关键词：高中生；价值观；路径选择
高中生处在人生的重要阶段，也是人生观、价值观生成的关键时期。高中生树立正确的价值观，不仅需要外部的干预，更需要自身的修炼。归纳起来，就是学习、修炼和实践。
1勤奋阅读学习，树立坚定理想信念
高中生在经历了“初升高”的人生第一次重要选择，又面临着三年后高考的巨大考验。在这个特殊阶段，不仅要完成好学业，更要学会“做人”，而学会“做人”的关键，就是要树立正确的人生观。树立正确的人生观，首要在“学”，关键在做。
学习运用马克思主义基本理论，掌握正确的世界观、人生观。马克思主义唯物主义历史价值观认为，价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，对社会存在有能动的反作用。价值观决定了对客观事物的判断和评价。高中阶段，同学们面临着的最大客观现实，就是一方面有学习上的压力，尤其是高考的巨大压力，还有来自家庭和社会的殷切期待。只有坚持马克思历史唯物主义方向，才能运用马克思主义基本理论看清自己所处的历史方位，才能分析和把握当前阶段的主要矛盾和努力方向，也才能学会客观看待人生这个阶段，客观看待学习和生活中面临的各种挑战。掌握正确的世界观、人生观，就是要既看客观，又看主观；既看外因，更看内因。对高中生来说，克服各种困难和挑战的关键在于自身，在于自己的努力程度。无论是学习上还是生活上遇到的困难，一般来说都是经过自身努力可以克服的。正确的人生观、价值观，应该是以乐观的态度看待世界，培养积极向上的人生态度，不在困难面前萎缩不前，不被一时的困难所压倒，明白经历风雨才见彩虹这个道理。
多学传统文化，从中国传统文化中汲取营养。文化是我们的精神家园，有着潜移默化的作用。我们每个人都生活在中华文化中，深受它的影响，高中生也不例外。高中生学习中国传统文化，一个最简便的办法，就是通过课本中的文言文，拓展学习内容，不仅掌握课本上的内容，还要通过查阅资料，了解和掌握课本以外的东西，把“课本”读“厚”，通过深入学习和理解，从古人身上，从中华文化中学习如何处理“利”和“义”、“仁”和“孝”、“廉”和“耻”等关系，从古人的智慧中汲取影响，增强自身知识积累，在潜移默化中陶冶自身情操，培养积极向上的生活情趣。
2加强自身修养，提高自身意志品质
树立正确的价值观，勤奋学习固然重要，但是要把学到的东西转化为自身的“营养”，化作自身取之不竭的精神力量，关键在加强自身的修养。否则，学等于不学，也难以达到树立正确价值观的目的。
1.明是非。近年来，一些地方的小院里之所以出现“欺凌”现象，很重要的一点，就是这些学生是非观出现了问题，把错误当作正确，把欺凌当“英雄”，未能做出正确的价值判断和价值选择。造成这一问题的原因是复杂的，但是与过去一段r间我们的影视作品过分宣扬暴力、色情、恋情，以及各种各样的追“星”等有着密不可分的关系，他们视明星为上帝，明星的一言一行、一举一动对他们有着重要的示范作用。对于高中生来说，正处在青春期，社会交往越来越多，树立正确的是非观极端重要。高中生不仅需要从家庭、从学校中学习什么是对，什么是错，还要注重从身边事、身边人中积累经验。正确的是非观不是外部强加的，而是人自己修练出来的。有了正确的是非观，自己的人生路自己的才能走得稳，走的远。
2、讲诚信。诚信是人立足社会的根本，是做人的第一准则。没有诚信，就没有信誉，就没有朋友，就会成为孤家寡人，被社会所鄙视和唾弃。高中生处在人生的重要阶段，其接触到的社会现象日益复杂，从小在大人那里接受的“不说假话”的教育已经远远满足不了诚信的要求。学生中有一种常见的现象，考试成绩不好，就想法设法瞒着家长；受到老师的批评，更不愿意让家长知道。这些现象的背后，是怕挨家长的批评，自己脸上没有面子。正确的做法是，正视自己的不足，哪怕是犯了再大的错误，也要去诚实面对，并通过努力，去弥补这种不足，纠正这种错误。逃避永远解决不了问题。对同学、对老师、对家长都要说实话，办实事，做不到的，要说清楚，求得别人的理解和帮助；说到的，就要做到，不能吹牛皮，说大话，如果那样，最终失去的，是同学、老师和家长对你的信任和支持。每一个中学生，还要掌握识别各种欺诈行为的方法，防止自己上当受骗。
3、懂得自我约束。在人的一生当中，难就难在任何时候，任何情况下，都能保持清醒，不受各种利益的诱惑，不受各种欲望的驱使，能够约束自己的行为，懂得什么能做，什么不能做，底线在哪里，规矩在哪里。一个不能约束自己的人，一个不懂得规矩的人，很容易深陷泥潭而不能自拔。当今社会，是一个充满诱惑的社会，也是欲望横流的社会，在这样的社会环境下，高中生学会自我约束显得格外重要。要尊重约定俗成的社会习惯，不做言行出格的事情；遵守法律法规规定的行为底线，靠坚强的意志品质，抵制邪恶欲望的诱惑，远离错误或者违法犯罪的事情，让自己的言行符合社会规范，始终把自己的控制在法律允许的范围之内。
3参与社会实践，提升社会适应能力
参与社会实践，是大学生利用所学知识加深对社会了解的重要途径，是“学用结合”的重要体现。高中生通过社会实践，不仅可以开阔视野，更能增加社会经验积累。
1、力所能及做一些家务。目前，大多数家庭都是独身子女家庭，孩子从小到大生活在家长的严格保护之下，一些家长过分溺爱孩子，家里的任何事情都不让孩子做，致使一些孩子即使上了高中，都不具备一些基本的自理能力。前些年有报道，一个高中生考上大连一所大学，家长把孩子送到学校以后，不仅帮孩子制备各种生活用品，甚至连床都要帮孩子铺好。类似这样的例子不在少数。这恰恰说明，包括高中生在内的孩子们急需提高自身的自理能力。树立正确的价值观，应从“小我”开始，从我们为营造家庭生活开始，养成自己的事情自己做的习惯，你能自己做的事情，要拒绝父母“越俎代庖”，用自己的双手做好自己的事情，提高自己照顾自己的能力。
2、积极参加社会活动。社会实践是一个大课堂，在这个课堂里可以学到书本上学不到的东西。一些高中生在学校学成了过于沉溺在书本中，对如何处事、如何接人待物缺乏经验，以至于不知道如何跟人打交道。一是要把自己融入到集体之中。积极参加学校组织的集体活动，在活动中增长见识，锻炼才干，开阔视野，陶冶情趣。二是要积极参加社会公益活动。人的价值评价以社会尺度为尺度，归根到底在于奉献。要通过团组织，参加青年志愿者、小红帽等公益活动，为社会做贡献的同时，提升自身的思想境界和实践能力。三是多参加一些社区组织的活动，通过参加社区活动，了解社会的真实状况，了解人与人之间的互助关系，明确自身在社会中的地位，摆脱“以我为中心”的思想，树立“我为人人”的思想，提高为社会服务的自觉和能力。
参考文献
[1]刘荣敏.培养价值选择能力――当代青少年价值观教育初探[J].魅力中国.2010（14）
【关键词】社会主义核心价值观大学生人生价值观
一、社会主义核心价值观的内涵及意义
（一）社会主义核心价值观的内涵
价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点，是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和，是一个人世界观的具体体现。核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用，从深层次科学回答“什么是社会主义”这一根本问题，在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。
（二）社会主义核心价值观的意义
党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题，指出“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，共同构成社会主义核心价值体系的基本内容。”这四个方面的基本内容相互贯通、有机统一。社会主义核心价值体系，是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本。建设社会主义核心价值体系，不仅是实现文化自身和谐的关键，也是促进整个社会和谐的中心环节，是社会主义社会发展进步的“生命线”。大学生是国家建设和社会发展的生力军，他们的健康成长不仅关系到和谐社会的构建，更关系到党和国家事业的兴旺发达、后继有人和长远发展。坚持以社会主义核心价值体系教育引导当代大学生树立社会主义核心价值观，是当前大学的重要任务和历史使命，它对于培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要的现实意义。
二、大学生树立正确人生价值观的必要性
青年是祖国的未来、民族的希望，大学阶段正值人生价值观形成的关键时期，加强对大学生价值观的教育显得尤为重要，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。
（一）当代大学生人生价值观的误区
随着社会主义市场经济的快速发展，大学生的人生价值观学生人生价值观出现了多元化趋势，甚至出现了以下误区：
1.个人至上。以个人主义、小团体本位主义作为自己立身处世原则，以自我为中心，把个人利益作为出发点，缺乏社会责任感。处处为自己着想，把个人利益凌驾于社会与集体之上。
2.金钱至上。崇尚拜金主义，把金钱看成衡量人生价值大小的唯一标准。把大好的学习时间用在赚钱上，有些大学生甚至唯利是图，在金钱的诱惑下，不择手段，走上犯罪的道路。
3.享乐至上。表现为不思进取，忽视学业，懒散怠慢，只知道吃喝玩乐，互相攀比，花钱大手大脚，追求高档次消费只求超前享受，不安心学习甚至走上犯罪道路。
4.功利至上。这些大学生做事往往带有极强的功利主义，为人处世以是否能给个人带来利益好处为出发点，目的不纯，忽视人的社会价值。
（二）当代大学生的历史使命
当代大学生成长在改革开放的历史时期承担着民族复兴的历史重任。当代大学生是规模庞大的特殊社会群体，走出高校后，他们是社会建设的生力军，是社会主义事业的接班人。在当代大学生中深入培育社会主义核心价值观，是当代大学生健康成长的内在需要，也是社会发展的需要。
在改革开放的历史背景中成长起来的大学生，是继往开来的一代新人肩负着民族复兴的历史使命。在继承民族优秀传统，继承老一辈无产阶级革命家开创的社会主义事业的同时，着眼于当今时代的基本国情，在中国特色社会主义道路上，实现中华民族的伟大复兴。青年学生向来都与国家、民族的命运紧密连接在一起，是各个时期历史使命的具体承担者，只有切实提高大学生自身的综合素质才能够符合时代要求，担负起时代赋予的历史使命。因此，大学生们需要以科学的价值观来引导，而社会主义核心价值观是内涵丰富、逻辑严谨的科学价值观，所以，以社会主义核心价值观引导当代大学生树立正确的人生价值观就成为必然。
三、以社会主义核心价值观引导当代大学生价值观发展
（一）以培育社会主义核心价值观凸显大学生价值观教育的使命
大学生价值观教育的使命主要是由社会发展的客观需要、党和国家的奋斗目标以及大学生个体发展的需求所决定的。我国目前正在构建社会主义和谐社会，构建和谐社会的重要任务是建设和谐文化，建设和谐文化的根本是社会主义核心价值体系大众化。因而培育社会主义核心价值观就成为当前大学生价值观教育的重要使命。要提高大学生的思想道德素质，引导大学生为中国特色社会主义而努力奋斗，就要以社会主义核心价值观引领大学生价值观念发展。在我国现阶段以培育社会主义核心价值观为指向的大学生价值观教育，目标就是要使大学生接受党的政治主张和政治信仰，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神与时代精神，践行社会主义荣辱观，成为身心和谐的社会建设者。通过弘扬和培育社会主义核心价值观，青年学生对马克思主义理论、中国特色社会主义共同理想、民族精神与时代精神以及社会主义荣辱观的认识得以深化，大学生价值观教育才能与时俱进。
（二）以社会主义核心价值观引领大学生价值观教育内容
关键词：领导干部群众价值观
中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）08-0377-01中国共产党作为执政党，领导干部作为执政党的领导干部，是否具有正确的价值观，直接关系着党的生死存亡。在十报告当中指出“要加强党员干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员干部成为实践社会主义核心价值体系的模范。”第33条明确规定，共产党是党的事业的骨干，是人民的公仆。所以领导干部牢固树立、带头实践正确的人生观、价值观、世界观有着重要的意义。在群众路线教育实践活动进程中，作为领导干部利用这个契机，查摆自身存在的价值观问题，显得尤为重要。
一、要充分认识领导干部牢固树立、带头实践正确价值观的重要性
所谓价值，就是指某一个事物对人的有用性。价值观就是指人们在处理价值的过程中持有的根本观点和方法。通俗的讲就是指人们对于商品价值以及货币金钱，乃至财产利益的根本观点。由于每个人的生活阅历不同，所处的环境不同，认识不同，往往具有的价值观也不尽相同，在当今社会，可以说有三种不同的价值观。一是不同社会制度的国家和地区有着不同的价值观；第二是不同的历史时期有着不同的价值观；第三是不同社会地位的人和处在不同基层的人有着不同的价值观。
现在国际国内形式和我们党自身的状况都发生了深刻而复杂的变化。不同的价值观也依然存在着。有的领导干部要钱不要命、要官不要脸，有的领导干部做官先做假、万事私为先，搞官本位和拜金主义那一套。当然不同的价值观会带来不同的结果，因为人不能把金钱带进坟墓，但是金钱却可以把人送进坟墓。
第一，领导干部带头树立正确的价值观是践行党的根本宗旨、保持党的先进性的其中之意。我们党的根本宗旨是什么？全心全意为人民服务，我们要保持党的先进性，我们要发展党的先进性，根本的就是要坚持和发展党的根本宗旨，全心全意为人民服务，我们党建国执政60多年了，今后还要全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴。中国共产党作为执政党，领导干部作为执政党的领导干部，在任何时候、任何情况下，全心全意为人民服务这个根本宗旨不能变。
在改革开放30年中，我们取得了举世瞩目的伟大成就，但我们也要看到由于种种原因，我们也存在着不少的问题、不少的差距，其中有一个问题就是，由于我们国内面临着多样化的环境，对人们的价值观造成了极大的冲击，包括对我们领导干部的价值观都造成了极大的冲击。面对这些，有的党员，有的领导干部，经不住冲击，经不住腐蚀，被糖衣炮弹打中了。这跟我们要保持党的先进性是背道而驰的。
第二，领导干部带头树立正确的价值观是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。科学发展和社会和谐需要国内国外的共同协调，在科学发展方面，邓小平在上个世纪90年代就提出过“发展才是硬道理”，同志指出“发展是党执政兴国的第一要务”，十六大之后，以同志为中心的党中央提出了科学发展观的重要论断，同样，在十报告中，强调“我们现在面临的最大问题任然是发展，发展仍然是解决所有问题的关键”。
我们必须坚持科学发展，这是符合正确的价值观的，我们靠发展取得了很多成就，但是并不是所有的发展都值得赞扬，我们必须明确，我们为什么发展，我们怎么发展，某县七年的时间GDP翻一番，财政收入增长了四倍，高速发展、快速发展，还获得全国和省里的很多荣誉称号，结果牺牲了环境，牺牲了资源，牺牲了人民的利益，造成了震惊全国的，最后由省委书记亲自出面向群众道歉，才平息了事件。这样的发展是不值得赞美的，我们应当以此为鉴。
什么是和谐社会？和谐社会不是和稀泥，明确规定要严格区分正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾，有人认为现在没有敌我矛盾。国际国内敌对分子一个重要的手段就是用错误的、腐朽的、畸形的价值观来腐蚀、收买、拉拢我们的领导干部，使他成为新时期的汉奸、卖国贼，让他们由人民公仆变成人民公敌。他们企图共产党，中华人民共和国，所以，作为党的骨干，要坚定正确的理想信念，坚定共产主义理想，坚定中国特色社会主义信念，以优良的党风，促政风，带民风，用党内的和谐促进社会和谐，不断提高领导水平和执政水平，不断粉碎国内外敌对势力分化中国的战略图谋。
第三，领导干部带头树立正确的价值观是密切党群关系、凝聚党性民心的当务之急。说是当务之急，是因为我们现在有的地方党群鱼水关系变成了油水关系，甚至是水火关系。我们有的领导干部只唯上，唯上的实质就是唯私，是为个人利益或者是少数人的利益服务的，是官本位的表现，是封建社会和资本主义社会的本质体现。这种衙门作风根深蒂固，我们党员干部中腐败分子滋生的状况，人民群众怨愤的心理，党群关系紧张的状况，是建国以来少有的局面。所以，要恢复我们的党风，重要的就是我们领导干部要带头树立带头实践正确的价值观。
二、领导干部如何践行正确的价值观
领导干部要践行正确的价值观，首先要明确什么是正确的价值观。经过多年的摸索，我们党在十六届六中全会中首次提出了“建设社会主义核心价值体系的战略任务”，十七大报告中明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”十报告第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。”有此证明，党中央对建设社会主义核心价值体系是一以贯之地高度重视。新时期的社会主义核心价值体系，是集国家、社会、个人于一体的道德要求准则。
2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出了以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，契合了中国特色的社会主义发展要求，是凝聚全党全社会价值共识的重要论断。现在我们的领导干部作风出现的问题，都是价值观错位、异化、畸变的一种表现，价值观决定作风，作风体现价值观。党中央反复强调弘扬优良作风的重点，就是始终保持党和人民群众的血肉联系。近几年来我们取得了明显的成就，但是差距依然很大，我们的GDP世界第二，但我们的廉记指数在世界180多个国家和地区中排名70多位，腐败现象屡禁不止，重要的原因就是我们党员干部的价值观异化了、变质了、甚至颠倒了。
作为领导干部，牢记全心全意为人民服务的宗旨，必须抵御遏制腐败的价值观，树立正确的价值观。俗话说：“村看村，户看户，群众看干部”，领导干部必须以身作则、率先垂范，以实际行动带动全社会践行社会主义核心价值观。那么，需要什么样的观念、动机、和价值准则，才能保证一个领导者成为人民满意的公仆呢？
首先，要树立正确的群众观。领导干部拥有正确的价值观才能成为人民满意的公仆，只有心里装着百姓，才能真正做到“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，不倾听群众心声，不遵从群众愿望，不相信、不依靠群众，势必被群众所抛弃，古训“政之所兴在顺民
心，政之所废在逆意”强调的也正是这个道理。
老子说过“夫物芸芸，各归其根”。刘安在《淮南子》中提出“万物有所生，而独知守其根”。曾经把共产党比作“种子”，把人民比作“土地”，要求党员干部在人民群众中间“生根开花”，深深植根于群众，战争年代是这样，和平建设时期也必须是这样。我们还要带领人民群众全面建成小康社会，实现民族的伟大复兴，力量之源和胜利之本依然是亿万群众。
其二，要树立正确的利益观。为官之道不等于经商之道，职位高低不等于利益多少。想靠当官来赚大钱，就必然会隐私舞弊、搞权钱交易。领导干部跌入罪恶深渊的教训，是非常深刻的，应当引以为戒，牢固树立正确的利益观。领导干部为党和人民工作，就必须发扬好的传统和作风，应当毫不犹豫地先公后私。
其三，要树立正确的权力观。唐太宗讲“水能载舟，亦能覆舟”，我国宪法规定，一切权利属于人民，所有的领导干部的权利都是人民赋予的，这是权利的根本属性。把使用权当成所有权，把人民赋予的权利据为己有，搞特权、滥用全，等待他的只能是党纪政纪的处罚。要不辜负人民的期望，就必须运用手中的权利千方百计的为群众谋利益。
最后，要有正确的接受监督的观念。邓小平讲“执政党要接受监督，特别要接受人民群众的监督”。各级领导干部应当自觉接受来自各方的监督，要创造条件，使人民群众有效的监督。无论有没有人监督，都要自觉的严格要求自己，充分保障人民群众行使监督人民公仆的权利。
参考文献
[1]刘少奇.论共产党员的修养[M].北京：人民出版社，1949：94-95.＼
[2]中国共产程[M].北京：人民出版社，2002.
[3]邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.