2.教学中巧用科学评价学生之友（小学版）下宋静
3.作文起步教学的思考与实践丁秀琴
4.拓宽渠道,提高识字能力范京一
5.让孩子拾起一颗爱心徐萍
6.注重表演,提高英语课堂教学效益李海林
7.小学语感的培养方法策略谈李建生
8.浅谈如何在小学高年级开展课堂英语语篇教学沈黎黎
9.谈如何培养小学生的英语语感任畑甜
10.让"激情"成为贯穿语文课堂的生命线沈海娟
11.小学英语试卷讲评中需要注意的几个问题向成英
12.从此不怕写作文许春兰
13.将语言文字训练落到实处袁晓燕
14.以"勤读"激"乐写"陈红
15.例谈作文语言的个性化李彦宗
16.其实你不懂我的心——浅谈教师因"恨铁不成钢"对学生的伤害施海燕
17.校长要关注教师的感受丁良和
18."在班队活动中提高德育实效"苏淑黎
19.让问题成为科学探究的起点孙玉玲
20.浅谈《品德与社会》课堂活动的有效性王书娟
21.适时运用信息技术提高语文课堂效率徐安芳
22.再谈小学数学后进生的转化徐颖翠
23.对小学数学教学反思的思考武小凤
24.我在班主任工作中的激励教育许军
25.智慧地教学生态的课堂——听《夕阳真美》有感杨蜜霜
26.什么样的语文作业更有效?——谈小学语文课外作业的设计蔡玲莉
27.例谈语文教学中的人文关怀张旭东
28.小学语文有效教学的几点思考李建芹
29.语文是融入生活的诗词曲赋——《乡下孩子》教学案例及解读王毓华
30.语文教学中学生自主学习策略探究朱海铃
31.学生之友（小学版）下舞动让语文教学充满活力邱冬梅
32.行走在高效教学的大道上——浅谈小学语文课堂的有效教学策略蔡巧燕
33.如何在小学语文教学中培养学生的创新意识张东英
34.多媒体在语文教学中的运用与实现付慧云
35.新课改下小学数学教学中"先学后教"模式探析施春燕
36.谈新课程背景下小学数学课堂的作业设计高丽惠
37.数学新课的巧妙"导入"张彦红
38.数学学习中培养低年级学生记忆力的一点实践季夏玲
39.多媒体教学在小学数学教学中的妙用孙金霞
40.浅谈数学课堂中学生发散思维能力的培养赵海芹
41.学会休闲,学会玩李慧珍
42.让中等生也分享一点你的爱华秀英
43.授之以渔快乐写作邱友成
44.如何正确对待孩子"调皮捣蛋"卢贤
45.多媒体技术,一座抽象性和形象性之间的桥梁杨菊香
46.让朗读变得有滋有味张莲花
47.张扬个性舞动风采余苏榕
48.培养学生数感的教学策略黄少荣
49.让孩子在生活中快乐交往朱秋勤
50.新课标下小学美术教学中有效性评价探析瞿丽君
51.浅析新课改下小学音乐教学中的合作学习高扬萍
52.新视域下音乐课堂中的游戏教学探析龚丽敏
53.在体育活动中培养小学生的自信心沙丽丽
54.因势利导优势互补——小学美术教学浅析贾杰，翟发耀
55.体育教学中的"学法"指导黄英
56.让多媒体将音乐殿堂诠释得更加完美陆玲
57.在体育游戏中培养幼儿的合作、竞争能力郁霞
58.谈"活动单"导学中教师如何相机点拨郝昌莲
59.让数学教学生活化新思考季艳青
60.创设有效教学情境的思考与探索陆礼霞
61.小学生数学应用意识的培养陆银莲
62.小学生检验习惯培养探析牛建平
63.生动而有效地进行英语复习朱小燕
64.留守儿童教育管理浅析魏仲智hHTTp://
65.经历、感受、探索、构建——数学学习的重要过程(教学案例)卓孝忠
66.英语教案中的"教后反思"施林灵
67.重教学细节,展汉字之美王小维
68.浅谈语文教学中美育的渗透许瑞敏
69.戴上放大镜来放大孩子的优点周娜
70.浅议学生体育创新思维的培养杨金雄
71.环保在家园活动中的渗透孙文华
72.科学课教师如何引导学生进行有效的合作学习庄旭东
73.新视域下儿童钢琴有效性教学探析郁丽
74.多变教学方法,有效进行教学喻小莉
75.课堂为学生而变朱小鹏
76.游戏,孩子成长的摇篮朱凤娟
2.领异标新——教学不应忽视的主题卞德青
3.浅谈语文自主学习能力的培养颜素琴
4.小学语文现代课堂创新教学黄明国
5.高年级阅读教学从"三维"入手伏广艳
6.新课改下小学语文朗读有效性教学探析高秀平
7.课伊始,趣即生——谈小学语文课堂导入艺术陆健
8.小学英语字母教学漫谈学生之友（小学版）下高红梅
9.优化英语教学培养创新能力蔡丽莉
10.如何培养学生的创新能力林剑平
11.浅谈小学生数学学习兴趣的培养黄欢欢
12.怎样提高课堂教学的有效性初探赖锦忠
13.构建小学数学课堂教学创新模式刘春红
14.阅读教学《TheFireDragon》教学诊断夏金星
15.浅谈新课程标准下小学数学的计算教学张丽真
16.让赏识走进小学语文教学薛业东
17.论素质教育中的情感教育魏加宏
18.利用科学探究引导思维训练陆瑞莎
19.爱的另一种方式唐江艳
20.课堂,因为有你而精彩——浅谈小学数学课堂的生成性资源运用张静
21.浅谈小学数学教学中逻辑思维能力的培养居宏斌
22.追寻数学课堂的动态生成毕文桃
23.提高小学数学课堂教学有效性的策略张步华
24.小学数学课堂导入的艺术唐柳娟
25.让学生在说中发展思维吕红梅
26.新视域下小学数学教学中学生的估算意识培养探折徐巧云
27.如何进行小学数学的概念教学孔凡梅
28.小学数学课堂因错误而绽放美丽张俊杰
29.除法竖式教学"完全可以用一般去包容特殊——小学数学教学中对教材内容顺序重组的教学尝试王学杨
30.动手操作在数学课堂中的作用祝广侠
31.鼓励自由表达培养个性习作林大目
32.《普罗米修斯盗火》教学设计陈益贤
33.小学生口语交际能力培养探微李玉凤
34.创设情境让"说"之花处处开放——谈小学语文口语交际黄美
35.在小学语文教学中培养学生的语感之策略刘红梅
36.例谈诗歌阅读的简约化路俊丽
37.学生之友（小学版）下让语文课堂焕发生命活力孙静
38.构建小学语文高效课堂的策略龚尹
39.激发学生兴趣快乐学习作文张小丽
40.写"啄"注意"点"——从失误中收获惊喜孙长艳
41.例谈小学语文课堂教学点拨汪伟军
42.试论在小学语文课堂教学中实现创新教育庄晓蓉
43.浅析农村小学数学教学方式与现代信息技术资源的整合缪书安
44.浅谈小学数学教学生活化刘福莲
45.谈如何培养小学生的语感黄佳佳
关键词：小学;数学教学;教学方法;创新
创新才能发展。在我国创新性人才不足的情况下，我国教育改革任重道远。我国的教育改革在不断进行当中，取得了一定的效果，但是就笔者的教育实践来看，小学数学教学领域就还存在着教学方法创新性不足的问题。对于很多小学生来说，小学的数学课堂枯燥而且严肃。很多学生上数学课的时候，自然感到负担很重，从而提不起对于数学的兴趣。恶性循环下，小学对于数学课程的排斥让很多学生到了中学仍然厌恶数学。要想改变这种状况，就必须对小学数学的常规教学方法进行深刻的反思，在科学理论和实际相结合的情况下，对小学的教学方法进行创新。
一、教师转变教学思维，重视学生创新能力培养
大教育家陶行知曾经说过：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生”。在分数为上的应试教育下，很多数学教师仅仅为了学生分数而对学生进行大量机械性的做题训练，或者是在课程教学过程中仅仅是将知识用强行灌输给学生。这样的情况下，虽然学生可能在勤奋地训练当中取得一定的成绩，但其创新思维和能力却没有得到真正的培养。比如关于乘法口诀表的教学，很多教师仅仅在讲解完简单的乘法概念以后，便开始让学生盲目背诵乘法口诀。虽然，学生最后都能够使用乘法，也能够明白乘法的真正内涵，但是教师却忽视了对于学生思维能力训练的时机。在讲解时钟的小时、分、秒的时候，假如一味干瘪的阐释，学生根本无法提起对于数学的兴趣。所以，教师应该转变教学思维，不能够只是针对数学考试而进行教学，应该在课堂教学的过程当中，深入浅出地锻炼学生的创新思维能力。教师在转变意识以后，才能够在课堂的设计当中真正将创新融入，才能在教学实践当中获得更多的启发。
二、重视课堂导入，重视创新思维训练
学生对于数学课堂的排斥，课堂呆板、无趣，知识量大是主要的原因。中国的小学数学教学，内容丰富，难度不小，教师尤其是应该重视学生对于知识的掌握和运用程度。其中，课堂导入是整个课堂教学效果的关键，只有将学生真正带进课堂当中，教学才能够取得满意的效果。课堂导入还需要因材施教，针对不同年级阶段的学生进行不同的设计。只有激发小学生的求知欲，才能够让学生成为数学课堂的主体，增强学生学习的主动性。不仅如此，教师还应该多学习关于创新思维训练的教学方法，互相交流，寻求一种科学的创新思维训练方法。一个具有创新性思维能力的人，往往不受传统观念束，能揭示事物的本质，探求事物的变化规律，培养学生的创造性思维是小学数学创新教育的关键。逆向思维、多维发散等思维方法都是创造性思维的重要方法，教学过程的设计当中需要重视创新思维训练，鼓励和引导学生积极探索和猜想，改变传统的知识灌输方法。课堂当中或者课后，教师还应该重视创新思维训练的反馈，注重引申练习，基本了解教学效果。
三、营造合作交流学习氛围
教学方法的创新要求教师必须改善传统的教学方法，尤其是不能够急功近利，对学生采取强行的知识灌输和机械训练。小学的数学教学作为基础课程，对于学生未来的发展起着至关重要的作用。而学生对于数学课堂的兴趣往往都是因为跟不上学习进度而逐渐消失，也有一些同学，能够在课堂上听懂老师的教授，做题的时候却不能够举一反三，无法找到正确的方法。造成这样情况的原因在于教师不合理的教学方法和沉重的教学氛围。上文已经详细说明了创新思维训练的重要性，只有加强创新思维训练，学生才能够学会和掌握对于知识的运用。而要进行创新思维的训练，就需要为学生提供一个适宜于创新思维养成的自由空间。教师不能够一味为了教学进度，忽视对于教学效果的检验和学生的反馈。教师需要营造一个合作交流的学习氛围，在一个相对自由的学习环境下勇于探索和发现，在不断探求最为科学的方法过程中，学生能够享受到学习的乐趣，也能够感受到数学课堂的自由和平等。创新思维一定是在好的氛围下形成的，当学生们不再谈数学而“色变”的时候，他们便会更加享受思维训练的过程，提高数学学习的积极主动性。
高效课堂的构建在于真正转变教学思维，只有学生的创新思维得到最大程度的培养才能够转变知识为能力，而创新思维培养的关键却在于不断在实践当中探索创新和科学的教学方法，从而才能真正改变我国小学数学教学的现状。
参考文献：
开篇
(1)“读”具特色——低年级学生数学读图能力的培养薛全兰
课改纵横
(4)《图形的放大和缩小》教学设计与评析闵爱红
(6)数学语言与教学陈家梅（特级教师）
(7)为数学化教学搭建“脚手架”方孔券
(9)在“做”中探究、生成、反思——谈“做数学”的实践与体会李强
(11)小学数学分类思想的意义和教学策略段丽莎顾九华
(13)欢声笑语绽放精彩张志红
(15)“趣”而“趋”：给孩子幸福的数学作业孙保国
(17)小学数学课堂教学细节问题回顾及策略调整董金霞
(19)引导学生的数学思考走向直观的有效策略吴爱林
教苑时空
(21)以活动为载体促进智慧生成——“认识角”教学设计与评析及反思倪晋贵
(22)“圆的认识”教学设计及设计意图仇步川
(23)巧用材料关注经验——“笔算乘法”教学案例与反思沈新
(24)“可能性”教学设计及设计意图温桂珠
(25)“用字母表示数”教学设计与反思朱冰
(26)教学设计，我们关注细节了吗？贺艳
(27)数学文化教育典例——“有趣的七巧板”教学例谈石丹
(29)“映日荷花别样红”——“分数化小数”教学案例对比及反思赵春玲
(30)课堂有效互动促进思维优化——关于提高课堂对话有效性的若干思考徐玉平
(32)在过程中体验在亲历中建构——“面积单位间的进率”教学例谈张云波
(33)在“寻找相等关系”中形成列方程的模型张琳娜
(34)运用有序思考策略提高学生思维质量曹敏华
(35)思维教育：数学教学的追求——数学公开课教学感悟略谈陈昌萍
(36)让计算练习不再枯燥——“分数四则混合运算”练习教学片断及反思冯晓萍
(37)让学习成为学生的自主需求——听特级教师黄德忠执教“统计与可能性”一课有感许广碧
(38)课堂教学需要“慢”的艺术高明春
(39)让“美丽”的数学不再“冰冷”——浅谈课堂教学生成的精彩处理宣建
(40)在交流中进发出思维的火花——“认识长方形和正方形”教学案例吴静芬
(41)精彩数学课堂演绎真正有效刘雪林
(42)浅谈数学课堂中的问题引领教学法——以“圆的面积”教学为例刘全姑
(44)以主题图为依托，使学生张开发现的翅膀朱艳艳
(45)呼唤高效的课堂提问石卫娟
&n
bsp;(47)有效导入精彩无限——浅谈课堂有效导入的创设缪亚红
(48)浅析提升小学数学教学效果的方法和建议李烨挺
(50)如何开发和利用小学数学习题莫洪宣
(51)谈角、垂线、平行线及三角形的教学莫翠娜
(52)提高小学数学课堂教学有效性的策略鲁永华
(53)计算教学要把握好“三度”罗柳青
(54)回归朴实，课堂后二十分钟同样精彩陶花
(55)巧用情境，让计算教学变得魅力无穷蔡守江
(56)创造性运用教材教学应用题廖延芳
(57)数轴在小学数学中的应用和思考张新
(58)小学数学教学中分层教学例析于海云
(59)让学生不再“听”数学侯小卿
(60)小学数学高品质课堂践行王静
(61)优化小学数学作业批改的探索与尝试汪迎英
(63)帮助学生积累数学基本活动经验初探李荣
(64)中年级学生数学作业常见问题及纠正策略林希光
(66)小学数学中的简单速算与巧算陈银珠
(67)高效课堂的引路石——对小学数学课堂教学课时目标拟定的思考张小红
(69)浅谈小学探究型数学作业的教学方逸
(70)生本理念下课堂练习设计“三性”王浩
(71)养成习惯提升悟性季国林
(72)浅谈创设有效教学情境的误区周建超
(73)用好教材，提高课堂实效——有效教学的一点反思蒋静
综合平台
(74)如何培养小学生的质疑能力王宝清
(75)从克服心理障碍人手培养学生数学思考能力蔡锦民
(77)莫道都是粗心惹的祸——谈如何培养和提高小学生的计算能力孔淼森
(78)小学数学教学中培养学生审题能力的训练李少娟
(79)开发素材性教学资源发展实践型作业能力靳颖
(80)浅谈小学生创新能力的培养张素华
(81)学生数学思维能力训练的有效策略姜海强
(82)提高小学生计算能力的几点思考姚齐梅
(83)经验：小学数学教学的重要载体马红艳
(84)差错，让儿童的思维落地王加林
(85)数学练习课要抓“实”善“练”孙妍
(86)数学日记：解读学生心灵的工具陈小芳
(87)智慧理答；让课堂更精彩相辉
(88)新课改下小学数学课堂有效提问的探讨胡全会
(89)对小学数学生活化教学的两
点思考侏建成朱建成
(90)探寻数学课堂的动态生成策略丁江立
(91)浅析小学数学课堂教学中的经验反思李红才
(92)创设教学情境激发学生思考张颖
(93)浅谈多媒体教学中存在的问题及解决对策汪静
(94)如何引导学生主动参与小学数学学习徐春林
(95)关于数学课堂资源的思考——从数学课堂中的错误谈起王瑾
(96)数学课堂因“问题”而精彩陈丽霞