[关键词]电子商务影响网络会计
一、电子商务对传统会计的影响
1.对会计假设的影响
(1)对会计主体假设的影响。会计主体假设界定的是会计核算的空间范围,只有在这个假设的基础上,资产、负债、所有者权益等会计要素才有了自己的空间归属。这个特定的单位或组织是有形的实体。在电子商务发展中,产生了一种新型企业组织形式――虚拟企业,它是存在于计算机网络的一种临时结盟体,没有固定的形态,也没有固定的空间范围。处在随时变化之中的结盟体不同于相对稳定的传统组织。所以在互联网环境中对会计主体从新的界定或对会计主体假设本身进行修正是网络会计无法回避的问题。
(2)对持续经营假设的影响。持续经营假设指假定会计主体将持续经营下去,在可以预见的未来,企业不存在清算和破产的可能。电子商务时代,由于会计主体变化频繁,虚拟企业随着市场需求迅速产生、转化、退出,可能缩短最小会计分期,从而打持续经营假设。在网络会计中,传统的会计原则和方法也随之受到影响,需要建立适合于网络会计的新会计方法体系势在必行。
(3)对会计分期假设的影响。会计分期假设指人为地将会计主体持续不断的经营活动划分间隔相等的会计期间。它界定了会计核算的时间范围。按照会计期间计算盈亏和编制会计报表,可以保证会计信息使用者定期获得有关会计信息。在网络环境下,由于计算机网络的使用,网络上的一笔交易可在瞬间完成。网络公司可能在交易完成之后立即解散,换言之,网络公司的存续时间即是某项业务从开始到结束的期间,具有很大的弹性。在公司存续期间不确定的情况下,尤其是在存续时间很短的情况下,仍进行期间划分,不仅难度很大,而且实际意义也不大。强大的运算和传输功能,使财务管理从静态走向动态,会计核算从事后达到实时,任何时候,会计信息使用者都可以从网络上获得最新的财务报告,而不必等到一个会计期间结束由报告企业编制财务报告后才得到。因而以交易期间作为会计期间,更适合虚拟企业。
(4)对货币计量假设的影响。货币计量假设是指以货币为主要计量单位,对会计主体的经济活动进行统一计量,并且假定币值稳定。在电子商务环境下,商务活动跨地区、跨国界,信息网络使全球成为一个统一大市场,结算支付电子化。将传统意义上的货币计量发展成为电子货币计量。电子商务的应用给企业带来了应变能力、服务质量,企业竞争力等方面的提高,这些因素对企业的生存尤为重要,却无法用货币计量,这就突显了货币计量假设的局限性。因此,在计量方面,考虑应增加非货币化的环境信息与报表附加说明,弥补货币计量的不足。
2.电子商务延展了会计核算范围
由于电子商务通过电子技术、网络通信技术的运用,使商品交易在全球统一的电子虚拟市场中进行,大量的数据直接可以从企业内部或外部系统直接获取,企业信息实现了“数据共享”的集中管理,消除了时空、地域差异,并实现了交易信息及时传递。整个交易过程无纸化传递,电子化传递瞬间完成交易全过程,具有方便快捷、节省时间、降低成本、提高效益等优点。利用电子商务财务软件可以实现集中记账,资金结算、远程报账、报表即时生成等处理,会计部门之间、与其部门之间、以及与企业外部信息交流十分便捷,这种在线管理和集中管理模式大大提高了财务部门和其他各部门之间协作处理交易事项的速度,从而最大限度的提升企业的管理效率。
3.电子商务对会计核算方式和手段的影响
传统商务中,会计核算主要通过手工或财务软件进行记账、算账、报账。大量的信息数据载体是纸质书面凭证,在整个交易过程中存在大量的签字、盖章等确认手段。
在电子商务环境下,企业可以通过网络,运用先进的科学技术和网络工具,把信息在企业内部和外部网上,通过传递至银行、税务、等相关机构。这样磁介质代替了纸介质、电子凭证代替了书面凭证。整个交易资金收付可以通过网上结算,电子转账、网上银行电子货币支付及其他金融工具成为主要支付方式。财务信息的时效性大大提高,手工签字、盖章等将不再存在,交易的安全认证通过数字认证技术实现。这样迅速准确地处理经济主体之间的交易,及时满足企业内部外部信息使用者的需要。
4.电子商务需要复合型的会计人才
市场的竞争就是人才的竞争,企业的核心竞争力是人才。电子商务环境下,需要会计人员不仅有深厚的业务知识和综合分析能力,而且更具备计算机、网络、电子商务、外语、及经济法律方面的相关知识。这就要求网络会计人员既是一名出色的计算机操作员,又是一名高水准的会计师并能熟练掌握各种网络财务软件的操作。要求会计人员具有管理能力和创新能力,才能适应网络经济发展的需要。
5.电子商务下审计的问题
传统商务活动的审计是以审查企业的凭证、账簿、报表为基础,是以纸质原件为特征,在电子商务中,购销活动通过网络进行,合同、销货凭证等各种票据都以电子形式存在,无纸化程度越来越高,这些数据很容易被修改并且不留痕迹。审计的最大难题就是不但要重视数据本身的正确性,还要考虑电子原始数据生成的确认、数据储存管理,传递过程和方法的可靠性。无纸化生成的电子数据的法律效力、审核确认、安全保护和网络会计审计的问题,已经成为会计领域里的新课题。
6.电子商务下的税收征管问题
纸制凭证和账簿是税务部门依法征税的依据。而电子商务的无纸化操作使税收征管失去了最直接的实物对象,税收征管面临无帐可查、税收稽查难度进一步加大。尤其是在不能保证会计信息正确性的情况下,必然加大税收流失的风险。
二、电子商务环境下会计发展趋势
1.建立网络会计,完善网络会计理论和方法。
2.加强网络会计领域相关问题的研究。
3.在研究网络安全基础上,大力开发适合网络审计、网络税收软件。
4.加大培养复合型会计人才的力度。
参考文献:
[1]王霞.电子商务对会计的影响及电子商务会计的发展[J].会计之友,2007,(1).
现代电子商务的发展使得网络广告越来越受到一些网络营销商的重视，而现代网络技术和多媒体技术的快速发展使得交互动画在网络广告中得到了广泛的应用，并且得到了快速的发展，基于交互动画的电子商务网络广告从一开始简单的互动形发展成现在的集互动、视觉、听觉于一体的多元化宣传媒体，并且在电子商务营销过程中发挥着越来越关键的作用。
交互动画在电子商务网络广告中的应用为受众提供了参与和控制动画播放内容的手段，使观众由被动接受变为主动选择，更能给人一满足感，使得电子商务网络广告的宣传效果更佳。
本文首先对交互动画在网络广告设计中的应用优势进行了阐述，进而对交互动画在电子商务网络广告中的设计应用进行了探讨。
1交互动画在电子商务网络广告设计中的应用优势
目前由于科学技术的发展以及宣传方式的多样化，互联网上的广告形式多种多样，包括旗帜广告、插播式广告、按钮广告等，成功的电子商务网络广告要能从数量庞大、花样繁多的广告中脱颖而出，交互动画在电子商务网络广告中的设计应用具有很大的优势，能够帮助电子商务营销主体实现这一目标。
首先，在技术方面，交互动画以数字屏幕为媒体，实现了Flash技术、Java技术以及互联网技术的融合，通过交互软件能够实现广告文件在互联网上的传播，还能利用信息技术通过网络及时地获取相关的数据信息，并生成报告，给相关企业的电子商务营销带来便利。
同时，交互动画设计基于现代设计技术，能够承载多元化的表现素材，包括文字、图片、声音、动画等，从而给人以多种感官上的刺激，使用户在浏览电子商务网站时可以停留更久的时间，满足用户短时间内的娱乐需要，从而增加对该网站的关注度，进而达到提升电子商务营销效果的目的。
其次，传统的网络广告只实现了简单的交互，大多数都是通过点击按钮实现的，缺乏娱乐性，更不能加深用户对广告产品的体验。
而在电子商务背景下，基于交互动画的网络广告对传统的网络广告进行了优化，提出了一种全新的产品体验方式和交互形式，除了具备基本的通过文字、图片、动画来对电子商务产品进行说明之外，还利用现代多媒体技术、网络通讯技术、交互技术等加强了与客户的互动交流，给了用户更大的自主性，使用户可以根据自身的需求对感兴趣的产品进行详细的了解，还能随时得到电子商务营销商的实时在线服务，加深用户的产品体验。
同时基于交互动画的电子商务网络广告还能为用户提供网上在线产品预订、交易和结算等，使电子商务广告的实效性得到很大的提升，从而达到产品和企业品牌宣传和推广的目的。
另外，通过交互动画技术与电子商务网站中访客跟踪系统的结合，可以帮助营销商及时准确地搜集目标客户的信息，了解哪些用户接收到了广告信息，进而有目的地调整营销策略。由此可见，交互式动画技术在网络广告设计中的应用非常符合新时期电子商务网络营销发展的趋势，具有很大的应用优势。
此外，在电子商务网络广告设计中应用交互动画还有助于吸引消费者，帮助企业提升形象的目的。这是因为成功的交互动画式网络广告能够以它丰富的表现形式给人以多重感官上的刺激，并且以其良好的交互性、娱乐性和参与性来满足大众的需求，迎合新时代网络消费者的口味，从而吸引消费者关注网络广告的内容，进而关注广告的企业本身及其产品，这样就可以强化企业在消费者心中的印象，良好的广告效果也会帮助企业塑造良好的形象，进而提升企业效益。
2交互动画在电子商务网络广告中的设计应用
交互动画在电子商务网络广告中的设计应用表现在多个方面，对于增强网络广告的表现力和感染力都具有积极的作用。
第一，在色彩设计方面，由于电子商务网络广告播放的时间相对较短，环境也比较复杂，如果做得不成功很难吸引受众的目光，其中色彩就是一种作用效果明显、极具吸引力的表达工具，交互动画可以利用色彩的变换来突出强调电子商务产品的重点细节，吸引受众的注意力，从而有效传达商品信息。
第二，在图像设计方面，图像是交互动画网络广告设计中的关键元素，图像和文字的密切结合对网络广告作品的整体效果和内在张力有着直接的作用。
图像本身就具有就很强的表现力，在电子商务网络广告交互动画设计中可以采用照片、绘画等多种形式来表现产品的特性，交互式的文字图像变换能够给人以感官和情感上的冲击，体现广告的主题，同时容易引发消费者对产品的兴趣，加深对产品信息的记忆，从而达到电子商务网络营销的目的。
第三，在声音设计方面，在交互式动画网络广告设计当中，声音是一种极具表现力的元素，它和文字、画面的结合能够更加立体化地表现广告内容，通过给广告配以恰当的声音，能够有效增强广告的影响力，赋予网络广告以生命和美感，通过视听的有效结合，能够强化用户的情感体验，体会到广告蕴含的娱乐性和所要传递的产品信息，从而深化电子商务网络广告的影响力。
第四，在动态视觉元素设计方面。在基于交互动画的电子商务网络广告设计中，动态元素是设计者活跃广告画面的一个关键要素，它能够将本来平面化运动的广告转变为视觉上的空间运动，使移动的广告很自然地吸引浏览者的目光，从而控制和引导用户的视觉流程，帮助消费者更好地了解产品的信息内容，提高网络广告的感染力。
3结语
交互动画在电子商务网络广告设计中具有很大的优势，交互动画本身就具备较强的表现力和感染力，它利用现代化的科学技术、多样化的表现形式以及较强的交互体验能够加强与受众之间的交流互动，通过将其应用到电子商务网络广告当中，能够更好地吸引受众的目光来关注产品的信息，从而增强广告的表现力和感染力，强化营销效果。
关键词：电子商务；网络多媒体课程；栏目；设计
Abstract:ThisarticlefromtheInternetcoursestomakefulluseoftheInternettoachievetheadvantagesofthewholeprocessofteachingpointofview，thesystemintroducede-commercenetworkofmulti-mediasectionofthecoursedesign.
Keywords:e-commerce;networkmultimediacourses;column;Design
前言
随着网络通信技术的迅速发展，电子商务逐渐成为适应网络经济时代要求的新的商务模式，并得到了迅猛的发展，社会对电子商务人才的需求也越来越大，同时也对电子商务人才的培养提出了更高的要求，也给“电子商务”课程教学带来了巨大的压力。另一方面网络多媒体教学系统以其良好的交互性、开放性、资源共享性、个性化等，极大的拓展了教育的含义及其时空界限，深刻的改变了教与学的关系，改变了传统的教育模式，为广大的电子商务课程的潜在的学习者提供了学习机会。
为了满足这种需求，在开放的教育观念指导下，综合考虑课程的教学体系、内容结构和教学方法、策略及教学活动，以提高学习者的自主学习及生存、发展能力和创新意识为目标，我们开发了“电子商务”网络多媒体课程。
“电子商务”网络多媒体课程尊重认知规律，采取模块化设计，涉及教、学和学习评价三个环节，包含系统说明、在线教学、在线学习、交互查询等模块，各模块之间相互配合，形成一个完整的教学过程。
1系统说明
系统说明提供课程和课程学习所必需的信息，主要包括学习目标、教学内容、课时安排、学习方法和参考资料。
学习目标：对远程学习者来说，在没有教师亲自引导的情况下，明确课程学习所要达到的目标是十分必要的。它可以帮助学习者树立课程学习的目标和努力的方向，使学习者有的放矢的学习，以达到事半功倍的效果。
教学内容：在学习某课程之前，有必要对课程所包含的内容进行大致的了解。它对课程的章节和主要的知识点进行全面简洁的论述，让学习者对电子商务课程所涵盖的内容有一个感性的认识，从而对课程有一个整体上的把握。
课时安排：它简单介绍了课程学习所需要的课时以及各章节学习的课时安排，让学习者对课程各章节学习的课时安排有所了解，指导他们制订自己的学习计划。
学习方法：在学习之前，掌握一个好的学习方法是十分必要的。它给出了本课程学习的一些行之有效的方法，供学习者使用或参考，可以大大提高学习效果。
参考资料：在课堂教学中，教师会经常给学习者提供一些课程参考资料目录，让学习者参阅，帮助学习者加深对知识点的理解，同时也扩大了学习者的知识面。它提供了一些有助于课程学习的参考书目和网站地址，学习者可以到图书馆查阅相关书籍，还可以借助互联网直接连到相关网站，非常便利的找到所需要的资料。
2在线教学
课程以知识点为线索，将教学内容分成6章，分别介绍各主要知识点的内容。每章主要包含本章概述、教学要求、电子教案、系统演示、重点提示、典型案例分析等部分。
本章概述：对本章所包含的内容和一些历史背景进行概述，可以指导学习者查阅相关资料，加深对知识点的理解和掌握，并从整体上对本章的知识点有一个感性的认识，为随后的细节学习打下良好的基础。
教学要求：教学要求可以引导学习者有的放矢的学习，在学习结素后又有复习提示的功能，在学习完本章的内容后，再返回到教学要求栏目，检验自己是否按照要求掌握了有关知识。此栏目依据课程教学大纲，将知识点按照不同的教学要求划分为了解、领会和掌握三个层次。其中，要求掌握的内容是最重要的，也是教师反复强调的部分。它以超级链接的方式提醒学习者要重点掌握这部分的内容，提升协助学习者检验自己的学习效果。
电子教案：网络课程不是对教材的简单翻版，而是尊重教学规律，对教学内容进行了归纳和整理，让学生对教学内容有一个系统的学习。“电子商务”网络多媒体课程定位在实现教学的全过程上，又充分体现网络的特点，并没有完全照办文字教材，而是经过了仔细和科学的筛选，将教学内容编写成层次分明的知识点。通过此栏目，学习者可以得到最基本又足够的教学内容来学习。
系统演示：远程开放式教学是在教师和学习者分离的情况下进行的自主式学习，学习者缺乏教师的指导，是违背教学规律的。考虑到这一点，电子商务网络多媒体课程对电子商务网站的开发、操作和管理流程，采用FLASH技术，制作成影视小片段，通过学习者的点击，可以亲自体验各种操作；对需要教师进行适当讲解的重点和难点，则请相关领域的专家和教授对教学内容进行讲解，制作成视频材料，帮助学习者掌握重点和理解难点。系统演示缩短了教师和学习者的距离，提高了学习者的主动性、积极性和学习效果。
重点提示：“电子商务”课程是一个新兴的课程，许多领域很不完善或还没有定论，学习者学习起来有一定困难；同时考虑到远程教育的学习者缺乏教师的直接指导，我们设置了这个重点提示栏目，对重点问题进行提示、归纳和总结，这是教师对教学重点的提炼和经验的总结，可以帮助学习者把握本章的重点，达到事半功倍的效果。
典型案例分析：案例教学是很有效的课程教学方式。本课程案例教学经过精挑细选，从众多案例中筛选出典型案例，采用多种传输方式，如图片、声音、FLASH动画等，对案例进行生动的讲解，并在每一个案例后面给出案例分析。这不仅符合学习者学习的心理要求，还可以加深对知识点的理解和掌握。
3在线学习
在线学习主要包括习题作业、测试园地、讨论天地、论文摘选、相关连接等部分。
习题作业：作业是教学过程的一个重要环节，它可以检验学习者的学习效果、加深学习者对知识点的掌握，并督促学习者对已学的知识进行及时的复习。考虑到网络教学缺乏教师对学习者的直接监控，我们在课程中设置了这个习题作业栏目，帮助学习者养成及时检查学习效果和随时复习的良好学习习惯，让学习者自己即使强化对所学知识的记忆程度。为了达到设计效果，栏目打破了传统的只简单给出正确或错误信息和参考答案的办法，每一道习题给学习者两次机会，根据每一次回答的情况给出相应的提示。若两次都没有答对，则会建议学习者重新学习这一章的某一个问题。
测试园地：对教学内容进行系统的学习之后，则进入测试阶
段，对学习效果进行评价。测试园地栏目包括测试练习和综合测试两部分。测试练习侧重于各章的基本概念、重点内容，形式以填空题、选择题和综合题为主，帮助学习者对具体章节内容的掌握程度进行自测。综合测试部分，学习者可以从试题库中自主组成一份标准试卷，在限定的时间内完成，计算机自动阅卷，并立即给出成绩。
讨论园地：为加强教师和学习者之间的交流，特设立讨论天地。本栏目为教师提供一个信息、与学生交流的场所，并提供电子商务的最新发展动态，让学习者及时了解电子商务的发展动态。；为学习者营造一个集体的氛围，学生之间、师生之间可以方便的进行交流，营造一个虚拟的交流空间，让教与学、学与学之间交流变为可能。
论文摘选：论文摘选提供与电子商务相关的学术论文或报告，来扩大学习者的视野，加深对知识的认识和理解，学习怎么撰写一些专题论文或报告。
相关连接：为了让学习者更多的了解一些有关电子商务的信息，本栏目提供一些与电子商务有关的网站供学习者连接。
4交互查询
交互查询提供两种查询方式：索引查询和关键字查询。索引查询可以依照字母或数字的顺序实现精确查询；关键字查询提供动态的、本文来自范文中国网fw789.com。交互式的查询，可以根据用户实时的输入或选择、组合要查询的条件，进行高效的、目的明确的查询。借助查询，可以实现知识点之间的非线形联系，帮助学习者进行归纳、总结和对比，为学习者提供交互的、个性化的服务。
5小结
电子商务网络多媒体课程符合了以下设计原则：尊重认知规律；课程内容模块化；制作规范化；良好的动态性、交互性；点面结合、重点难点突出；多种教学媒体一体化设计等。电子商务多媒体课程的使用，培养和提高了学生的自主学习能力，提高了学习和教学效率，教学资源也得到了充分的利用。
参考文献
1.
赵燕平.电子商务基础与应用.北京：北京大学出版社，2001.5
2.
吴丽娟.谈“中国法制史网络课程栏目设计”.中国远程教育，2002.3