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我的日记优秀5(整理3篇)

时间: 2024-08-13 栏目:叙事作文

我的日记篇1

春节里,高兴的事儿数不尽。其中,最让我兴高采烈的还是放烟花。

过年了,挨家挨户都充满了欢声笑语,每个人的脸上都洋溢着过年的喜悦。吃一顿丰盛的年夜饭后,我就和哥哥姐姐妹妹们争先恐后地往门外挤,都想先出门去。

到了街上,我们到了小滩买了一些各式各样的烟花:刺花炮,烟雾弹,甩炮……我们在院子里迫不及待地放起了烟花。我和妹妹一人拿着一个烟雾弹,伴着“咯咯咯”的笑声,满心欢喜地放了起来,我小心翼翼地点着了导火线,以迅雷不及掩耳之势,抓住妹妹的手,躲到了门口旁。顿时,炮声响,彩色的烟雾从弹子上的一个小孔中冒了出来“呼,哗,咚”声音真奇怪。后来,雾好似害羞的小姑娘“躲”了起来,逗得我哈哈大笑。甩炮更好玩,我一使劲把它扔出去,它就“蹦”一声爆破了,我往空中一扔,掉到了地上“蹦”把我妹妹下的差点尿裤子。哥哥点着了刺花炮,小火花就冒出了它那可爱的'小脑袋。一阵风吹来,小火花的脑袋就消失了。

五颜六色的烟花在一片漆黑的天空中绽放出五彩斑然的“花朵”迎来了新第一年,送去了旧的一年。

我的日记篇2

我的家乡在乾县,这里有悠久历史的锅盔。

在古代,男人经常打仗,不能按时吃饭,有一个士兵饿得实在忍受不了,就用他的头盔当锅,里面放入和好的面,架在火上烤,烤就的馍香气扑鼻,人们把这种馍叫做锅盔,这个名字流传至今。

乾县的锅盔可是远近闻名的。我奶奶也是做锅盔的高手。只见她先把面揉成长条形,放茴香,然后把它用擀面杖压扁,再把它卷起来,立起来,最后把锅盔擀平,放进锅里,不一会儿锅盔烤好了。烤出来的锅盔色泽鲜艳,看着就让人流口水。

大人们把切好的锅盔里加上辣子,吃起来酥脆可口。我喜爱夹肉的`锅盔,我觉得锅盔人们越吃越爱吃。

我爱家乡的锅盔。

我的日记篇3

○教学目标

了解家乡生态环境的一些问题,探究发生这些环境问题的原因和危害。

知道人们的行为对环境造成的影响。

明白维护环境是每一个人的责任,初步树立环境维护意识。

主动参与力所能和的环保活动。

通过一系列的实地调查活动与考虑,丰富同学的社会生活经验,培养同学发现问题、解决问题的能力,激发同学热爱家乡的情感。

教学活动示例

活动一清清家乡水

●活动目标:

1、认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。

2、关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。

3、激发同学热爱家乡的思想感情。

●教师准备制作风景对照课件。

●同学准备:课前收集有关水的资料。

●活动时间:二课时

●活动过程:

第一课时

一、创设情境,感受水的重要性

1、观看课件:世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。

2、畅谈感受。

3、小结:是呀,水是生命之源!我们的世界有山有水,有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境!

二、水知识大比拼

师:同学们在课前查找了有关水的资料,现在把你了解到的与大家交流一下。

1、组织交流。

2、小结:经过刚才的交流,相信你们对水有了更多的了解。

三、讨论、交流:假如没有了水……

1、引导同学从生活感知:在你的生活中,遇到过停水现象没有?假

如停水一天,人们的生活会受什么影响?停水一周、一月、一年……又会怎样?

2、组织同学交流。

3、教师小结:同学们亲身体会到了,我们是离不开水的',没有了水还真不方便。据有关资料报道,人假如不喝水,最多一周就会失去珍贵的生命。

四、夸夸家乡水

1、师:在我们可爱的家乡,小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献?你能夸夸她吗?

2、同学根据自身的生活感受各抒己见,述说水给人们作出的贡献。(可以根据同学的述说,出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片,参照书上36页的图片。)

3、教师小结:清清家乡水,抚育了美丽的生命。可是今天,她正在发生着惊人的变化……

四、舞水河的故事

1、录像或图片:可以根据上游、中游、下游的顺序,分别出示三张照片(如教材P37的两张)或三段录像,让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。

同学们请看,这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉。汇成小河,流向远方,它还能坚持这份甘甜吗?让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样!

2、在此过程中将第37页同学日记投影出来,创设逐步从向往到惊心动魄的情境,利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨:看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着,同学们,你们有什么感想?

3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看,谈谈自身的感受。

4、总结过渡:是呀!从同学们的感想中可以看出,同学们也在关注着家乡的每一条溪流,每一条小河,在关注着家乡人们赖以生存的水!让我们带着对家乡水的关爱,去调查、研究,去了解家乡的水环境吧!

六、课外拓展活动:

寻根究源:家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了?

第二课时

一导入:

师:舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨,太多的疑问:我们家乡的水环境又是怎样的呢?今天,我们就去想方法走近家乡水,去调查、去研究。

二、关注家乡水:

1、师:同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题?可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来,在小组内交流。

2、师:同学们提出了这么多关于家乡水的问题,怎么才干解决呢?

3、同学交流:

可以到河边观察,可以去找长辈了解家乡河流的过去,可以查阅有关水污染的资料……

4、总结:同学们解决问题的方法可真多!要想全面了解家乡水环境的现状,最好的方法就是沿着河边走一走。

三、我们的考察计划

1.指导同学就一起感兴趣的问题自由结组,小组讨论考察的方法。

2.交流汇报。

(1)有的小组去访问环保局的专业人士,了解河水污染现状的有关数据。

(2)有的小组去拍摄污染现状,把照片带回来。

(3)有的小组去寻找污染源。

(4)有的小组去访问排放废水的工厂,把录音带回来。

(5)有的小组去观赏污水处置厂,把有关照片带回来。

3、指导制定考察计划。

(1)师:同学们的这些方法都想的非常好,但是要使我们的考察收到好的效果,我们还要在考察前制定好考察计划。

(2)课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面?

制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好,这是写好考察计划的关键。

做好考察的准备工作:本小组考察的项目、地点,要准备的考察工具,考察的方法和考察的步骤,拟订水环境调查表等等。

4、选出小组长,开始商量制定考察计划。

5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。

四、考察时应注意的问题

1、师:同学们这还是第一次进行考察活动,为了让我们的考察能顺利进行,在考察中我们应该注意些什么呢?

2、同学讨论。

(1)小组同学要有明确的分工,要作好记录。

(2)考察时要注意平安,可以邀请家长一同去。

(3)在访问时要注意礼貌用语的使用……

五、课后拓展活动

出一期“水——生命之源”的黑板报。

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