【关键词】实验教学规范化能力培养
一、规范化建设的必要性
1．因为我校是从地方性师范院校升级而来的，因此所有的实验教学文档、实验室建设、实验项目设置等都打上了严重的物理、化学的烙印，并不适合我校各学科并重的发展模式。
2．实验教学评价及考核存在较大问题，特别是实验课程的单独开课及单独考试并没有完全实施开来。
3．实验教学过程中的时间分配不合理，存在老师讲的时间多学生做的时间少，或者讲的时间少学生做的时间又太多等情况。
4．在以说教为主的单一教育模式下，学生成为被动的“听众”。这种单一的刺激视听的方式，不利于激发学生的兴趣和调动学生思考的积极性，特别不适用于实验教学。
所以我们必须要让学生实现从被动地接受到更多的是主动地参与的转变，充分调动学生的主观能动性，以达到我们的专业培养目标。
二、规范化措施
做实验时，注意把握实验预习、实验进行、实验总结等三个重要环节，严格量化实验参与人的行为标准化，使实验教师、管理员、学生三者形成一个统一整体，利益相互牵连和制约，体现每一参与人的重要性。具体分工如下：
（一）实验预习
预习包括阅读资料、熟悉仪器设备和写出预习报告。仔细阅读实验教材和有关的资料，重点解决三个问题：
①做什么：这个实验最终要得到什么结果。
②根据什么去做：实验课题的理论依据和实验方法的原理。
③怎么做：实验的方案、条件、步骤及实验关键。
（二）实验进行
学生进入实验室后，先在实验室准备好的实验情况登记表上签到，将写好的预习报告交老师检查，然后认真听实验教师的讲解指导。老师讲解后，按照编组使用相应的指定仪器，实验时应按要求布置好仪器，再按确定的步骤开始实验，实验过程中细心观察实验现象，认真钻研和探索实验中的问题，通过分析讨论后再进行处理。仪器发生故障时，可在教师的指导下学习排除故障的方法。总之，实验时将重点放在实验能力的培养上。
实验过程中应做好各项记录，例如研究对象的编号，主要仪器的名称、规格和编号。原始数据要求用钢笔或圆珠笔填写到课前设计好的表格中，如确系记错，也不要涂改，应轻轻画上一道，在旁边写上正确值（错误多的，须重新记录），使正确数据都清晰可辨，以供在分析测量结果和误差时参考。
实验结束，先将实验数据交教师审阅，经教师验收签字后，再整理还原仪器，方可离开实验室。
（三）实验总结
实验后要对实验数据及时进行处理，如果原始记录更改较多，应加以整理，对重要的数据要重新列表。数据处理过程包括计算、作图、误差分析等。计算要有计算式（或计算举例），代入的数据都要有根据，便于教师批阅，也便于自己检查。作图要按作图规则书写，图线要规范、美观。数据处理后应给出实验结果，最后要求撰写出一份简洁、明了、工整、有见解的实验报告。
（四）实验课程记分标准
1.到课准时（10分）
到课准时，以上课铃为准，到课准时者记10分，迟到者扣10分。
2.预习报告（10分）
预习报告用统一的预习实验报告纸按格式要求书写，且书写整洁、清晰、排版合理者，记10分。格式基本达到要求，但书写潦草者可酌情扣分。
3.实验操作（40分）
①按实验步骤和实验程序，自觉认真完成实验且实验数据达到要求者，记满分即40分。
②抄数据和实验结果者扣40分。
③实验过程中，根据实验步骤和试验程序规范程度及实验数据合乎要求的情况视情形酌情记分。
④粗心大意损坏仪器者，除按规定赔款外，另扣10分。
4.文明卫生纪律（5分）
5.仪器整理（5分）
6.实验报告（30分）
①实验报告用统一的实验报告纸按格式要求书写。实验数据按要求处理并有实验结果表示，报告书写整洁、清晰、布局合理者，且附有预习报告和原始记录，可记30分。
②没有数据处理、计算过程以及最后结果表示的扣15分。
③实验报告要求在实验项目完成1周内交任课教师批阅。报告迟交1~7天扣5~15分，迟交超过7天以上扣30分。
（五）实验操作考试计分标准
1.考试内容和方法
内容：在本学期所开设的实验项目中，通过抽签决定一个实验项目进行操作考试
考试时间：100分钟。学生每人1台仪器，独立完成。
操作流程：仪器装备（接线）开机操作读数数据处理整理仪器
2.操作考试计分标准
在规定时间内：
①按实验步骤正确接线和开机记10分
②独立操作、准确无误记30分
③观察细致，读数准确记20分
④数据记录清楚，分析正确记15分
⑤正确处理数据记15分
⑥实验完毕，自觉整理仪器记10分
3.实验期末成绩考核评定标准
优秀：本期所开项目平均成绩90分以上
良好：本期所开项目平均成绩80分以上
中等：本期所开项目平均成绩70分以上
及格：本期所开项目平均成绩60分以上
不及格：本期所开项目中缺做2个实验项目或仅有1个项目成绩
一、加强学习，提高理论和业务能力。不断提高自己的政治素质和业务水平是做好各项工作的基础，我坚持政治理论的学习，注重思想意识的提高，利用集中培训、部门集中学习和业余时间学习了科学发展观等，在业余时间自学总行的各类教材，并通过了总行组织的风险经理考试，通过科学的政治和业务理论学习来指导实际工作，使实际工作能够保持正确的方向。
二、做好2011年银监局“三个办法一个指引”宣传推广工作。今年是银监局“三个办法一个指引”推广宣传年，根据银监局要求营业部将6月确定为推广宣传年，并制定了本部三个办法一个指引宣传实施方案。贷款新规推广实施期间，银监局和省行也加大了三个办法一个指引宣传执行情况的监管力度，通过多次非现场和现场检查的要求，自己认真学习办法，指导支行做好相关报表及案例报告，按月上报贷款新规执行非现场检查表份及各类临时性非现场检查表30余份，配合银监局现场检查工作1次，参加营业部专项检查1次，上报执行情况案例2个，上报典型问题案例报告2个，新规执行情况调研报告、上报自查报告、执行评估报告及排查报告等多份报告，做了大量的工作也到了同事、领导和上级行的认可，被推荐评为“三个办法一个指引”推广宣传先进个人。
三、做好信贷信贷指标完成情况监测工作。到期贷款收回率、不良贷款、潜在风险贷款等8项项指标，按月监测五项指标完成情况，起草各行指标完成情况通报，适时向上级行上报追加保函限额计划的请示。
四、做好大额授信数据报送工作。2011年各个监管部门加大了对大额授信数据质量的监测力度，并将此纳入绩效考核。为进一步提高我行的大额授信客户信息质量，根据银监局下发的1-11月4次数据质量通报和2次数据专项清理，组织辖内相关支行进行了多次集中的数据整改，累计核实、修改、补录企业股东、关联企业等信息数据869条，经过几次整改后数据质量有了较大的提高，不确定信息通报数量大大减少，对于银监局重复通报的信息，按要求及时向省行上报异议信息处理单，避免银监局重复通报影响绩效考核。