一名，于士江主任的社团作品《大国重器》获得泰州市科技竞赛一等奖……本学期，我们提出了“让生长可见”的办学理念，积极营造和谐、激励、自主的育人环境，坚持以“学生中心”的教学带给学生以乐学善学的体验，在这种理念的引领下，我们的学生面对陌生的环境和老师也能够勇敢实践、自信表达、沉着沟通，令我们感到惊喜和欣慰。我也很赞同高金凤校长“在交流中学习”的理念，一次公开课后，高校长走上讲台与我们的学生做了简短亲切的交流，“我仿佛置身于城区学校的最好课堂中听课”，寥寥数语，启发和激励孩子们寻求他们理解范围之外的人生新经验，肯定了他们的成长和我校的进步，孩子们富有童趣的话语和独特的思维让人忍俊不禁，也让我们坚信“让生长可见”理念会激励老师们看见每个学生的潜能，成就其自我成长之路，如同我们被激励一样，我们相信“相信自己”的无穷力量。
因为开放，所以自信；因为交流，所以生长进步，我们会积极创造与各方的连结，搭建师生展示和成长的舞台，营造和谐、激励、自主的育人环境，相信会有更多师生能崭露头角，更加阳光自信，拔节生长，我们的教师队伍也会越来越有认同感和归属感，当我们踏上成功彼岸时，回眸来时路，会惊喜又不失坦然——哦，轻舟已过万重山！