1.1网络传播可以大大增加马克思主义大众化的受众数量和范围。随着互联网的迅速发展，我国网民的规模日益增大。特别是最近几年，移动网络的普及为以前没有条件接入互联网的用户提供了上网的平台。这就促使我国网民数量进一步增加，据《第31次中国互联网络发展状况统计报告》截至2012年12月底，我国网民规模达5.64亿，互联网普及率为42.1%。
1.2网络传播可以拓展马克思主义大众化的渠道。网络传播所提供的途径主要有即时通信、博客/个人空间、微博等。这些途径为马克思主义大众化提供了便利条件。我们可以通过这些途径传播马克思主义理论，增大马克思主义理论的传播范围。网民可以很容易地通过各种网络传播途径学习马克思主义理论，宣传马克思主义理论，这就拓展了马克思主义大众化的渠道。
1.3网络传播可以增强马克思主义大众化的实效性。网络传播的双向互动性极大地突破了传统媒介的局限，马克思主义是不怕交流的，通过交流既可以消除广大民众对马克思主义的误解，使马克思主义更加深入人心，也可以了解人民群众的真实心态，方便对其进行及时正确的引导，这也有利于在网上进行马克思主义理论宣传来引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、网络传播中马克思主义大众化面临的挑战
2.1西方网络文化霸权的侵蚀。互联网上英语信息占90%以上，而中文信息仅占1%。这种语言的失衡也意味着文化的霸权。“世界已经离开了暴力与金钱控制的时代，而未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权者的手里，他们会使用手中掌握的网络控制权、信息权，利用英语这种强大的文化语言优势，达到暴力和金钱无法征服的目的。”
2.2网络信息多元化的挑战。互联网是一个巨大的开放信息传递系统，在网络环境下，网络信息来源广泛，不同国家和地区的政府、各类研究机构、企业、甚至个人，都有在网上信息的权利和自由，由于信息者的背景不同、目的不同，致使相关信息在意识形态、政治制度、、价值取向等方面都存在着很大的差异，致使网络信息呈多元化状态。
2.3网络虚拟性的挑战。网络具有虚拟性的特点，在这个虚拟空间中，用户可以匿名访问网站、匿名查询相应的信息。网络的虚拟性，使得网络中传播的信息具有很大的自由空间，这也给非马克思主义甚至反马克思主义思想的传播提供了便利，这种网络虚拟性给马克思主义大众化的网络传播提出了挑战。
3、网络传播中推进马克思主义大众化的措施
3.1提高马克思主义大众化网络传播平台的安全。构建安全的网络传播平台，保证网络平台正常提供马克思主义理论的宣传功能，保证马克思主义理论在网络传播中不受到恶意篡改。邓小平指出“我们要向资本主义发达国家学习先进的科学、技术、经营管理方法以及其他一切对我们有益的知识和文化，闭关自守、故步自封是愚蠢的。”
3.2以社会主义核心价值体系引领先进网络文化建设。构建先进网络文化就必须通过社会主义核心价值体系来引领网络中存在的各种文化、各种思潮，净化网络环境，逐步完善网络文化，使其沿着有中国特色社会主义文化的方向健康发展。以社会主义核心价值体系引领先进网络文化建设。
一、高校网络舆情引导体制的缺陷分析
现在，许多高校仍没有给予舆情引导工作以足够的重视，甚至对网络舆情的形成机制、内涵价值、传播方式没有深入的认识。因此，目前的高校网络舆情引导机制存在很大的不足。主要有以下几个方面的体现：
（一）引导方法、观念陈旧纵观现今高校引导舆情的工作方法，很多还停留在传统的说教和简单的宣传上，不仅耽误了舆情控制的良好时机，而且已经不被大多数学生所接受，最终只能是事倍功半，有的甚至会产生负面的效果。在网络环境下，以往传统的舆情引导和控制手段已经不再适用，高校网络舆情引导急需探索新方法，接受新观念。
（二）引导工作缺乏组织性、规范性由于对网络舆情缺乏根本的认识，许多高校的舆情引导工作一直处于非常态化。有的高校的宣传部门虽然具备此项职能，但却没有一只专门的队伍来进行舆情引导工作。虽然部分思想政治教育工作者和学生干部实际兼任此项职责，但由于高校网络舆情的迅速形成并传播的特性决定了必须要有专门的工作人员与规范的引导制度来进行舆情引导，否则一旦负面舆情传播泛滥，将会产生不可控的影响，严重危害着校园的和谐稳定。
（三）预警机制不健全高校网络舆情的形成和传播速度快，具有突发性。有的高校只注重课堂教学而容易忽略对大学生思想动态的了解和引导，经常是在突发事件爆发后才去着手进行引导和控制工作，且缺乏完善的及制度化的处理机制。或者有的虽然有应急预案，但缺乏实际操作经验，突发事件来临时，犹如一纸空谈。当突发事件发生的时候，高校的相关部门往往会措手不及，延误最佳处理时机，从而造成更加严重的后果。
二、新形势下高校网络舆情引导体制探究
（一）建立完整的体制和队伍，是高校网络舆情引导的关键舆情的引导是一个长期的过程，是潜移默化，循序渐进的。因此，必须建立网络舆情的长效引导机制和专门的工作队伍，可以从以下几个方面开展工作：1、建立网络信息过滤机制，从源头上减少不良信息的影响互联网的诞生将人们带入了信息时代，让人们可以足不出户了解世界。同时网络也是一把双刃剑，为人们带来便利的同时，也成为了色情、暴力和虚假信息传播的途径。因此，高校有必要强化对网络资源的把关，引入专门的网络技术人员，设置校园网络防火墙，创建绿色安全的网络环境，防止不良信息进入大学生视野；同时，建立权威的校园网络媒体，为师生建立形式多样、喜闻乐见的舆论平台，掌握网络舆情形成和传播的主动权，从而从源头上为大学生设置舆论的“保护层”。2、完善舆情引导队伍建设，为正面网络舆情的传播“保驾护航”组建一支由宣传工作人员、网络管理人员、思想政治理论课教师、学生辅导员、学生干部等组成的多层次、全方位的舆情引导队伍，依靠他们正确的思想、丰富的阅历、可靠的技术以及对网络的熟练使用，鼓励主流舆论，扼制错误舆论，控制并引导舆情的形成过程和发展方向。3、建立权威信息机制所谓“流言止于智者”是说没有根据的言论传到聪明人那里就不会再继续流传了。由于网络上各类信息的泛滥，人们在获取信息的同时，需要分辨信息的真伪，也在寻求着获取全面而公开的信息获取途径。倘若信息不够公开透明，往往不能被打中做信服。如果能够建立权威的信息机制，以客观公正的态度在第一时间权威信息、公布事实真相，就有利于把握舆情传播动向，扼杀负面舆情形成的萌芽。可以通过手机短信、微博等形式，将师生所关注的事件的真相及时、快捷地，不仅有助于高校维稳工作的进行，也有利于高校工作更加公开化、透明化。
（二）建立并完善突发事件预警及善后体系，为高校维稳提供保障对于高校突发事件，应该有一套系统的体系，从预警到处理再到善后，要环环相扣，层层把关。首先制定详细且符合学校实际的应急预案，把握危机处理的主动权。高校在制定好应急处理预案后，要确定相关部门和工作人员的职责，定期进行预演与评估，及时接收师生反馈意见，不断对方案进行改进，以便危机来临时及时开展行之有效的工作。其次在危机事件平息后，要继续加强对残余负面舆情的监控，防止矛盾的转化。还要及时对突发事件的形成与传播原因进行调查，对处理方案进行评价与反思，为今后的维稳工作积累经验。
（三）继续加强大学生思想政治教育，提升舆情传播主体的判断力加强大学生的思想政治教育，首先，要促成校园网络文化的形成，充分发挥校园网络的积极引导作用，使网络成为高校思想政治教育的新媒介。其次，高校要开展形式多样的思想教育活动，寓教于乐。高校可以组织举办形式多样的活动，如网络征文、文艺表演等，让大学生乐于参与其中，从被动受教育，变为主动宣传好思想、好行为的传播者、实施者。第三，要注重提高思想政治工作者的理论素质和实践素质，确保大学生能够受到良好的思想引导。高校思想政治工作者不能单纯通过理论说教来对大学生进行思想引导教育，要善于发挥网络媒介的教育作用，为大学生创造良好的舆情氛围。高校要定期对思想政治工作者进行培训，通过分析一段时期内网络舆情的形成与变化，制定遵从事态发展的措施，因势利导地对大学生进行引导教育。高校思想政治工作者还要注重自身的学习与进步，要对大学生所关注的新事物、新问题有足够的了解，并设身处地想大学生之所想，让舆情引导工作目的性更强，效率更高。
三、结语
关键词：地方政府；网络舆情；管理
互联网已成为继报纸、广播和电视之后出现的“第四媒体”，社会民众通过互联网表达群体性的情绪、态度和要求形成的网络舆情，对社会的影响越来越大。新形势下，地方政府合理有效的应对网络舆情，有助于营造良好的社会管理环境，消除公众与政府之间的隔阂，塑造良好的政府形象。
1地方政府网络舆情应对误区
互联网媒体兴起使信息有了公共化的传播渠道，公众对权威信息的依赖感降低，网络问政成为一种新式“批判武器”。当前，地方政府在应对网络舆情时，还存在许多误区。
1.1简单封堵信息
舆情突发后，采取压制媒体、删除信息等方式来淡化事件，其结果只能是表面风平浪静，实则暗潮涌动，使舆论由于没有正确引导变得更加混乱。
1.2盲目转移舆论焦点
真相没有弄清之前急于结论，转移舆论焦点，引起群众更多质疑。有的地方领导对互联网的情绪减压功用认识不够，一旦转移不成，不惜打击报复。
1.3不及时公布权威信息
有的地方政府处理网络舆情意识淡薄，不积极作为，不能及时澄清不实信息及评论，不及时公布真实可信的信息，致使舆情蔓延。
1.4舆情处理机制不完善
地方政府缺乏信息公开制度，网络监督机制，舆情监控与问责机制等处理机制，没有把网络舆情处理当作日常工作来抓。
当然，面对网络舆情，从根本上讲，政府应该以人为本，解决涉及群众切身利益的民生问题，消除网络舆情形成的现实基础，而不仅仅止于头痛医头，脚痛医脚。
2网络舆情管理路径思考
2.1正确认识网络媒体
网络媒体不是虚拟的，是社会现实的客观反映。地方政府要用新眼光认识网络媒体，传统的管理中，政府对传统媒体具有权威性的影响力。在网络时代，网上舆情爆发后，一些地方官员对网络特点认识不清，生搬硬套传统行政管理方式，仍摆出高高在上的姿态，首先想到的就是删帖或一堵了之，导致事件越处理越被动。网络信息即时性、互动性是前所未有的，信息会被各地媒体迅速转载，依靠封堵决不是解决问题的办法。因此，地方政府要坚持不遮掩不欺骗，坦诚面对舆情，认真倾听网民的利益诉求，化解民众的对立情绪。
2.2及时披露事件真相
谣言止于真相。政府只有掌握主导权，在第一时间回应“负面新闻”，及时准确消息，披露事件真相，帮助网民澄清事实，把解决问题的举措告知广大网民，控制舆情的滋生和蔓延，为媒体报道提供有力依据，充分展示对民众知情权的尊重，树立透明和负责的政府形象，把公众的情绪引导到积极健康的轨道。
2.3充分利用网络阵地
通过政府门户网站、论坛、聊天室、电子信箱、博客、微博等形式与网民交流，引导群众思想和社会舆论。政府官方网站是沟通公众与政府部门的桥梁，是传播政府信息的重要渠道，要让主流、权威、真实的声音占领舆论高地。比如，人民网“地方领导留言板”促成了大量地方实际问题的及时解决，让网民备感亲切。地方政府官方网站应学习人民网这种模式，允许网友匿名留言，由政府的有关人员解答，建立起高效沟通机制，有效的将公众意见吸纳到政府视线范围内，化解社会矛盾。再比如，河北省专门成立了社情民意办公室，通过人民网、河北省网络问政平台等途径，解决群众最直接、最关心、最现实的利益问题。此外，最近几年，政府官方微博在公众眼里似乎更具亲和力和公信力，通过微博传递政务信息，易于获得民众的信任和支持。
2.4切实解决群众利益问题
社会舆论、网络论坛上的声音，往往是地方行政行为的反映。我们发现，一些群众越过地方政府，到网上反映问题并寻求解决途径，通常是由于当地政府不解决或解决不合理而引起，往往是职能部门推卸责任，不作为或者乱作为，行政执法职责不清，职能交叉，踢皮球，损害了群众的利益，出了问题采用“拖字诀”对问题进行冷处理，导致矛盾激化。舆情引导的本质，不是利用权力实施封锁和隐瞒，而是切实解决群众关心的问题，合理回应引发舆情危机背后的群众合理诉求。问题被掩盖，不等问题不存在。只有正视网络民意，切实解决群众困难，才能让使社会正义得到伸张，舆情危机成功化解。
2.5加强网络舆论引导
党的十提出：“加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。加强网络社会管理，推进网络规范有序运行。”地方政府应掌握舆情传播规律和引导规律，实时传递主流声音，干预舆情进程，通过主流声音的引导赢得网民的信服和支持。要建立网络评论员队伍对舆情进程进行引导。网络评论员在网络媒体上发表观点，对网上特定言论进行“跟帖”，对可能引起负面炒作或影响社会稳定的信息，发帖、跟帖和撰写网评文章，辩驳不实报道和错误观点。但是，网评员不能故意歪曲隐瞒事实真相，必须以公开诚实的态度应对舆情，否则只能事与愿违。网评员应具有良好的心理素质和道德品质，能较好地把握正确的舆论导向，富有社会责任感、正义感，具有高学历和广博知识，了解网络传播特点和规律，善于运用网络语言。
3结束语
互联网作为当今社会的主流媒体，成了人们表达利益诉求的重要途径，地方政府必须充分认识网络舆情的重要作用，把关注网络舆情作为一种工作常态来抓，通过舆情快速了解民情、汇集民意，及时发现可能导致突发事件的信息，迅速采取合理应对措施，降低事件的消极影响，保障民众参政议政、畅所欲言的权利，使网络舆情真正成为地方政府的执政资源和决策参考。
[参考文献]
[1]姜胜洪.我国网络舆情的现状及其引导[J].广西社会科学，2009（01）.