在众多时尚科技中，―直致力于以科技的智慧和无穷创意来提升个人的生活质量，启发人们创造优越生活的新思维、新视野和新态度的欧西亚公司，凭借民用天气预报领域中的领先地位以及今年推出的高科技环保概念，入选为世博会世界气象馆的特许商品提供商。9月14日，欧西亚公司在上海2010世博会世界贸易中心协会馆里举行的这场别开生面的时尚生活秀，更是引得无数游客驻足流连，久久不肯离去。
智慧生活，舒适人生
与一些有针对性产品的厂商不同，欧西亚的产品线要复杂很多，其涵盖天气预报投影时计、舒适生活、户外运动、康体、电话通讯以及儿童电子学习产品等一系列产品，细品之下，欧西亚一直遵循的是“健康生活”的理念，就如同欧西亚中国区总经理潘文风一直跟我们强调的那样，“所有欧西亚的产品我们都会秉承一个概念，就是SmartLiving,智慧生活，把创新的、科技的智慧运用到我们的产品里面去，使生活更加舒适和便捷”。或许正是由于这个原因，欧西亚的产品关注细节的点点滴滴，由外至内体贴照顾人们的日常生活，从而一直受到追求健康与时尚的潮流人士的宠爱。目前，欧西亚在全球的销售网点已遍布美国、英国、法国、德国、意大利、西班牙、中国、新加坡和日本等地，而在中国国内，除了传统的商，欧西亚也开始在越来越多的城市开办自己的独立零售旗舰店，力求为更多的用户带去体贴的生活照料。当然，随着人们对生活品质要求的日益提高，“智慧生活”概念也被越来越多的人所接受，使用欧西亚产品的消费群体也在不断扩大。
耳目一新的时尚生活秀
不一样的产品带来的是耳目一新的会体验，在世博会世界贸易中心协会馆内，欧西亚将舞台变成了我们熟悉的生活场景，模特们以情景剧的方式表演，从点滴细节中体现我们平时生活的方方面面。清晨，i.WakeUp日光唤醒时间显示器给我们带来自然、舒适的一天：其内置黎明模拟器，用柔和的光芒自然地唤醒你，让你远离普通闹铃的喧闹，享受每一个平和、宁静的早晨。而办公室女郎的中午休息时间，可以用i.Confort迷你按摩器的单结点穴位按摩或多结点按摩的2种方式舒缓疲劳，亮丽的颜凶、超酷的设计也成为点缀办公室的一抹亮色。假日的清晨，情侣们可以带上i.Balance负离子健康颈链和手链，它能有效促进血液循环、改善新陈代谢及睡眠质素，简约时尚的设计也方便穿衣搭配．说是“健康潮物”也不为过，夜幕降临，小夫妻们在家中品味着美酒的芬芳，旁边则是水晶幻彩天气预报仪透出的丝丝魅惑之美，它犹如一件艺术摆设凸显主人品味。
【关键词】数学教学；生活场景；生活内容；生活实践；提升能力
《义务教育数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……”从中看出了数学教学与实际生活紧密联系的重要性。因此，我们在数学实际教学中，应该从数学教学的需求出发，让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵，捕捉生活中的数学现象，使学生体会到数学就在身边，数学与生活相辅相成，从而激发学生学习数学的乐趣，达到教学目的。结合实际教学经验，我认为要想激发学生学好数学的兴趣，必需引入生活化教育，才能让学生真正体会到“数学源于生活，寓于生活，用于生活”：
一、把生活场景引入到教学情境设计之中，激发学生学习数学兴趣
创设良好的问题情境可以激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲和好奇心。心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近，学生自学接纳知识的程度就越高。因此，在小学数学教学中，应努力创设生活化的教学情境去贴近学生生活，将数学与学生的生活、学习联系起来，使课堂充满生活气息，让学生轻松愉快地掌握数学知识。
1、围绕真实生活场景进行教学设计。小学数学教材的内容来源于生活实际，但生动的内容被列入教材后就成了抽象的概念。如果教师在教学中能创造性地再把教材还原于现实生活，将数学教学与生活融合，勾勒出“生活画面”，就可帮助学生学好数学。如：在一年级新学期开学的第一节数学课，可以这样进行设计：“新学期开学了，大家走进校园，你会看到校门口两旁摆放着彩旗欢迎你们，你们知道每边有多少个旗杆吗？两旁一共有多少个吗？”、“今天是同学们刚来学校的第一天，大家互不认识，你知道我们班一共有多少人吗？我们每天第一节课的时间是什么时候？等等。我想他们对这些问题的答案暂时还不知道，但是让他们了解为体会到，数学就是实际生当中，生活中处处有数学，大家有信心学好它吗？”又如，在教学“千克和克”时，让学生到生活中观察几件物品的包装，记下他们的重量，在交流时，同学们提出了许多现实的问题，如：方便面袋上印着总量：70克、面饼：65克，从而知道调料袋和包装袋重5克。用盐包装袋上印着净含量：500克±10克等实际问题。这样课堂气氛非常活跃，每个学生都在积极思考，既让学生对千克和克有了清晰的认识，又在课堂中呈现了现实生活，让学生懂得生活与数学处处离不开。
2、模拟现实生活场景进行教学设计。在数学教学中，要求教师教学时去配置生活原型，但有些问题在课堂中不能真实展现，却日常生活中学生已经经历，教师可选择贴近学生生活的实际材料，用问题情境模拟出来，让学生亲自体验。如教学“人民币的认识”时，让学生以小组为单位开展购物活动，小组内一个同学当售货员，其他学生拿出一元钱去买铅笔。通过模拟“买铅笔”这一真实、有趣的生活体验情境激发学生的学习兴趣，让学生自然而然地掌握了元、角、分之间的关系，体会到了一元钱的价值及应用价值，突出了“让学生在生活中学数学，在生活中用数学”，也让学生充分感受到买东西的乐趣。
二、把生活内容引入到教学方法之中，增强数学教学实际效果
数学教学方法生活化是数学教学生活化的一个关键。因此，教学中要尽可能使用生活化的教学方法，提高教学效果。
1、在教学中要使用生活化的教学语言。教学实践告诉我们，能否用生活语言阐释概念的内涵与外延，是衡量概念掌握程度的重要标志。数学语言虽然来源于现实世界，但经过了多次建模与抽象。对于学生来说，心理距离还是较远的。而生活语言是学生熟悉的，用这些语言来阐述数学概念或术语，学生感到亲近，也容易理解，教师如果没有高素质语言艺术是不能胜任的。鉴于此，数学教学语言生活化是学生引导理解数学、学习数学的重要手段。教师要结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征等个性心理倾向，在不影响知识的前提下，对数学语言进行加工、装饰，使其通俗易懂、富有情趣。如，认识钟表。教师可引导学生学习顺口溜：跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大。这样可以帮助学生对钟表指针进行有效的区分。从而使学生对这些生活味十足的课题知识感到非常好奇，感到学习数学很有趣。
2、在教学中要使用生活化的教学方式。低年级的学生爱玩好动是他们的天性，为能吸引他们愉悦地投入到学习中去，在教学过程中，要通过做游戏调动学生动手、动口、动脑，为多种感官参与学习活动创设最佳环境，使教学收到意想不到的良好效果。因此，教学中要注重运用生活的数学游戏，引领学生数数字，增添学习的趣味，达到相互促进的目的。如在教学了“20以内的加法”后，让学生从家里拿来1—10的扑克牌玩，在课堂中玩加减游戏和比大小的游戏。又如，在学生认识了10以内的数后，设计一个摆数字的游戏，让学生用火柴棒摆数字，说说每个数字用了几根火柴。然后告诉学生只要移一移，添一根或去一根，这些数字之间能够相互变化，让学生通过合作游戏，自己去发现，然后汇报成果。学生在游戏中表现地非常主动，通过不断尝试，发现了其中的奥妙。
三、把生活实践引入到教学运用之中，提升学生分析理解能力
数学知识只有应用于实际，才会变得有血有肉、富有生气，才能让学生体验到数学的价值和意义，确立用数学解决实际问题的意识和信心。所以，作为数学教师要避免从概念到概念、从书本到书本，变数学练习的“机械演练”为“生活应用”。引导学生用数学的眼光去观察、分析、解决生活中的问题，通过在生活中用数学，增强学生对数学价值的体验，强化应用数学的意识。
1、教会学生观察生活问题要用数学的眼光。生活是数学的宝库，生活中随处都可以找到数学的原型。经常让学生联系生活学数学，引导学生用数学的眼光观察生活问题，不仅有利于培养学生用数学的眼光认识周围事物的习惯，而且有利于培养学生探索的意识。如，学习了“轴对称图形”后，让学生找一找、说一说，你见过周围那些物体是轴对称图形？认识“圆”以后，让学生到自己生活的环境中去观察哪些物体的面是圆的？学习了“圆柱的侧面积和体积”之后，让学生观察生活中哪些物体是圆柱体”。又如，在学习了普通记时法与24时记时法后，老师可以让学生去找找生活中哪些地方哪些部门是用24时记时法的，哪些地方、哪些部门又是用普通记时法的。
2、教会学生研究生活问题要用数学的方法。生活中的许多问题包含着数学知识。引导学生运用数学方法研究问题，不仅使学生感受到学有所用，而且让学生真正认识到学习数学和现实意义。如，教学三角形的稳定性后可以让学生解释一下：我们住的房子的屋顶为何要架成三角形的？木工师傅帮同学修理课桌为何要在桌脚对角处钉上一根斜条？教学平行四边形的特性请学生说明：为什么拉栅门要做成平行四边形的网格状而不做成三角形？又如，学习了利息计算后，让学生计算：把1000元钱存入银行，怎样存款更合算？学生先要调查银行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。再如，在学生初步认识了圆形后，可以引导学生往深层次思考：“为什么生活中那么多物体的形状都设计成圆形，圆形有什么特别之处？”
3、教会学生解决生活问题要用数学的知识。引导学生运用所学的数学知识和方法解决日常生活中的实际问题，是不断提高学生运用数学能力的有效抓手。如，学习了有关面积计算的应用题后，学生学会量窗户的长和宽，算出它的面积，而后再导入生活，引导学生实际计算做窗帘要用多少米布。这就应考虑到窗帘要比窗户长一些，宽一些，如果是面积较大的，用两幅窗帘面对拉，两幅窗帘中间还应考虑应有的重叠部分等等。又如：学习“正方形的认识”后设计如下情境：这是一块打碎成两块的正方形玻璃，要照原样配一块该怎么办？在没有尺的情况下，应带哪块玻璃？还是两块都带去？这样的“生活化”教学活动，学生既增长了知识，又学会了思考和解决问题，大大地锻炼学生的与实践创新能力。
总之，把生活化引入到数学教学当中是教育现代化对数学教学提出的新要求，我们在数学教学中必须千方百计地让学生从生活中体验数学，让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中，把培养学生在生活中应用数学知识的意识贯穿于教学的始终，使学生在“生活”和“数学”的交替、互动中更加热爱数学、更加热爱生活，从而打开他们的智慧之门，走上成功道路。
参考文献
［1］刘兼等编，《数学课程标准》；
［2］孙智昌著，《创造发明100例数学卷》；
智慧一个既熟悉又陌生的词语。在现代21世纪，智慧真是随处可见，来来往往的汽车；又快又便捷的手提电脑；可以千里传音的电话……都体现了现代社会的智慧。而正是因为这些智慧，使得我们的生活更加的便捷美丽！但是，现在人们的道德品质也越来越差了，他们滥砍伐树木，汽车尾气随意破坏大气层，一些工厂也经常排放废水。这些问题都影响了我们能否在地球上继续生存。
首先我先强调：树木是用来保护我们的，不是用来砍伐的！森林，是地球上的一种宝贵资源，没有了这种资源我们的生活也将随之结束。举一个例子了，试想：一直砍伐下去，树木少之又少，那么自然灾害将越来越多，我们的生活将越来越困难，谁可以违背大自然呢？所以，我们只能保护她，保护自然资源就是保护自己！而且树木却可以有效防止水灾，水土流失，沙尘暴等自然灾害。
然后我要讲的下一个内容是：建筑物的废弃物。每当我走过一个个正在建造的大楼时，在空气中的那些灰尘?尘埃都进入了我的呼吸管道，我就不断地咳嗽，而且吧，新闻中提到了许许多多起交通事故都是从正在建造的高楼大厦上砸下一些玻璃，砖块，所以我想将建筑垃圾回收利用，并给工人一个建议：不要往下扔一些危险的东西，以免砸到人。
除了上面我讲的以外，在我们这个智慧的家园中还有一些小小的弊病存在着，不管是出在人的身上也好，或是在谁的身上也好，但达成美丽生活这一点还是有些困难的，因为人的贪婪?随意?只为自己着想等许多坏的品质都存在着。
六年级:1481370636
伸展着轻盈、欢快的脚步，一起走遍人生旅途的天涯和海角；
怀抱着温暖、和煦的春风，一齐进行心灵漫漫的探索和旅行。
——题记
中华历史浩浩五千年，“江山代有才人出，个领数百年，哲人蔚起，贤能辈出，有多少辉煌和智慧在这历史的舞台上演？又有多少激动人心的故事在这历史的长河中再现？哲人智者的智慧，牵动芸芸众生之心弦，文人骚客的音符，捕捉了天地之万物，伟人政客的故事，又描绘出人生之万象……智慧的结晶让我们心灵感应，魂梦相连，无论是相隔胜远的昨天，还是智慧绵延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永远赋予我们同样的灵秀和精神。
“月到窗前疏影新，风行水面自成文。松声野韵清魂魄，意气飘然鸾鹤群。
孔子观流水而领悟“逝者如斯，不分昼夜；庄子品秋水而明悟“量无穷，时无止，分无常；佛家因一花一叶而领悟“世象无常，四大皆空……这是东方人的智慧。
“智慧的花朵，常常开放在痛苦思索的枝头上。
牛顿因“上帝的苹果而闻名遐迩；贝多芬磨难一生，却流传千古；诺贝尔险些丧生而成就传奇……这是西方人的智慧。
杭州市计划通过5到10年的努力，使杭州市的信息产业和信息基础设施得到更快发展，信息技术、网络技术得到更广泛应用，智慧化发展、智慧化管理、智慧化生活水平走在全国前列。
智慧信息产业蓬勃发展
目前，在建的中国（杭州）智慧产业园是杭州市首个智慧信息产业园。该产业园将于2014年底投入使用，这标志着杭州市的智慧城市建设又迈出了更加坚实的一步。
中国（杭州）智慧信息产业园位于拱墅区北部软件园内。园区着眼于物联网、移动互联网、电子商务、软件开发等智慧信息产业领域，集聚快速成长型企业、创新孵化型企业以及国内外电子信息产业的核心企业。将打造物联网大厦、云计算软件大厦、移动互联网大厦、半导体大厦和电子信息大厦等“五大厦”于一体的智慧产业园云平台。
该平台将用以集聚智慧信息产业，打造以物联网、云计算、软件、移动互联网、电子信息等五大智慧产业为主，整合上下游产业链条，汇聚业内众多核心企业、快速成长型企业、孵化型企业，实现中小企业转型升级。
同时，园区将建立产品体验展示中心、金融投资服务中心、技术培育指导中心、知识产权交易中心、技术检测中心、公共会议中心等“六中心”。六中心的搭建及运行将为物联网产品、系统检测中心提供了完善的技术资源及平台。
目前，整个产业园区已经获得了一定的发展，入园的企业有400多家。当前园区发展的重点是打造一个智慧产业体验展示的长廊。
未来3年到5年内，中国（杭州）智慧信息产业园将集聚300家左右各类智慧信息产业的企业和机构，集产品研发、测试、销售、展示于一体，设立知识产权交易、物联网产品检测、金融服务、技术咨询服务等公共服务中心，并建立起全国智慧产业展示体验中心，年创造100亿元以上产值，贡献5亿元以上税收。
园区将重点支持符合条件的优质智慧信息产业企业上市融资，将对上市企业奖励百万元。
同时，园区还将设立2000万智慧信息产业引导资金，企业引进风险投资时，园区配套15%政府创业投资引导基金，最高达600万元，为智慧信息产业龙头企业提供购买设备贴息、融资担保贴息等金融支持服务。
市民享受便捷生活
通过智慧城市建设，杭州市将逐渐形成完善的社会公共服务体系，注重保障和改善民生，实现公共服务均等化，增强广大市民的幸福感。
目前，杭州市拱墅区已经规划了12个重点项目，涵盖无线城区建设、智慧交通、智慧楼宇、智慧社区、智慧医疗、智慧安全、智慧环保、智慧教育等。
目前，该区计划试点推广物联网智能停车管理系统，对于停在地面的泊位，嵌入地磁传感器，车辆进出时利用地球磁场会实时感应。同时对于停在地下的泊位，采用超声波传感器采集停车信息后传到后台数据中心。
拱墅区将以建设智慧城区为契机，加快建设宽带网络等基础设施、信息公共平台；加大智慧环境、智慧管理与服务、智慧产业与经济等领域科技创新力度；重点打造智慧民生、智慧政务、智慧园区等一批重点项目。
在智慧城市建设上，杭州高新区创建了网络信息技术与产业自主创新示范区。在创建方案中，杭州高新区明确提出要主攻网络基础产业、物联网、互联网、自动化控制等应用领域，重点推广、输出智慧安防、商务、交通、医疗和智慧环境、制造、物流、政务标准化智慧应用。
高新区创建该示范区将会让老百姓的生活更加方便。在八类产业应用中，涉及卫星导航芯片、大型数据库系统、4G网络的设备研发大课题，也有智能家具系统、智能门禁系统、智能停车场事关老百姓吃穿住行的项目。
物联网产业融合城市发展
近年来，杭州市一直把物联网产业作为重点培育的战略性新兴产业来抓，物联网技术的应用推动了杭州市传统产业的转型升级。杭州市的小家电、机床设备等行业通过与物联网进行有效融合，提高了产品附加值和技术含量。
杭州市积极发展物联网产业园。早在2010年，杭州高新区（滨江）便出台了物联网产业发展（2010-2015年）规划，引导高新区（滨江）打造成浙江省物联网产业核心区、长三角物联网产业中心和中国物联网产业示范区。发展目标是：到2015年，杭州高新区（滨江）将努力实现以下目标――全区物联网产业技工贸总收入800亿元。
自2010年底，杭州（滨江）高新区启动建设物联网产业园以来，已经集聚了华三通信、浙大中控、阿里巴巴等千余家物联网特色优势企业，覆盖了从研发、装备制造到网络服务的整个网络产业链条。
近日，全国首个电商物联网产业服务基地――储仓快杰电商园区，在杭州市滨江区高新技术产业开发区启动。这个电商园区所在的杭州（滨江）高新区是我国第一批设立的部级高新区，也是浙江省物联网产业发展的核心区。
与物联网产业园同样令引人关注的是，杭州市还将重点支持云计算、软件和信息服务业、集成电路设计、文化创意以及电子商务智慧型产业。